归园田居2(青课大赛)

1 2◆自然界是他爱恋的伴侣，常常对着他笑。梁启超◆超然尘外，独辟一家。江盈科◆意不在诗，诗以寄意尔。苏东坡◆尘垢不污玉，灵凤不啄腥。白居易 3◆或击壤以自欢，或大济于苍生。《感士不遇赋》◆目倦川途异，心念山泽居。望云惭高鸟，临水愧游鱼。《始作镇军参军经曲阿作》◆寓形宇内复几时，曷不委心任去留？《归去来兮辞》◆欢会酌春酒，摘我园中蔬。《读山海经》 归园田居陶渊明 [学习目标]1、通过解读田园风光构成的意境，领会诗人的田园情怀和追求自由的精神品格。2、学习情景交融的艺术手法。[学习重点]1、背诵全诗。2、领悟诗人厌恶官场，热爱田园，追求自由的思想。[学习难点]学习诗中情景交融的艺术手法。 陶渊明早年： “大济苍生”中年：“误入歧途”晚年：“归隐田园”又名：潜字：元亮东晋著名诗人“田园诗人”(开创田园诗一体)“隐逸诗人”(41岁辞官归田)“五柳先生”(自号)“靖节先生”(谥号) 不为五斗米折腰公元405年，陶渊明担任彭泽县令时，郡督邮来县巡察，县吏告诉他，应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日便辞官归田。从此过上隐居躬耕田园的生活并写下了许多优美的田园诗歌。 1、从何而归？2、为何而归？3、归向何处？4、归去如何？请先用原文回答，再概括为自己的话。 诗人运用了哪些艺术技巧把农村中最常见的事物，描绘成一幅优美的图画？方宅草屋榆柳桃李村庄炊烟狗吠鸡鸣近景远景静动一切景语皆情语（情景交融） 对于陶渊明的归隐，有人说他是固贫守节，有人说是消极避世，你有什么看法？拓展延伸（可从社会责任感、个人追求、当时的社会环境等角度思考） 课堂小结没有华丽的字词，没有繁复的写作技巧，却使最平凡的农村生活景象显示出了一种意味深长的美。不为五斗米折腰也成了中国士大夫精神世界的一杆高标，而平淡自然、淡泊宁远也就成了我们心目中高尚的艺术境界。但作为知识分子，应在社会前进中起积极作用，经世济民，“为生民立命，为万世开太平”，对历史、对文化、对社会肩负起自己的责任。最后用刘禹锡的两句诗和大家共勉：“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。” 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。归园田居适：适应，迎合。韵：气质，本性。羁鸟：笼中鸟。拙：愚拙。荫：遮盖。暧暧：昏暗、模糊。依依，轻柔缓慢的上升。墟：集市既可理解为自然界，又可理解为田园生活。