课题第1课建筑艺术的美主备学习时间年月日总课时第课时目标预设1.知识与技能：知识：(1)通过欣赏、比较，初步了解中国宫殿建筑与西方教堂建筑的不同风格，认识到不同文化对建筑的影响。(2)发现并简单总结古今中外建筑在造型、材质方面的特点。技能：(1)搜集、整理与本课相关的资料，在学习中运用资料简单分析建筑的造型、色彩、材料，以及其中蕴含的文化精神。(2)尝试用文字将自己对建筑的了解与认识表达出来。2.过程与方法：(1)通过教师讲授与学生自主探究相结合的学习方式开展教学活动。(2)在小组学习过程中，资源共享，相互启发，完善对建筑的了解与认识。3.情感与态度：(1)通过本课学习，激发学生对建筑进一步了解、认识的兴趣。(2)通过欣赏风格各异的建筑，引发学生对多元文化的尊重与包容。
学习重点比较古今中外代表性建筑，初步认识不同风格的建筑，发现时代发展与建筑发展的密切关系。学习难点认识与理解不同地域文化特点对建筑风格的影响。学习准备教研组共案课前调整教学环节教学意图教师活动学生活动谈话引入从学生的生活实际出发，激发学生对各地不同风格建筑的兴趣，体会建筑的地域性。展示课前请学生带来的自己或。是家人外出旅游时拍下的建筑照片。1．猜猜看，这位同学或家长去了什么地方?2．你是怎么猜出来的?小结：建筑具有很强的地域性，作为一种凝固的艺术，它已成为世界各地文化的象征。学生欣赏照片(内容有中国的、外国的，教堂、纪念碑、民居等不同风格的建筑)。陕北窑洞、北京天安门、法国埃菲尔铁塔……学习新知学生大胆表述自己的想法，对接下来的学习有所期待。 在地球村这个大家庭中，各地的建筑风格迥异，多姿多彩，这节课我们就来欣赏建筑艺术的美。出示课题。你最想了解建筑的哪些知识呢?学生大胆设问：有哪些奇特的建筑?怎样设计建筑?建筑的材料有哪些?
教师总结：以建筑的功能性特点为标准，建筑艺术可分为纪念性建筑、宫殿陵墓建筑、宗教建筑、住宅建筑和园林建筑等类型。引导欣赏学生在欣赏体会博大精深的艺术时，可以梳理出一条清晰的评价思路。帮助学生积累评述建筑的词汇。建筑艺术博大精深，我们可以从以下几方面梳理思路，初步了解建筑艺术。1．东方与西方建筑风格对比。中国故宫和法国凡尔塞宫，这两座皇宫很能代表东西方建筑的特点，请你用一句话或一个准确的词，说说你对两座皇家建筑的第一感觉。教师将学生说出的词汇分别记录在黑板上。2．建筑材料对比。东西方建筑材料大不相同，请你们交流并试着谈一下不同建筑材料带给你的不同感受。小组对照两个建筑的图片，对比出中国故宫与法国凡尔赛宫的主要特点。在教师的引导下，学生回答问题：东方：庄严、内敛、宏伟、气派、规则……西方：几何美、开放、耸立、华丽学生欣赏一组东西方建筑，并进行对比评述：东方：木材为主，细致、柔美、坚韧，多用斗拱，飞檐的造型变化多样。西方：石材为主，质朴、刚硬、雄壮、高耸，多用石柱，屋顶的形式变化多样。分组探究培养学蝴观察的学习习惯。引导学生分组，从多角度欣赏分析建筑艺术。1．皇家建筑与民居对比。(从色彩、造型等方面对比分析故宫与书中第1学生欣赏视频资料，根据图片资料分组合作探究。学生欣赏图片及PPT，回答问题：
学习多角度欣赏的方法，能够大胆使用美术语言进行评述。体会建筑的时代性，了解建筑的设计意识。页欣赏的宏村两组建筑群。)2．整体与局部对比。(从砖雕、门钉、瑞兽等细节欣赏评述。)3．从故宫和凡尔赛宫的内部与外部进行对比赏析。4．古代与现代对比：随着时代的发展，建筑有了巨大的变化。你认为现代建筑与古代建筑相比较，最大的变化是什么?(播放PPT)5．为什么会有这些变化?小结：由于建筑科技的发展，建筑结构和样式迅速走向现代，呈现出许多新的建筑设计思潮。简介：世界华人建筑设计大师贝聿铭的作品。总结：建筑艺术是照美的规律，运用建筑艺术语言，使其具有独特的形式美感。最大的变化是更加简洁、清新、大方，为少占地，多采用高层。学生回答：统一、均衡，比例、尺度、韵律、布局，规则的和不规则的设计。学生欣赏香港中银大厦、华盛顿国家艺术馆东大厅、北京香山饭店等。学生观看、聆听。课后拓展为《家乡的老房子》一课作铺垫。课下同学们还可以了解一下你的家乡有怎样的建筑及其特点。学生课下继续学习。
板书设计作业设计教学反思
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