人教版初二八上《古诗四首——归园田居（其三）》学案

古诗四首——归园田居（其三）【学习目标】1.（1）反复诵读的基础上理解诗歌内容（2）了解作者，理解作者表达的思想情感。2.自主、合作探究3.培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。【重点】理解诗歌内容，体会作者的思想情感。【难点】品味诗歌的语言，体味诗歌的情味，领悟诗歌的意境。【学习过程一、复习导入：（2分钟）学法指导 】中国自古以来就是一个诗的国度，从最古老的《诗经》开始，优秀的诗歌作品浩如烟海，今天，我们学习《诗四首》。陶渊明是我国古代最早的田园诗人。他的诗歌现存120多首。最能代表他诗歌创作成就的是田园诗。我们先来学习他的田园诗代表作《归园田居》（其三）。二、自主学习内容、指导、检测：（10分钟）1、给加点字注音晨兴理荒秽带月荷锄归　道狭草木长　　2、简介作者及背景：  陶渊明可算是我国诗歌史上第一位田园诗人，因为他写出了大量歌颂田园风光和农村生活的诗篇。他做过几任小官，41岁那年辞官而归，从此住在农村，亲自参加田间劳动，直至63岁去世。这首涛是他辞官的第二年写的，诗题的意思是回到园田居住。附带说一下，在封建时代，皇帝及大臣死后朝廷都要根据他们的行事给一个谥号；陶渊明不是大臣，“靖节”这个谥号是他死后朋友和门人私下给的，为的是表彰他高尚的节操，可以叫“私谥”。 3、请同学们参照注释，借助工具书，疏通诗句，理解诗意。4、整体感知古诗：①这首诗记的是哪个季节的劳动生活情形?②诗人到田间去干什么?干了多长时间?三、释疑点拨：（10分钟）1、陶诗平淡而又富于情趣，平淡不必多言，你认为“情趣”表现在什么地方？2、这首诗流露了诗人什么样的思想感情？ 3、诗的末句“但使愿无违”的“愿”具体指什么？四、训练提升：（13分钟）1、填空①《归园田居》的作者是，________朝诗人。字，世称，本诗作于诗人的第二年，选自《________》。②种豆南山下，                。                   ，带月荷锄归。  道狭草木长，               。③这首诗中抒发作者情感的句子是：，。④这首诗中写诗人耕种辛勤的句子是：，。抒发作者愿望的句子是：，。⑤这首诗中表示要按自己的意愿生活，保持自我节操的诗句是：，。2、解释下列词语①荷锄：②草木长：③荒秽：五、课堂小结：（3分钟）六、课后巩固：（2分钟）日记：用散文的手法改写《归田园居》（其三），注重景物描写和心理描写。作业：熟背古诗七、学习反思：我的收获是：我的不足是：我的改进措施是：倾听学生板演查缺补漏朗读，了解作者及文章的写作背景小组讨论研究明确问题答案提问不同层次的学生，了解学生对新知的掌握的情况。生总结后，师强调重点知识培养写作能力 【教学反思】