归园田居其一第二课时ppt课件

1 情境导入诗，融入了天地万物的灵性，构建了人类的精神家园，传承了人类的文明，记载着人类的喜怒哀乐。本单元里，我们在浓浓的叙事中感受到弃妇的怨愤，在细腻的心理描写中体验了士兵的思乡之情，在真挚的抒情中聆听屈原的爱国诉说，在曲折的故事中仰望刘兰芝凄美的爱情！这节课，让我们继续穿过时间的隧道，徜徉于诗歌的王国，走进陶渊明的田园世界，感受作者高尚的情操。2 归园田居(其一)作者：陶渊明3 检查预习一:字音羁（）鸟守拙()荫()后檐榆()柳暧暧()狗吠()深巷（)樊()笼jīzhuōyúfèiàifányìnxiàng4 二:请写出下列诗句中所缺的字词1、()鸟()旧林,池鱼思故渊.2、开()南野际,守()归()田.3、榆柳()后檐,桃李罗堂前.4、()()远人村,依依()里烟。5、狗吠深巷中，鸡鸣桑树()。6、久在樊笼里,复得()自然。5 陶渊明又名：字：自号：谥号：（时代）最杰出的诗人，他的诗情感真挚，诗味醇厚，风格平淡，语言清新自然。开创诗一派，为古典诗歌开辟了一个新的境界．潜元亮五柳先生靖节先生东晋———田园后世称他为“百世田园之主,千古隐逸之宗”。三:知人论世6 归园田居·其一陶渊明少无／适俗韵，性本／爱丘山。误落／尘网中，一去／三十年。羁鸟／恋旧林，池鱼／思故渊。开荒／南野际，守拙／归园田。方宅／十余亩，草屋／八九间。榆柳／荫后檐，桃李／罗堂前。暧暧／远人村，依依／墟里烟。狗吠／深巷中，鸡鸣／桑树颠。户庭／无尘杂，虚室／有余闲。久在／樊笼里，复得／返自然。朗读7 诗歌鉴赏第二步一:解题1、标题“归园田居”的意思明确告诉我们要回到园田生活,那么它的题眼是什么?（明确:所谓诗歌的“题眼”,就是诗歌标题中提挈全篇、精练传神的字词。一般是动词或形容词。)欣赏诗歌时,要关注标题。特别要注意题眼.标题或题眼会给我们很多的信息.例如:交代人物、事件、对诗歌内容的提示,诗歌感情的提示等等.归眉目传情8 小试身手请找出下列诗歌标题中的题眼。春夜喜雨杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。9 闺怨王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯10 孤雁　　杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。　　谁怜一片影，相失万重云？　　望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。11 2、在这个明示信息下还潜藏着哪些值得我们思考的问题?1、从何而归？2、为何而归？3、归向何处？4、归去如何？12 诗歌鉴赏第三步少无适俗韵，性本爱丘山。如何见出厌恶官场之情1、“适俗韵”适应世俗的情趣，它无非是逢迎世俗、周旋应酬、钻营取巧的那种情态、那种本领，这是诗人从来就未曾学会的东西。作为一个真诚率直的人，其本性与淳朴的乡村、宁静的自然，似乎有一种内在的共通之处，所以他“爱丘山”。前两句表露了作者清高孤傲、与世不合的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。为何而归？诵读感知13 误落尘网中，一去三十年。2、误：误入了束缚人性而又肮脏无聊的世俗之网。一个“误”字，显示了作者对官场生活的厌恶和误入官场的悔恨交加的情绪。“一去三十年”，这一句看来不过是平实的叙述，但仔细品味，却有深意。诗人对田园，就像对一位情谊深厚的老朋友似地叹息道：“呵，这一别就是十三年了”，内中多少感慨，多少眷恋。从何而归?14 羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。3、羁鸟、池鱼：这是以“羁鸟”和“池鱼”作对比、衬托，说明自己跟“羁鸟”和“池鱼”一般早有摆脱官场束缚、返回田园隐居的强烈愿望.15 开荒南野际，守拙归园田。４、现在终于做到了隐居躬耕，保持了质朴的本性。“拙”，《辞海》解释“笨拙，与‘巧’相对。《老子》：‘大巧若拙。’”诗句中的“拙”即朴拙，含有原始本真的意思，于世俗的虚伪机巧相对,强调自己不会适应世俗的潮流，并以此自许。归向何处?16 请找出描写田园风光的诗句方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。17 诗人描写到了哪些田园景色？是如何描绘的？这些田园景色有何特点？表现了诗人怎样的心情？方宅草屋榆柳桃李狗吠鸡鸣村庄炊烟见听静动衬景语情语平静恬淡，幽雅美丽恬淡舒畅对田园生活的热爱白描手法18 欣赏诗歌所描绘的景物应注意的几点:1、写了哪些景物(意象）2、这些景物构成了怎样的画面？营造出了什么样的氛围?(意境)3、表现了诗人怎样的情感?4、写景的顺序5、调动了人的哪些感官?6、虚实结合、动静结合。7、使用了什么修辞手法。19 山亭夏日高骈绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。注释：阴浓：树阴非常浓密蔷薇：花名。夏季开花，有红、白、黄等色，美艳而香。诗歌写了哪些景物，写出了景物什么特点？表现了作者什么感情？表现了作者悠闲自在的心情。写了绿树、楼台倒影、池塘、微风、花香浮动的庭院等景物，写出了景物静谧、安宁、优美的特点。20 白描法原是中国绘画的传统技法之一，它要求画家只用线条勾描，不着颜色，不加渲染地勾画出物体的特征。描写景物采用白描法，是指以简洁、质朴的语言，不加雕饰，不加烘托，粗线条地勾画景物轮廓的方法。采用这种方法绘景，往往能取得以少胜多的艺术效果。21 归去感觉如何户庭无尘杂，虚室有余闲、久在樊笼里，复得返自然。——宁静、闲适、喜悦从诗中找出蕴涵作者归隐后的情感的诗句和词语。22 4、久在樊笼里，复得返自然：这“樊笼”即开头的“尘网”，是禁锢人的牢笼和罗网，使人有“羁鸟”“池鱼”之感。既然如此，那么一旦冲出罗网，返回大自然的怀抱，那就其乐无穷，触目皆春了，即使一草一木也格外感到亲切而欣慰23 小结:本诗表达了作者追求精神上的自由和独立以及对官场的厌恶和对田园生活热爱之情.24 归园田居·其一陶渊明少无／适俗韵，性本／爱丘山。误落／尘网中，一去／三十年。羁鸟／恋旧林，池鱼／思故渊。开荒／南野际，守拙／归园田。方宅／十余亩，草屋／八九间。榆柳／荫后檐，桃李／罗堂前。暧暧／远人村，依依／墟里烟。狗吠／深巷中，鸡鸣／桑树颠。户庭／无尘杂，虚室／有余闲。久在／樊笼里，复得／返自然。朗读25 1.从何而归?2.为何而归?情－厌恶悔恨少无适俗韵：性本爱丘山：情境复原官场生活－喻尘网樊笼显示了不同流俗的高尚情操表明归隐田园的意向。第四步26 3.归向何处?思考:诗人如何描写园田？园田的景色有何特点?体现作者怎样的感情？运用了什么表现手法呢？恬静幽雅空阔朦胧。“守拙归园田”思考:为什么要守拙?言外之意是什么?近处：远处：色彩：声音：（保持自己高尚的节操和自由的品性）宅院、林木，亲切可即村落、炊烟，给人以悠长的遐思桃红、柳绿，环境幽雅美丽狗吠、鸡鸣，以动衬静，更显宁静、和平对田园生活的热爱27 4.归去如何?无尘杂/有余闲/久/复思考:从中可以见出作者的人格倾向和　　　　　　精神追求是怎样的?明确:厌恶官场,热爱田园,追求精神上的自由和独立!28 1、为何而归？2、从何而归?3、归向何处？4、归去如何？围绕”归”，看图背诵《归园田居》其一29 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年.30 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。31 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。32 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。33 户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。34 误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。久在樊笼里，复得返自然。进入官场中，一去三十年。飞鸟想旧林，游鱼想故渊。榆柳栽后檐，桃李植堂前。狗叫深巷中，鸡栖桑树颠。久在官场里，复得返自然。（亲新自然、生动含蓄）（重复、直白）咬文嚼字第五步35 【鉴赏步骤】第一步知人论世眉目传情第二步第三步诵读感知第四步情境复原第五步咬文嚼字36 陶渊明的《归园田居》（之一）是一首蕴含人生取舍深义的智慧之歌；仿写课堂练习一首冲决尘网张扬个性的力量之歌；一首融入自然享受自由的心灵之歌。一首古老淳朴幽静祥和的田园之歌；一首蔑视尘俗实现自我的生命之歌；37 陶诗的“人性之光”不沉迷物欲，崇尚精神。不摧眉折腰，坚守节操。不随波逐流，坚守本性。38 小结全文《归园田居》其一主要写诗人摆脱污浊官场来到清新的农村后的自由生活和愉快心情.这种心情用一个词来概括叫做”返璞归真”.第一是真,做人要真实正直不虚伪,具有人的本性;第二是朴，处世要朴实,不造作,不追求豪华富贵,而是自由自在潇洒之至.这是一种与污浊官场生活对立的生活方式,也是历代文人学士所追求的至高至真的境界.39 谢谢！再见！40 采菊东篱下，悠然见南山晨兴理荒秽，带月荷锄归。看图猜诗句41 “夹岸数百步，中无杂草，芳草凄美，落英缤纷”———《桃花源记》不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵————《五柳先生传》闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。看图猜文42