归园田居其一公开课课件

又见炊烟诗意人生授课：胡晓娟1 归园田居作者：陶渊明2 谈谈你所了解的陶渊明。。。知人论世3 陶渊明又名：字：自号：谥号：（时代）最杰出的诗人，他的诗情感真挚，诗味醇厚，风格平淡，语言清新自然。开创诗一派，为古典诗歌开辟了一个新的境界．潜元亮五柳先生靖节先生东晋———田园4 不为五斗米折腰公元405年，陶渊明担任彭泽县令时，郡督邮来县巡察，县吏告诉他，应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日便辞官归田。从此过上隐居躬耕田园的生活并写下了许多优美的田园诗歌。5写作背景5 [学习目标]1、以“归”为线索，理解文章内容及作者的思想感情。2、学习情景交融的艺术手法,领会诗人的田园情怀，追求自由的精神品格。[学习重点]1、领悟诗人厌恶官场，热爱田园，追求自由的思想。2、背诵全诗。[学习难点]学习诗中情景交融的艺术手法。66 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁jī鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际，守拙zhuō归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫yìn后檐，桃李罗堂前。暧暧ài远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊fán笼里，复得返自然。归园田居适：适应，迎合。韵：气质，本性。羁鸟：笼中鸟。拙：原始的本真的荫：名词用作动词，遮盖（词类活用）。暧暧：昏暗、模糊。依依：轻柔缓慢的上升。墟里：村落7 重点字音羁鸟守拙榆柳　狗吠荫暧暧樊笼jīzhuōyúfèiyìnàifán8 提问：“归园田居”这个标题的题眼是哪个字？1、从何而归？2、为何而归？3、归向何处？4、归去感觉如何？朗读课文，寻找相关信息，回答上述问题9 官场生活误落尘网中，一去三十年。久在樊笼里，复得返自然。（1）尘网、樊笼比喻什么？101、从何而归？10 112、为何而归？少无适俗韵，性本爱丘山。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。11 3、归向何处？开荒南野际，守拙归园田。1212 4、归去如何？方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。1313 1.从何而归?2.为何而归?情－厌恶悔恨A、少无适俗韵：性本爱丘山：情境复原官场生活－喻尘网樊笼显示了不同流俗的高尚情操表明归隐田园的意向。B、守拙归园田：保持自己高尚的节操和自由的品性14 4.归去如何?无尘杂/有余闲/久/复思考:从中可以见出作者的人格倾向和　　　　　　精神追求是怎样的?明确:厌恶官场,热爱田园,追求精神上的自由和独立!所感：3.归向何处？“守拙归园田”15 “羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”用到了什么修辞手法？表达了诗人怎样的心情？答：（1）比喻和拟人。（2）诗人以“羁鸟”和“池鱼”自比，自己就像关在笼子中的鸟一样向往自由自在的田园，像养在池塘里的鱼一样渴望闲适恬淡的生活。表达了诗人对田园生活的眷恋与向往之情。问题研究16 诗人描绘了农村中的哪些事物？思考17 方宅十余亩，草屋八九间。18 榆柳荫后檐，桃李罗堂前19 暧暧远人村，依依墟里烟。20 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。21 方宅草屋榆柳桃李村庄炊烟狗吠鸡鸣22 诗中的每一句诗都能勾勒出一幅美丽的图片，请问你最喜欢哪一幅？为什么？23 诗人运用了哪些艺术技巧把农村中最常见的事物，描绘成一幅优美的图画？方宅草屋榆柳桃李村庄炊烟狗吠鸡鸣近景远景静动有声衬无声一切景语皆情语（情景交融）白描24 我们常常说文如其人，那么你从诗中你感受到陶渊明是一个什么样的人？25 清高孤傲、与世不合洁身自好、甘于清贫向往田园、淡泊名利26 27小结:本诗写诗人弃官归田，决心归隐和躬耕，表达了作者对官场的厌恶，追求精神上的自由和独立以及对田园生活热爱之情.27 归恋厌弃田园：方宅草屋榆柳桃李村庄炊烟狗吠鸡鸣官场：尘网樊笼宁静、优美、和谐归园田居恋归黑暗2828 作业：有人说陶渊明弃官归隐是一种消极避世的选择，也有人说他的选择是勇敢高洁的，说说你是如何看待陶渊明的这种弃官归隐的人生选择的？你认为他的做法是否值得赞赏？29 围绕”归”，看图背诵《归园田居》其一30 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年.31 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。32 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。33 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。34 户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。35 谢谢！再见！36