《归园田居（其三）》导学案

《归园田居（其三）》导学案北京师范大学石家庄附属学校初中语文张树心【诗歌阅读】归园田居•其三魏晋陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。1.南山：指庐山。2.稀：稀少。3.兴：起身，起床。荒秽：指野草之类。形容词作名词。秽：肮脏。这里指田中杂草。4.带：一作“戴”，披。荷（hè）锄：扛着锄头。荷，扛着。5.狭：狭窄。草木长：草木丛生。6.夕露：傍晚的露水。沾：打湿。7.足：值得。8.“但使”句：只要不违背自己的意愿就行了。但，只。违，违背。使至塞上唐王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。⑴使至塞上：奉命出使边塞。使：出使。⑵单车：一辆车，车辆少，这里形容轻车简从。问边：到边塞去察看，指慰问守卫边疆的官兵。⑶属国：指官名，秦汉时有一种官职名为典属国，唐人有时以“属国”代称出使边陲的使臣。居延：地名，汉代称居延泽，唐代称居延海，在今内蒙古额济纳旗北境。又西汉张掖郡有居延县（参《汉书•地理志》），故城在今额济纳旗东南。⑷征蓬：随风飘飞的蓬草，此处为诗人自喻。⑸4 归雁：雁是候鸟，春天北飞，秋天南行，这里是指大雁北飞。胡天：胡人的领空。这里是指唐军占领的北方地方。⑹大漠：大沙漠，此处大约是指凉州之北沙漠。烟：烽烟。⑺河：黄河。⑻萧关：古关名，又名陇山关，故址在今宁夏固原东南。候骑：负责侦察、通讯的骑兵。⑼都护：官职名，这里指前敌统帅。燕然：燕然山，即今蒙古国杭爱山。东汉窦宪北破匈奴，曾于此刻石记功。这里代指前线。【作者介绍】1.陶渊明（365--427），东晋著名诗人，著名隐士。一名潜，字元亮，世称靖节先生，又自号五柳先生,浔阳柴桑（今江西九江）人。陶渊明的性格既刚正不阿，又适情任性，这使他与尔虞我诈的官场格格不入。，他曾为彭泽县令，因不满于官场的黑暗，“不为五斗米折腰”，隐居农村。代表作品有散文《桃花源记》《五柳先生传》诗歌《归园田居》《饮酒》。陶渊明的《归园田居》一共有五首，本诗为其中的第三首。2.王维，字摩诘，唐代诗人，画家，晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为“诗佛”。他的诗现存不足400首，其中以描绘山水田园和歌咏隐居生活一类成就最大。王维的大多数山水田园之作，在描绘自然美景的同时，流露出闲居生活中闲逸萧散的情趣，或静谧恬淡，或气象萧索，或幽寂冷清，他也有反映军旅和边塞生活的作品，其中写景佳句广为历代传诵不衰，如极富代表性的《使至塞上》就是其中之一。人们常用“诗中有画，画中有诗”来评论诗人兼画家王维的作品。开元二十五年（737）河西节度副大使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞宣慰，察访军情。这实际是将王维排挤出朝廷。这首诗作于赴边途中。《使至塞上》描绘了塞外奇特壮丽的风光，表现了诗人对不畏艰苦，以身许国的守边战士的爱国精神的赞美；本诗叙事精练简洁，画面奇丽壮美。【字音字形】带月荷（）锄归晨兴理荒huì（）道狭草木长（）属（）国过居延征péng（）出汉塞（）萧关逢候骑（）都护在燕（）然2.解释字词。带月荷（）锄归但（）使愿无违大漠孤烟（）直长河（）落日圆4 【自主预习】1.读、诵、吟要求：①通读，要求读准音、读顺畅；②诵读，要求读出重音，读出节拍，读出韵味；③吟唱，结合吟唱音频资料，学习吟唱《归园田居》，吟出诗句的情感、美感。2.对照注释，解词析句或查找资料，理解诗歌内容。尝试翻译诗歌，把翻译写在两首诗歌的旁边。（1）《归园田居•其三》①搜集陶渊明个人资料，写在下面。（小组长负责汇总，课上展示。）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②搜集一个有关陶渊明的小故事或作品。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________③勾画相关的词语和诗句，找出诗中重点描绘的景物。________________________________________________________________________________________▲④发挥想象，使用恰当的词语对景物进行描绘，并试根据诗人的行为感受揣摩诗人情感。（方法指导：以景物为中心，使用恰当的形容词、动词对景物或画面进行描绘，写出来后与小组成员交流展示，补充完整。）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________⑤你能说说陶诗中的“愿”指的是什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________▲⑥这首诗流露了诗人什么样的思想感情？请填写恰当的词，概括诗人形象。答：从诗歌中我们看到一位厌弃（），不愿与（）同流合污，对（）生活无比向往和热爱的诗人与（）形象。4 【课堂拓展】（一）阅读《使至塞上》，完成下列问题。1.从题目中，你读出作者讲了一件什么事？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.传达出作者被排挤后幽微难言之情的句子是哪联？_______________________________________________________________________________________3.能够表现战事紧张的诗句是哪联？你从中体会到作者对边塞将士怎样的情感？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）合作探究（小组指点同学上台展示）▲4.“大漠孤烟直，长河落日圆”是千古流传的名句，概括诗歌描绘的画面特点。答:诗歌通过描写、、、等典型景物，描绘写出。（提示：“节令地点”+"特征”或“特征”+“画面”）▲5.结合背景，知人论诗，在诗句中勾画出能表现诗人情感的词语或诗句，并进行解读。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【当堂训练】1.《归园田居》中，描写诗人早出晚归辛勤劳作的诗句是：，。2.《归园田居》中表示要按自己的意愿生活，保持自我节操的诗句是，。3.《使至塞上》有一对偶句，抓住沙漠中典型的景物，进行刻画，写出了塞外奇特壮丽的风光，被誉为“千古壮观”的名句是“，。”4