语文人教版八年级上册归园田居课件（1学时）

《归园田居·种豆南山下》崇尚自然守望田园——走进陶渊明实验学校蹇宗静 学习目标1．分析诗歌内容，了解陶渊明的精神志趣。2．学习抓住关键词赏析诗歌的方法。3．学习田园诗平淡、自然的语言风格。4．学习陶渊明的品格，做一个有精神追求的人。 初读诗歌，读准字音节奏《归园田居》其三：种豆/南山/下，草盛/豆苗/稀。晨兴/理/荒秽，带月/荷锄/归。道狭/草木/长，夕露/沾/我衣。衣沾/不/足惜，但使/愿/无违 再读诗歌，读懂诗句之意种豆/南山/下，草盛/豆苗/稀  晨兴/理/荒秽，带月/荷锄/归。道狭/草木/长，夕露/沾/我衣。 衣沾/不/足惜，但使/愿/无违。我在南山下种豆，因为不善劳作， 豆田里长满了草，豆苗却很稀少。一大早就去锄草，到了月儿升起时才扛着锄头回家。归途中，道路狭窄草木又多又高，以至傍晚的露水沾湿了我的衣裳。沾湿衣裳又有什么关系呢？只要不违背自己的意愿就行了。 演读诗歌，读出诗人之“苦”陶渊明从二十九岁起至四十一岁的十三年中，时官时隐。“饥冻虽切，违己交病”（《归去来兮辞》序），最后终于下定决心，弃官归隐，并以此终老田园。在他二十几年的晚年生活中，遭过火灾，常常“短褐穿结，箪瓢屡空”（《五柳先生传》），“夏日长抱饥，寒夜无被眠”（《怨诗楚调示庞主簿邓治中》），“饥来驱我去，行行竟何之”（《乞食》），甚至到了乞食的地步。 研读诗歌，读懂诗人之“愿”《归园田居》其一少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。●青年时期，有“大济苍生”的雄心壮志。●29岁为江州祭酒，不久，因“不堪吏职”辞官而归。●36岁时，为荆州刺史桓玄的僚佐，不久，又辞归。●40岁时，出任镇军将军刘裕的参军，同年八月，出任彭泽令。因不愿为五斗米折腰，80天后辞官归隐。之后一直躬耕田园。●63岁病逝。 心灵从官场俗世归于自然本性愿：“人充满劳绩，但还诗意地栖居在大地之上。”——荷尔德林（德国） 品读，读出诗情画意1.本诗的语言有什么特点？2.哪一句话最有诗情画意？陶渊明田园诗的语言特点：“质而绮，癯而腴，淡而远”——苏东坡平淡无奇，清新自然，语浅意深，字常情真，意境淡远，富有韵味。 陶渊明田园诗的深远影响孟浩然：“绿树村边合，青山郭外斜”李白：“何时到彭泽，狂歌五柳前”杜甫：“焉得诗如陶谢手”辛弃疾：“须信此翁未死，到如今凛然生气。”毛泽东：“陶令不知何处去，桃花源里可耕田。” 拓展延伸，与陶渊明对话1.仿照例句写几句话：苏东坡，你被贬黄州却能夜游承天寺，欣赏如水月色，做快乐的闲人，我敬佩你。陶渊明,你，我。2.说说你获得的感悟与启迪。 教师寄语：不论在什么样的生活境况中，都应该保持心灵的宁静，做一个坦然面对一切，诗意生活，富有精神追求，坚守精神家园的人。