2.7 归园田居 教案 （1）

2.7归园田居教案二、教学重点背诵这首诗三、教学难点理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污，热爱田园生活地精神，学习其高尚的理想志趣和坚定的人生追求。四、教学过程（一）自主学习（课前）（1）课前借助工具书解决字词问题（2）熟读这首诗至背诵（3）查资料，了解陶渊明其人（二）合作探究在检查预习之后提出问题: （1）“归园田居”的意思明确的告诉我们作者要回到园田生活,那么它的题眼是什么?（2）从何而归?为何而归?归向何处?归去如何?（3）诗人如何描写园田风光？园田的景色有何特点?（4）这首诗表现了诗人怎样的心情？诗人是如何处理景与情的关系的？学生分小组合作探究，教师巡回指导（三）展示反馈请一至四组派代表分别展示一至四题小组探究合作的学习成果。（四）精讲点拨在总结四个问题之后突变难点：陶渊明为什么要辞官归隐官场黑暗，政治上无法作为田园静美，精神上自由闲逸远离尘世，道德上抱朴守拙