归园田居学案1

大洼高中（重点部）高一语文导学案《归园田居》制作人：唐真子审核人：张秋菊适用范围：高一（全体）使用日期：月日学习目标1、反复吟咏，运用鉴赏诗歌的方法，把握意象，体会意境，感悟作者在诗中表达的情感。2、充分发挥想象力，感受诗歌所描绘的田园风光，用心灵之笔描绘出心中的“世外桃源”。3、感受作者的隐士情怀，领悟作者返璞归真的人生志趣与人生境界。重点难点1、把握意象，感受意境，体会情感。2、反复诵读，感受五言诗的魅力，了解其对后世的影响。学习方法朗读、自主、合作、探究课时安排二课时第一课时课前小练学习目标1、反复吟咏，运用鉴赏诗歌的方法，把握意象，体会意境，感悟作者在诗中表达的情感。2、充分发挥想象力，感受诗歌所描绘的田园风光，用心灵之笔描绘出心中的“世外桃源”。重点难点1、把握意象，感受意境，体会情感。2、感受作者的隐士情怀，领悟作者返璞归真的人生志趣与人生境界。 模块一课前预习1、认知作者 陶渊明，又名,字，（朝代）田园诗人，漏阳柴桑人。后人称之为"”O又自称作"-O'祖父、父亲曾做过太守、县令一类的官。他幼年时，家世衰落，家境贫寒。他青年时代曾有建功立业的大志，但未得重用，只做过儿任小官。东晋末年统治阶级内部矛盾尖锐，仕途充满风险，加之政治腐败，陶渊明对现实很失望。他不愿在纷乱黑暗的现实里随波逐流，曾几次退离仕途，最后，从彭泽县令职位上隐退，这一年他41岁，以后终老农村，死后世人称他为"”O陶渊明的作品大多写退隐后的生活，表现农村风物，劳动生活，表示对黑暗现实的不满。他的诗情感真实，风格,,,对后世有很大的影响。陶渊明开创了_诗体，为古典诗歌开辟了一个新的境界。从此以后，田园诗不断得到发展，到唐代就已形成了—诗派。宋以后，描写田园的诗人就多到不可胜数了2注音羁（）荫（）暧（）墟（）3、析词辨义适俗韵守拙暧暧依依墟里户庭尘杂虚室余闲樊笼模块二学习过程课堂学习1、本诗可分为三层：第一层1一6句，0第二层（一）句,绘声绘色地描写了田园生活的喜人情趣第三层（一）句，回答人们的疑问，收束全文。2、文章和诗歌的题目就好像一个人的眉毛和眼睛，俗话说：眉目传情。文章的标题往往也能传达或暗示许多有效信息。“归园田居”这个标题能告诉我们什么信息呢？题眼是哪个字？ 3、从何而归？为何而归？归向何处?4、诗人将官场说成“尘网”、“樊笼”，这些词反映了诗人对官场的什么态度?5、如何理解“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”?6、找出描写田园生活情景的句子，用自己的话描述并分析。模块三随堂练习1.下列加粗字的解释错误的一项是（A.少无适俗韵韵：本性、气质B.方宅十余亩方：方圆、面积C.一去三十年去：离开D.榆柳荫后檐荫：遮蔽2.下列词语的解说不正确的一项是（A.樊笼：比喻囚牢般的社会制度B.尘网：比喻污浊黑暗的官场C.羁鸟：以关在笼中的鸟自喻D.故渊：即篇末所说的“自然" 3.对诗的赏析不正确的一项是（）A.诗的前四句表达了对田园生活的喜爱，对误入尘网的懊悔。B.诗的五六句总领第二层，概括出对旧林故渊的思恋。C.诗的七至十八句随意拈取隐居田园的典型环境以突出自然。D.诗的末两句呼应开头，抒发了归隐田园后怡然自得的心情。4.对“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”两句的修辞手法及含义的表述正确的一项是（）A.运用对偶、拟人的修辞格，表达了作者渴求摆脱束缚向往I口1归农村的急切心情。B.运用对偶、比喻的修辞手法，表达了作者思念故乡的思想感情。C.运用对偶、比喻的修辞手法，表达了作者渴求摆脱束缚向往回归农村的急切心情。D.运用对偶、拟人的修辞格，表达了作者思念故乡的急切心情。5.对整首诗的分析，不正确的一项是（）A这首诗用白描的手法，情景交融，语言朴素，比喻贴切。B.表现了作者摆脱污秽官场，来到清新的农村之后的自由生活和愉快的心情。C.一些平平常常的农家事物，在诗人的笔下构成了一幅恬静幽美、清淡朴素的田园图画。D.全诗写出了诗人从少年进入官场到多年后退出官场的全过程。知识链接陶渊明，又名陶潜，字元亮，东晋田园诗人，隐逸诗人，浴阳柴桑人。后人称之为“靖节先生”（私谥）。又自称作“五柳先生”。祖父、父亲曾做过太守、县令一类的官。他幼年时，家世衰落，家境贫寒。他青年时代曾有建功立业的大志，但未得重用，只做过几任小官。东晋末年统治阶级内部矛盾尖锐，仕途充满风险，加之政治腐败，陶渊明对现实很失望。他不愿在纷乱黑暗的现实里随波逐流，曾儿次退离仕途，最后，从彭泽令职位上隐退，这一年他41岁，以后终老农村，死后世人称他为“靖节先生”。陶渊明的作品大多写退隐后的生活，表现农村风物，劳动生活，表示对黑暗现实的不满。他的诗情感真实，风格平淡自然，诗味醇厚，语言清新，对后世有很大的影响。陶渊明的这次辞官回家是最后一次，从此再也没有出仕。公元405年，陶渊明在江西彭泽做县令，不过八十多天，便声称不愿“为五斗米向乡里小儿折腰”，挂印回家。从此结束了时隐时仕、身不由 己的生活，终老田园。归来后，作《归园田居》诗一组，共五首，描绘田园风光的美好与农村生活的淳朴可爱，抒发归隐后的愉悦心情。课本中所选是第一首。陶渊明开创了田园诗一体，为古典诗歌开辟了一个新的境界。从此以后，田园诗不断得到发展，到唐代就己形成了田园山水诗派。宋以后，描写田园的诗人就多到不可胜数了。模块四课堂反思