【同步练习】《归园田居》（粤教版） (2)

广东教育出版社高中必修1畅言教育《归园田居》同步练习洛阳市李金霞老师◆基础知识达标基础知识1．下列加点词注音正确的一组是A.暧暧（àiài）迢迢（tiáotiáo）呦呦（yōuyōu）B.机杼（zhù）羁鸟（jī）阡陌（qiānmù）C.擢升（zhuó）吐哺（bǔ）三匝（zhā）D.衣衿（jīnɡ）掇取（duō）脉脉（mòmò）2.下列词语中有错别字的一组是A.盈盈泣涕朝露羁鸟B.俗韵故渊樊笼忧思C.沉吟尘杂吐哺札札D.守茁嘉宾皎皎德泽◆课堂探究阅读下列文段，完成3—8题。用心用情服务教育 广东教育出版社高中必修1畅言教育少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋(甲)，池鱼思(乙)。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗(丙)深巷中，鸡(丁)桑树巅。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。3．为下列句子中加点的词选择恰当的解释：(1)少列适俗韵()A．韵味B．音乐C．情趣D．风俗(2)桃李罗堂前()A．排列B．网罗C．张罗D．搜罗(3)虚室有余闲()A．空地B．空宅C．闲暇D．闲宅4．在上文中甲乙丙丁四处依次填词，其中最恰当的一组是：A．密林深渊吠鸣B．旧林故渊吠鸣C．密林故渊叫飞D．旧林深渊吠飞5．下列对《归园田居》词语的解说不正确的一项是：A．“尘网”，喻污浊、黑暗的官场。B．“羁鸟”，以关在笼中的鸟自喻。C．“故渊”，即篇末所说的自然。D．“樊笼”，指囚牢般的社会制度。6．对文中诗句理解不恰当的是：A．少无适俗韵，性本爱丘山：从小就没有适应世俗的气质性格，天性本来就只喜爱田园、山林。韵，这里指性格、气质。B．误落尘网中，一去三十年：错误地落入官场的罗网里，一离开故园就是三十年(从陶渊明初仕为江州祭酒，到辞去彭泽令归男，实际是十三年。诗人这里有意夸大，表现了对官场生活的极度厌倦)。C．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊：关在笼中的鸟留恋原来飞翔栖息过的树林，池中的鱼思念以往自由生活过的深潭。D．开荒南野际，守拙归园田：在村南的野外开荒，我又能安守清贫回归故里。用心用情服务教育 广东教育出版社高中必修1畅言教育7．对文中诗句理解不恰当的是：A．方宅十余亩，草屋八九间：住宅周围土地有十余亩，草房有八九间。方，周围。四旁。B．榆柳荫后檐，桃李罗堂前：繁茂的榆树，柳树遮蔽着草屋的后檐，桃树、李树整齐地排列在堂屋的前面。C．户庭无尘杂，虚室有余闲：门外没有一点尘土杂物，干干净净，住在陈设简陋的屋子里觉得清闲。D．久在樊笼里，复得返自然：长久关在樊笼里，如今终于又回到了大自然。8．对这首诗的分析，不正确的一项是：A．这首诗用白描手法，情景交融。语言朴素，比喻贴切。B．表现了作者摆脱污秽官场，来到清新的农村之后的自由生活和愉快的心情。C．一些平平常常的农家事物，在诗人笔下构成了一幅恬静幽美、清淡朴素的田园图画。D．全诗写出了诗人从少年进入官场到多年后退出官场的全过程。◆当堂能力检测归园田居陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。 9.请以“晨兴理荒秽，带月荷锄归”为例，赏析本诗的语言特点。（3分）10.陶渊明在《归园田居（其一）》中写道“少无适俗韵，性本爱丘山”，本诗中哪句与此诗句有异曲同工之妙？表现了作者怎样的人生志趣？（2分）◆课后能力提升11.根据要求，分别写一段话，每段话都要包括下面三个词语，词语顺序可以不分先后，且字数在20到30字之间。要求思想健康，语意连贯。(4分)　　想象雾倾听　　(1)表现“欢快”： 。　　(2)表现“忧愁”： 。参考答案基础知识达标1.【答案】A用心用情服务教育 广东教育出版社高中必修1畅言教育【解析】B.中“陌”应读“mò”；C.中“匝”应读“zā”；D.中“衿”应读“jīn”。2.【答案】D【解析】D.“茁”应为“拙”。课堂探究3.【答案】(1)C；(2)A；(3)C【解析】(1)处BD是错误的，最准确的是C；(2)BCD放在句子中都不通；(3)C项的含义与其他三项不同类，C项正确。4.【答案】B【解析】甲、乙处用“旧林”、“故渊”，“旧”和“故”字更能体现出思想感情来。后两处用鸣叫的词语，狗用“吠”是最当的。5.【答案】D【解析】D项里的“社会制度”说法不确，这里比喻官场生活。6.【答案】D【解析】文中的“守拙”是“安守本分”的意思。7.【答案】C【解析】门外分析不当。8.【答案】D【解析】全诗是写诗人辞归隐、重返自然后的生活情景，并非从“进入官场”到“退出官场”的全过程。当堂知识检测9.【答案】本诗语言平淡自然而又富于情趣。（1分）这两句诗写耕作生活，“晨兴”写早起，“带月”写晚归，日出而作，日落而息，如叙家常，语言平实不见四号修饰（1分）同时，“带月荷锄归”洋溢着诗人心情的愉快和归隐的逸兴，于平淡中又富有情趣。（1分） 10.【答案】本诗中“衣沾不足惜，但使愿无违”与此句有异曲同工之妙（1分）表现了诗人隐居躬耕，不与世俗同流合污（或不在污浊的现实世界中失去自我）的人生志趣。课后能力提升11.【答案】我们的想象也随着林中的雾气弥漫开来，虽然到处朦胧，我们依然能遥看瀑布，倾听泉声，品嗅百草……用心用情服务教育 广东教育出版社高中必修1畅言教育倾听着泉水幽幽的哀吟，蒙着愁绪不结的雾气，你说，我们忧郁的心中怎能容下想像翅膀的翻腾？【解析】可以从“想象”入手，想出一段内容，然后把“雾”“倾听”这两个词语组织到里面去。用心用情服务教育