吉林省通榆县八年级语文下册 1 归园田居(三)学案（无答案） 长春版（通用）

归园田居（其一）导学案学习目标1、会朗读（做到能读准字音，读出节奏，读出感情。）2、会理解（会借助注释与工具书梳理字词意思以及全诗的内容。）3、会欣赏（能品味诗歌的意境美和语言美，体会诗人表达的思想感情）4、会背诵（掌握背诵方法，完成背诵）5、会默写（能在背诵诗歌的基础上，完成默写）学习过程1.了解作者生平及写作背景2.读古诗，给下列加点字注音并解释这些词语。晨兴荒秽草木长    荷锄归3.根据语感，划分朗读节奏。归园田居（其一）陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无为。4.请用自己的语言描述陶渊明一天的劳动生活情形。5.诗人擅长耕作吗？从哪些诗句可以看出？陶渊明归隐田园后，他快乐吗？从哪些诗句可以看出？6”衣沾不足惜，但使愿无违”中的“愿”具体指什么？ 7.这首诗表现了诗人怎样的感情？在对诗歌的朗读感悟中，哪些诗句悄悄拨动了你的心弦，请你展开联想和想象，用最美的语言加以描述；或者是哪些词语让你有了更多的感受，也请把你深入的理解，先在课本上进行批注，后在小组内与大家分享。⒈例如：“带月荷锄归”一句，使我联想到了，劳动归来的诗人在皎洁的月光下，肩扛一把锄头，信步穿行在草木遮掩的山路上，这是一幅多美的月夜归耕图啊！⒉词语：“夕露”一词可以让我真切的感受到月夜田间环境的幽清和夜气的湿寒。课堂检测1.文学常识填空《归园田居》的作者是________，________代诗人。本诗共________首，作于诗人辞官归隐的第二年。2.选择。下面对这首诗的赏析有误的一项是（）A．这首五言律诗，语言朴素，意境恬淡，体现了作者悠然的心境。B．颔联描写的是作者自己的躬耕生活，这种生活虽然辛苦，但却充实愉快。C．带月荷锄、夕露沾衣的农耕生活，实情实景，生动感人，表现了作者对理想生活的追求。D．作者沉溺于美好的田园生活中，乐于做一个隐士而忘却一切的世俗的烦恼。诗的最后两句表现了作者无欲无愿的心境。⑴表明隐居之地和劳动结果的诗句是：。①、诗中能体现诗人按自己愿望生活的诗句是：②、本诗点睛之笔的诗句是： ①、本诗中最能突现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，归返自然志愿的诗句是：4、诗人躬耕田亩，将田间劳动写得富有诗意，其中你最欣赏哪一句，为什么？