语文人教版八年级上册归园田居(其三)

归园田居（其三）导学案陶渊明【学习目标】1、了解作者和写作背景，背诵并默写全诗。2、分析名句，体会其中蕴含的情理；品味诗歌的语言美、意境美。3、培养热爱祖国文化的思想感情，提高文化品味和审美情趣。【学习重、难点】1、有情感地诵读诗歌，品味诗歌的语言，并熟读成诵。 2、领悟诗人憎恶官场，热爱田园，追求自由的思想倾向。【学习过程】 一、自主检测（全班）1、题目解说：2、关于作者：《归园田居(其三)》作者是，著名诗人，又名，字，世称，因宅边曾有五棵柳树，又自号。长于诗文辞赋，诗歌多描写自然景色及农村生活，语言质朴自然而又极为精炼，具有独特风格，被称为“诗人”。作品有等。3、背景资料：4、给加点字注音。荒秽（）荷（）锄道狭（）草木长（）沾（）愿无违（）二、合作交流1、用“/”给《归园田居（其三）》划分节奏。（全班）2、字词解。（全班）①解释下列的字词。南山：盛：稀：晨兴：理：荒秽：带月:荷锄：归：道狭：草木长：夕：不足：惜：沾：但：使：愿：无违：②古今异义但使愿无违古义：今义：③一词多义足衣沾不足惜　　（）荷　带月荷锄归　　（　　　　　）丰年留客足鸡豚（　）小荷才露尖尖角　（　　　　　）3、翻译课文。种豆南山下，草盛豆苗稀。（１、２、３组）晨兴理荒秽，带月荷锄归。（１、２、３组）道狭草木长，夕露沾我衣。（４、５、６组）衣沾不足惜，但使愿无违。（４、５、６组） 4、分析课文。①“种豆南山下，草盛豆苗稀。”这两句写了什么内容？（１组）②“草盛豆苗稀”中用了什么修辞手法？运用这样的修辞手法有什么作用？（２组）③“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”这两句表现了作者怎样的生活状态？（３组）④“道狭草木长，夕露沾我衣。”这两句有何作用？（４组）⑤“衣沾不足惜，但使愿无违。”的“愿”具体指什么？（５组）⑥本首诗流露了诗人什么样的思想感情？（６组）５、根据课文填空。（全班）《归园田居（其三）》表明隐居之地和劳动结果的诗句是　　　　。最能表现摒弃尘俗，躬耕自食，归返自然志愿的诗句是　　　　。能体现诗人要按自己愿望生活诗句是　　　　　　　　　　　　。６、作业：背诵及默写本首诗。７、课外阅读。（全班）归园田居（其一）少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。　其二　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　其五∶野外罕人事，穷巷寡轮鞅。　　　　　　　　　　　　　　怅恨独策还，崎岖历榛曲。白日掩荆扉，虚室绝尘想。　　　　　　　　　　　　　　山涧清且浅，遇以濯吾足。时复墟曲中，披草共来往。　　　　　　　　　　　　　　漉我新熟酒，双鸡招近局。相见无杂言，但道桑麻长。　　　　　　　　　　　　　　日入室中暗，荆薪代明烛。桑麻日已长，我土日已广。　　　　　　　　　　　　　　欢来苦夕短，已复至天旭常恐霜霰至，零落同草莽。其四　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　饮　酒（其五）久去山泽游，浪莽林野娱。　　　　　　　　　　　　　结庐在人境，而无车马喧。试携子侄辈，披榛步荒墟。　　　　　　　　　　　　　问君何能尔，心远地自偏。徘徊丘陇间，依依昔人居。　　　　　　　　　　　　　采菊东篱下，悠然见南山。井灶有遗处，桑竹残朽株。　　　　　　　　　　　　　山气日夕佳，飞鸟相与还。借问采薪者，此人皆焉如？　　　　　　　　　　　　　此中有真意，欲辨已忘言。薪者向我言∶“死殁无复馀”。“一世异朝市”，此语真不虚！人生似幻化，终当归空无。