高中语文第二单元7诗三首归园田居其一教学案无答案新人教版必修2 教学案

《诗三首》归园田居（其一）【考点要求】1、根据作品相关背景、正解诗歌内容，体悟作者情感 和诗歌意境 2、从遣词和修辞角度赏析语言，理解诗句含义 3、体会诗歌韵律、节奏，理解常用写法作用 4、借助联想和想象揣摩诗歌意境，能用自己的语言再现其意境或内涵、文言句式【教学目标】1、了解陶渊明的生平及其诗歌的基本特征。2、学习诗中情景交融的艺术手法。3、领悟诗人的田园情怀，追求自由独立的精神品格。基础知识过关陶渊明。又名陶潜，字元亮。东晋田园诗人，浔阳柴桑人。后人称之为“靖节先生”。又自称作“五柳先生”。祖父、父亲都做过太守、县令一类的官。他幼年时，家世衰落，家境贫寒。他青年时代曾有建功立业的大志；但未得重用，只做过几任小官。东晋末年统治阶级内部矛盾尖锐。仕途充满风险，加之政治腐败，陶渊明对现实很失望。他不愿在纷乱黑暗的现实里随波逐流，曾几次退离仕途，最后，从彭泽令职位上隐退，这一年他4l岁，以后终老农村。死后世人称他为“靖节先生”。陶渊明的作品大多写退隐后的生活，表现农村风物，劳动生活，表示对黑暗现实的不满。他的诗情感真实，风格平淡自然，诗味醇厚，语言清新，对后世有很大的影响。陶渊明开创了田园诗一体，为古典诗歌开辟了一个新的境界。此后，田园诗不断得到发展，到唐代就已形成了田园山水诗派。宋以后就多到不可胜数了。重难点过关一、“归园田居”的意思明确告诉我们要回到田园生活,那么它的诗眼是什么?  二、以“归”字为核心解读诗歌。（1、从何而归？2、为何而归？3、归向何处？4、归去如何？）1、从何而归？ 2、为何而归？从原文中找出相关句子。3、归向何处？陶渊明笔下的田园有什么特别之处吗？  4、归去如何？请从诗中找出蕴涵作者情感的诗句词语，从中可见作者的人格倾向和精神追求是怎样的？