诗三首
汉魏晋诗的主要诗人和作品:汉末文人诗最成熟的作品《古诗十九首》曹操《短歌行》曹丕《燕歌行》（最早的文人七言诗）曹植《白马篇》建安七子：孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢。东晋陶渊明的田园诗《归园田居》系列东晋末谢灵运的山水诗，代表作《登池上楼》汉魏晋诗是中国诗歌的重要发展阶段，具有承上启下的纽带作用。
汉代无名作家的作品合称五言诗成熟期的代表作被誉为“五言之冠冕”以平浅质朴的文字展深情南朝萧统合收于《文选》中4123古诗十九首《古诗十九首》的思想内容:1、失志伤时、人生无常的感慨。2、世态的炎凉与人情的冷暖。3、游子思妇们离别相思之苦。
涉江采芙蓉
涉江采芙蓉《古诗十九首》涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老！
7、8句：天各一方忧伤难遣情节：1、2句：涉江郊游采摘芙蓉（以乐衬哀）3、4句：人在远方心愿难遂5、6句：回望故乡长路漫漫诗中抒发的情感：思念故乡、爱人、亲人等
中国人民很早对于自然就有很深的爱好，对自然的爱与对人的爱往往紧密地联系在一起。古代人送给最亲爱的人的礼物往往不是什么金银珠宝，而是一株花或是一棵芳草，送别时总是折一枝柳条送给远行的人，远行的人为了表示对好朋友的思念，逢到驿使就托带一枝梅花给他。这种生活情调是简朴的，也是美好的。正如王维的《相思》所写：“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。”采花折柳，这正是古人传情达意的方式，一方面是传达了对亲朋的关怀、思念等感情，另一方面又寄托了对亲朋的美好祝愿。1、诗歌中的抒情主人公表达感情的方式是什么？其目的是什么？（方式是试图采摘芙蓉，目的是“遗”远方的“同心”者）
明确：这是环境描写，意在从侧面烘托主人公形象的雅洁和所表达感情的纯洁和美好。（乐景）３、三、四句一问一答，在诗歌中具有怎样的表达作用？（情感）２、诗歌描写“多芳草”的“兰泽”有什么艺术作用？明确：这两句在结构上是暗转过渡，为表现主人公的情绪由欢欣洋溢转变为下面的黯然神伤作铺垫。
4、五、六句的“还顾”、“漫浩浩”具有怎样的表达效果？“还顾”一词，动作性和画面感很强，可以清晰地表现主人公孤独、忧愁、怅惘的形象和心情。“漫浩浩”一词是写主人公与环顾所见“旧乡”的距离，给人以路途绵延无尽的感觉。这两个词含蓄地传达了主人公极度痛苦的心情。
5、最后两句能体会到主人公什么情感？能让人深切地感受到两个彼此相爱的人的真挚笃厚的感情，还有不能在一起的黯然痛苦的心情。因爱之深才思之深，因爱之长久才有“终老”之“忧伤”。
问题探究：关于《涉江采芙蓉》，有人认为抒情主人公是男性，“涉江”者和“还顾”者都是男子。也有人认为抒情主人公是女性，“涉江”者是女子，“还顾”者则是“所思”的男子。你怎么看？1、游子思乡怀人。2、女子思夫。
问题探究古代一些诗评家大都认为主人公是女子，理由有三：当时男子游宦在外，远离江南；女子采莲是旧俗，“芙蓉”即“夫容”，“莲子”即“怜子”；《古诗十九首》是文人创作的作品，可以用悬想的方式，以女子的口吻来写。因此思念的应该是双方，正如李清照《一剪梅》“一种相思，两处闲愁”，所以诗中有游子思乡思亲之缠绵，也有闺女思念情人之真挚。主旨：表达远隔两地的爱人互相思念的哀伤与惆怅之情。
“对写法”的“悬想”方式：对写法又谓主客移位，是我国古典诗歌中的一种特殊的表现手法。简单说就是自己思念对方，却说对方不忘自己。《九月九日忆山东兄弟》独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
总结写作手法：1.借景抒情（以乐景衬哀情）2.虚实结合3.白描
找意象，品意境⑴下面请找出本诗中的意象有哪些？分析形成了什么样的意境？兰泽、芳草、芙蓉、长路、旧乡。⑵其中哪个意象是最重要的？这对全诗意境的营造有什么作用？芙蓉芙蓉意象：荷花、莲花、芙蕖、菡萏等。特点：品质高洁气质优雅姿态优美仪表庄重
荷花，又称莲花，古人也名之为藕花、芙蓉、菡萏、净友、芰荷等。以荷入文者，有周敦颐《爱莲说》，“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。”此以荷花喻君子圣洁之风范，且已成定说。以荷入诗者，有丁鹤年的《采莲曲》，“莲开花复水，莲谢藕在泥。不学青萍叶，随波东复西。朝采并蒂莲，暮绾同心结。不学杨柳枝，含颦送离别。”此以荷花喻爱情之坚贞真挚。以荷入词者，有李清照的《如梦令》，“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”此以荷花喻意境之静谧悠闲。由以上几例分析可以见出：荷花更多被作为一种情感意象来使用，表示一种圣洁、坚贞与宁静的意味。
短歌行
作为军事家，实践方面，他指挥了官渡之战，是中国历史上著名的以少胜多的战例；理论上，著有《孙子略解》、《兵书摘要》等书。作为文学家，他精通音律，擅长诗歌，即使在鞍马劳顿中，也常常横槊赋诗。他“御军三十余年，手不释卷……登高必赋，及造新诗，被之管弦，皆成文章”。他的作品风格苍劲悲凉。有反映战乱和民生疾苦的《蒿里行》；有反映个人政治抱负的《短歌行》；有写景的《观沧海》和抒情的《龟虽寿》等。他以海纳百川的胸襟，召集当时的许多著名文人，集中在邺下，形成一个文学集团，促进了建安文学的繁荣。他就是——曹操
曹操（155－220）：三国时政治家、军事家、诗人。字孟德，小名阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州市）人，他挟天子以令诸侯,统一中国北部后，率军南下，败于赤壁。子曹丕称帝，追尊为武帝。“建安文学”的开创者。与其子曹丕、曹植合称“三曹”。三曹、七子、以及女诗人蔡琰的诗作，及时的反映了汉末“军阀混战，民不聊生”的社会现实，他们的作品关注民生，充满激情，缘事而发，慷慨悲凉，被后人誉为“建安风骨”。曹操和“建安风骨”
关于“歌行”乐府的别称：吟：《秦中吟》《白头吟》引：《李凭箜篌引》曲：《西洲曲》《秋风曲》《渭城曲》此外还有：谣、辞等别称歌：《垓下歌》《白雪歌》《登幽州台歌》《陇上歌》行：《兵车行》《丽人行》《东门行》《十五从军行》
据考证,这首诗作于曹操晚年时代,大败赤壁之战后,当年曹操已经53岁了,年事渐高,面对战乱连年,统一中原的事业仍未完成的社会现实,因而忧愁幽思,苦闷煎熬.但他并不灰心,仍以统一天下为己任,决心广泛廷揽人才,招纳贤士致力于建功立业.《短歌行》创作背景本诗的情感着眼点在哪一个关键字？用诗中的一个字概括。忧
第一层对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。表达了作者对人生短促的感慨（对酒当歌,人生几何），但并没有软弱消沉，却要在有限的生命中干一番轰轰烈烈的大事业(慨当以慷，忧思难忘）。主要内容：人生短暂，借酒浇愁。忧——功业未成一边喝酒一边高歌，人生短促日月如梭。好比晨露转瞬即逝，失去的时日实在太多！席上歌声激昂慷慨，忧郁长久填满心窝。靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。
第二层表达作者求贤若渴的心情说明贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待他。主要内容：思慕贤才，宴饮嘉宾。思——求贤若渴青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙那穿着青领（周代学士的服装）的学子哟，你们令我朝夕思慕。正是因为你们的缘故，我一直低唱着《子衿》歌。阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得啃食在绿坡。一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请宾客。
第三层运用了比喻的手法，将贤才比喻为明月，恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。而在这还没有实现的情况下，才“忧从中来，不可断绝”。这四句诗仍是写“忧”，从情感上照应第一节。“越陌度阡”四句句意呼应第二节，仍是想象贤才归已时的欢快场面。这八句完满地表现了作者求贤、礼贤的心情。主要内容：忧思不绝，宴待贤士。迎——仰慕贤才明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。当空悬挂的皓月哟，你运转着，永不停止；我久蓄于怀的忧愤哟，突然喷涌而出汇成长河。远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我。彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。
第四层月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。前四句比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。后四句先用比喻手法说明自己渴望多纳贤才；然后以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。主要内容：贤才择主，搜揽人才。盼——天下归心明月升起，星星闪烁，一群寻巢乌鹊向南飞去。绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们栖身之所？高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。只有像周公那样见到贤才，吐出口中正在咀嚼的食物礼待才能使天下人心都归向我。
作者可能“忧”的是人生短暂，自己老年将至而大业未成；也可能单纯地“忧”人生短促，也可能“忧”的是别的什么。这首诗的情调开头低沉，后来昂扬。情感解读：全诗反复出现一个“忧”字，诗人“忧”什么？你认为这首诗的情调是怎样的？
1、引用典故不着痕迹。如用《诗经·郑风·子衿》的句子“青青子衿，悠悠我心”来表达对贤才的渴望。又如化用自《管子形解》中的“山不厌高，海不厌深”来表达求贤若渴的心情。“周公吐哺，天下归心”更是表达了收服人心，统一天下的宏伟抱负。2、慷慨激昂之气。此诗气魄宏伟，感情充沛，时忧时喜，忽徐忽急，展示着诗人博大坦荡的胸怀。3、运用比、兴，形象而生动。作者运用一系列比喻来表情达意，众多比喻的妙用使抽象的感情变得形象而生动。艺术特色
“比兴”明明如月，何时可掇把贤者比喻为高空的明月呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。表明优待贤才的态度。“譬如朝露，去日苦多”喻人生短促。“乌鹊南飞，绕树三匝”比贤士们还没有归宿。“山不厌高，海不厌深”喻用人要“多多益善”等。比兴
小结全诗感情基调全诗落脚点作者从人生的感慨过渡到政治理想，心境由狭变阔，情绪由低沉到高昂，因此从全诗高度来看，这也是一种先抑后扬的写法。忧(功业、人才)志(一统天下)
【品评】这首诗是曹操的传世名篇之一。它格调高远，感情丰富，是诗人内心世界的真实写照。全诗本是由眼前的歌舞酒宴生发开来，却又抛开对空间场面的具体描绘，而转为对时间的悠长思索，发出“人生几何”的感慨，由此而引出对贤才的渴慕之情。凌空落墨，非如椽大笔不能如此。作者以貌似颓放的意态来表达及时进取的精神，以放纵歌酒的行为来表现对人生哲理的严肃思考，以觥筹交错之景来抒写心忧天下之情。貌似对立的二者被作者巧妙地融汇在一起，准确地表达了他独有的气质、个性，诗歌本身也因此而具有气韵沉雄、笔意恣肆的特点。此诗以一种高唱与低吟相互为用的形式来倾诉慷慨激烈的情怀。时而击节放歌，“慨当以慷”；时而沉吟不语，“忧思难忘”；时而因贤才不得而忧心忡忡；时而因贤才归附而喜不自胜。曲曲折折，一忧一喜，忽徐忽急，全是一片怜才思贤之意。
归园田居陶渊明
作者陶渊明，东晋时期文学家。名潜，字元亮,号五柳先生。陶渊明出身于没落的仕宦家庭。由于儒道思想的矛盾性，时官时隐，举棋不定。41岁以后，陶渊明因时局动荡，仕途险恶，以及官场政治腐败，门阀制度森严，而对现实极端不满，毅然辞官归隐，与官场彻底决裂.田园生活是陶渊明诗的主要题材,他是田园诗的开创者。
所谓的山水诗是以山水等自然景观为主要描写对象的诗歌；所谓的田园诗是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。山水田园诗属于写景诗的范畴，这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语”，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情感，或者借景抒情，或者情景交融。
晋陶渊明田园诗派南朝·宋谢灵运山水诗派唐“王孟”山水田园诗派山水田园诗派
回忆经典诗句晨兴理荒秽，带月荷锄归。采菊东篱下，悠然见南山《归园田居（其三）》《饮酒》
义熙元年8月的一天，担任彭泽县令的陶渊明听说郡里派了督邮（代表太守督察各地的官员）来县巡视。县吏劝他穿戴整齐的官服去迎见督邮。陶渊明生平最恨那些狐假虎威，以督邮为名敲诈勒索的官员，气愤地说：“我决不能为五斗米折腰，去迎奉伺候这种乡里小人。”他推说在武昌的妹妹病故，要去奔丧(sāng)；只当了八十多天的彭泽县令就挂冠(guàn)解绶，辞官归田了。五斗米的故事
了解几个问题1、从何而归；2、为何而归；3、归向何处；4、归去如何。归园田居
1、从何而归？明确：官场。 诗人将官场说成“尘网”、“樊笼”。2、为何而归？（1）本性爱山川田园生活。 （2）由于官场的黑暗，无自由，无法实现抱负，作者归隐田园为独善其身。提示:从作者自身和官场两个角度分析
思考：如何理解“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。”？明确：“羁鸟”是笼中的鸟；“池鱼”是池塘中的鱼。这二者的特点是失去自由，失去最适合它们生活的环境，只会觉得痛苦。也暗示作者在官场就如同“羁鸟”、“池鱼”一般，失去自由。说明作者身在官场而心系田园的心情，以唤起人们对自由的向往。
3、归向何处？明确：园田。1、《归园田居》(其一)里描写了农村生活的诗句是哪些?描写了哪些景象?2、上一句中“荫”、“罗”两个动词用得好在哪?3、为什么这些很普通、常见的景象在作者笔下却显得美?诗人厌恶官场，对田园生活更增添了感情，从描写中可以感觉诗人的内心闲适、自在、喜悦，在这样的心情下写入平常的农村景物，融情入景，便和他的感情交融，创造了一个情景交融的自在闲适的诗的意境。
4、归去后生活如何,作者心情如何？明确：“户庭无尘杂，虚室有余闲。”作者是在写自己宁静、闲适的生活状态，和那种轻松、平和、喜悦之情。
诗中有画这幅田园风光图有什么特点？用白描的手法描绘了一幅：平静恬淡，幽雅美丽的田园生活画面。俄国著名的文学评论家别林斯基说：“诗人是用形象和图画说话的，大凡一首好的诗或词，都是诗中有画，具有自己独特的意境、风格。”
白描手法白描原是中国画的一种技法，指描绘人物和花卉时用墨线勾勒物象，不着颜色，称为“单线平涂”法。它源于古代的“白画”。在文学创作上，“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。
提示：诗人对官场的态度如何？对田园生活的态度又如何？诗中表现了作者怎样的人格倾向和精神追求?厌恶官场,热爱田园,追求精神上的自由和独立!
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