2019-2020年六年级美术上册 线描画中的黑白对比 1教案 人美版

2019-2020年六年级美术上册线描画中的黑白对比1教案人美版教材分析：本课是“造型.表现”领域的一个内容也是线条系列中的一部分。什么是对比？简言之。对比就是矛盾。任何艺术创作都需要对比的形式，对比是一种手段。平面造型艺术离不开黑白对比关系，无论是点线面的组合，还是线描中都存在着黑白灰的对比关系。线的粗细、长短、聚散等排列构成黑白对比，这些黑白关系形成不同的节奏和韵律变化，使画面产生丰富的乐感，形成美妙动人的画面。通过本课的学习可以使学生了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。教学内容与目标认知：通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟很白对比的美感。能以线为主画一幅有黑白对比效果的画。情意：通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。能力：引导学生在小组学习探究中相互交流，培养学生的合作、探究能力。教学重点与难点：重点：线描画中的黑白对比知识及造型手法。难点：如何以线为主画一幅有黑白对比效果的画。学习材料：图画纸、彩色纸、黑色勾线笔等。教学过程：一、组织教学稳定秩序，检查用具教学意图：保证本课的顺利进行二、导入将《门神》局部细化的地方放大表现。让学生观察一下，这上面都运用了怎样的线？猜猜看这上面画完整的到底是一个什么图案呢？（直线、曲线、虚线……很丰富画的很密……）教学意图：感悟黑白对比的美感。了解怎样运用线描的语言表现美感。 三、探究1.打开书展示《门神》完整的作品。这种线组织在画面中给你一种什么样的感觉呀？黑、白还是灰？引导学生分析画面的黑白灰。（细密的线在画面上给人的感觉是黑色。写生独立分析各部分的黑白灰，体验其节奏美感）教师总结：线的有机组合使画面产生黑白灰丰富的变化，给人以美感。引出课题：线描画中的黑白对比2.出示线描为主的艺术作品，分析其艺术语言和黑白关系。(从线条的种类和具有什么样的变化上来谈)板书：多样线条粗细黑白对比疏密3.引导学生分析书中的学生作品。讨论：这些学生作业中你喜欢哪幅？为什么？学生利用课本上的几幅学生作品分析其线的组织和黑白关系。为了不使画面死板生硬，你看看那些小朋友的作品中除了运用大量的不同的线外还运用了什么方式来进行装饰点缀。4.教师示范：利用线的对比画一幅画，提示学生注意物像之间的黑白灰变化。5.欣赏：《鸟的变化图案》提出问题引导学生讨论你喜欢这幅画吗？这幅画为什么让你感觉好看？与前面欣赏的作品有什么不同的地方?(也是黑白对比的效果，线条同样富于变化，不过色彩的黑白正好是反向的)教学意图：了解画面的黑白灰带给人的节奏美感。了解线的组织方法。解决教学中的难点问题。感悟黑白对比的美感，对比找出不同的变现方式，开阔思路，让学生充分的利用绘画语言大胆的进行创作表现。四、学生创作教师巡回辅导布置作业：以线描的方式画一幅有很白关系的作品，主题随意。教学意图：培养学生的造型能力，感受创作的快乐。五、小结：教师组织学生小结评价，同学之间互相介绍，评价自己或他人的作品。 教学意图：培养学生的评价能力。六、拓展：展示线描的装饰品，引导学生回家进一步学习。教学意图：提高自主学习能力。让学生爱上黑白画。附送：2019-2020年六年级美术上册综合版画教案苏少版教材分析：　　综合版画是一种间接型的绘画形式，是通过制版和印刷来完成，并具有复数性的平面作品。本课主要学习凸版单色版画，用油磙、毛笔、毛刷、涂布在版的相对高、凸面上印刷完成。使学生了解单色版画的特点和表现力，增强学习的趣味性，提高学生的学习积极性与自主性。教学目的：①了解综合版画的特点和制作过程，初步掌握制版与印刷的技法。②尝试自己动手设计制作一幅综合版画。③培养学生的审美情趣和对传统艺术的热爱。重点、难点：重点是综合版画的制版工艺和特点。难点是学生动手能力的培养。教学过程 ：一、检查工具二、导入  新课　　请同学们跟老师一起来做一个游戏，在我们的大拇指上涂上少量颜色。（注意控制水分）在一张废纸上印出指印。①看一看能不能印得出来。②可多印几个看看会不会发生改变，同桌之间也可比较一下有什么异同。③想一想为什么回出现这种纹理呢？这个就是指纹，指纹在人的一生当中基本上不会发生变化，不同的人他的指纹相同的概率也很小，大概只有万分之一。所以这在古代也是一个重要的法庭证据之一，用来辨别一个人的身份，但是现在科学技术发达了，人们有更先进的方法来辨别。三、作品赏析　　　欣赏一些大师的作品和学生的作品，通过对作品的对比展示，介绍多种风格与特点的版画作品。［西班牙］毕加索 枪 ［西班牙］毕加索 戴帽子的人 ［日本］栋方志功 二弟子         四、制作过程1、画稿　　　选择一个你喜欢的题材设计一个画稿。注意选择突出凹凸特点的题材。2、制版　　　用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用胶水贴在一底板上。3、印刷　　　铺上纸后均匀的磨平。（中间可看看印刷的效果，如果不够再涂墨印刷，注意纸的位置不能移动）4、完成五、布置作业 选择一个你喜欢的题材设计一幅单色版画。六、展示点评七、教后感：　　　　由于同学们接触这类创作的题材比较少，所以同学们非常的感兴趣，在创作中充分的体会不同材质带来的不同感受，在创作中大胆积极．并能够注意综合版画制作的过程． 小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页