2019-2020年六年级美术上册《画一幅色彩和谐的画》教学案例 人美版

2019-2020年六年级美术上册《画一幅色彩和谐的画》教学案例人美版一、教材分析（一）指导思想本课是义务教育课程标准实验教科书第十一册第八课的内容，属于“造型·表现”领域，与第7课成为一个色彩知识单元。本课在学生了解色彩调和知识的基础上，了解邻近色相关知识，学习运用邻近色进行创作表现。邻近色就是色彩相近的颜色。通过教师的讲授，让学生知道什么是邻近色，了解色相间色彩倾向相近就是邻近色。引导学生分析邻近色在美术作品中的作用，感受不同的邻近色带给人的美感。初步了解和感受美术作品中的色调，根据自己的创作内容选取一组邻近色进行表现。在本课学习中注意让学生通过欣赏作品感受邻近色，启发学生发现邻近色的特点并用语言表达自己的感受。（二）教材版面分析本课提供了李成忠的版画《红土地》和周彦生的中国画《顾盼》两幅欣赏作品，引导学生感受不同的邻近色带给人的感受。色相环让学生认识和了解邻近色。五张学生作品，利用不同的邻近色表现了不同的内容，供学生参考使用。（三）教学内容与目标1．显性内容与目标应知：认识什么是邻近色，学习运用邻近色表现画面内容的基本方法。应会：学会使用邻近色画一幅画。2．隐性内容与目标感受运用邻近色作画给人的美感，激发学生学习色彩知识的兴趣。（四）教学重点与难点重点：学习邻近色知识，掌握运用邻近色的方法，感受邻近色的色彩美。难点：运用邻近色的表现方法。（五）学习材料教师：优秀作业、教学课件、色卡、水粉用具。学生：水粉用具二、教学设计参考（一）教学活动的方式与方法设计一  教学程序教师活动学生活动设计意图教学准备色相环图片或色卡、教学课件、优秀作业、水粉用具。水粉用具。 启发谈话引入新课复习色彩知识：什么是色彩的调和？调和色给人什么样的感受？出示课题：画一幅色彩和谐的画学生回答问题。复习旧知识，引入新课。讲授新课1．认识邻近色。出示色相环，提问：什么是邻近色？邻近色就是色相接近的颜色。观看色相环，了解邻近色的基本知识。  了解邻近色的基本概念，会从色相环中找出几组不同的邻近色。 邻近色的色彩倾向近似，冷色组或暖色组较明显，色调统一和谐，感情特性一致。组织小组活动：利用组内的色相环找出几组不同的邻近色。   小组活动：利用小组内的色相环，分别找出几组不同的邻近色。2．播放教学课件。邻近色在生活中和美术作品中的运用。问题：（1）图片中哪些地方运用了邻近色？（2）不同的邻近色给你什么样的感受？观看教学课件。了解邻近色在生活中和美术作品中的运用。交流后回答问题。观察生活中和美术作品中的邻近色，感受不同的邻近色给人的美感。3．组织小组交流。欣赏、分析教材中的美术作品，分析不同的邻近色在作品中的运用。小组看书，欣赏、分析、交流教材中不同的邻近色在作品中的运用和表现方法。了解美术作品中邻近色的运用及色彩美感。4．教师演示。展示几组邻近色，选用一组演示，提醒学生注意画面中每一种颜色间的关系。观看演示，学习邻近色的使用方法。学习利用邻近色表现画面内容的基本方法。完成作业1．作业要求：选取一组自己喜欢的邻近色，创作一幅色彩和谐的作品。1．准备好水粉用具。2．选取自己喜欢的一组邻近色。3．起稿。4．着色。运用邻近色表现画面内容，在实践中了解邻近色的使用方法及艺术效果。 2．辅导学生完成作业。辅导学生着色方法，强调注意颜色之间的关系和整体效果。完成作业。辅导学生正确地使用邻近色。评价展示、评价作业。小组内自评互评。 设计二教学程序教师活动学生活动设计意图教学准备教学课件，邻近色、对比色的图片，色卡，水粉用具。收集有关邻近色的文字材料和图片材料、水粉用具。 启发谈话引入新课组词、解词游戏：邻——邻居、邻里、乡邻……引入课题——画一幅色彩和谐的画参与游戏，准备学习新课。游戏引入新课。讲授新课1．播放教学课件。出示色卡，观察、对比、分析学生观察、对比、分析。 邻近色与对比色分别给人的不同感受。邻近色——柔和、弱对比。对比色——醒目、强对比。了解邻近色与对比色的区别，感受邻近色。2．组织小组活动。（1）找出利用邻近色表现画面的图片。（2）根据画面内容说一说邻近色的使用方法和画面的美感。小组活动。欣赏、分析邻近色使用的方法和美感。3．组织学生看书。（1）从色相环中选出邻近色。（2）数一数《红土地》用了几种颜色？《顾盼》用了哪些邻近色？不同的邻近色给你哪些不同的感受？看书交流分析。了解色彩和谐的方法之一就是多利用邻近色，少用对比色。4．教师演示。选用邻近色作画应注意的问题：在注意色彩和谐的同时，注意色彩的搭配和颜色间的柔和对比。观看教师演示。学习使用邻近色的表现方法，了解应注意的问题。完成作业1．作业要求：选取一组自己喜欢的邻近色，创作一幅色彩和谐的作品。准备好水粉用具，选取一组邻近色创作一幅色彩和谐的作品。利用邻近色创作。 2．辅导要点：（1）选取的邻近色是否适合所表现的内容。（2）颜色间的弱对比关系。按要求完成作业。体验运用邻近色进行创作的乐趣，掌握表现色彩和谐的基本方法。评价将学生作品分成几组进行展示和评价。展示、介绍自己作品，按作业要求评价作品。巩固知识，训练学生的评价能力。（二）解决重点与难点的要点对于学习邻近色知识、掌握邻近色的方法、感受邻近色的色彩美等问题，可以通过观看教学课件和美术作品解决。运用邻近色的表现方法，为学生提供优秀作品，利用教材中的范作和教师示范解决。（三）学习中可能出现的问题及解决办法辅导学生选取的一组邻近色要与画面表现内容结合，注意体现画面的和谐。在调色中注意方法，使画面颜色协调、不脏。三、教学评价（一）教学评价方法采用自评、互评与教师评相结合的方法评价作品。（二）教学评价点运用邻近色使画面内容与色彩和谐统一。附送：2019-2020年六年级美术上册《线描画中的黑白对比》优秀教案人美版教学目标知识目标通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。 　　能力目标能以线为主画一幅具有黑白对比效果的作品。　　情感目标通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。　　重点线描画中的黑白对比知识及造型手法。　　难点掌握线条的粗细疏密排，点线面合理安排　　教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。　　教学准备范画若干、粗细黑色或兰色水性笔、若干图片　　教学过程一课时　　教学流程教师引导学生活动教学调整　　一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，做好上课准备。　　二、范画导入，揭示课题　　1.同学们，今天我们上的绘画课有什么特点呢？（黑白对比）　　2通过你的观察.你能总结出它的表现风格吗？（装饰风格和写实风格。）　　揭题：线描画（板书）学生欣赏。　　三、新授线描画，感知学习线描画的绘画形式1.请大家欣赏《鸭子》和《鱼》你能感受线条的魅力吗？这些线条分别是怎么表现鸭子和鱼的纹样的呢？（学生进行讨论、汇报）2.线条的种类：点（大点、小点）；线条（点的延长）；面（点的聚集和线条的增粗）……　师：　板书：种类多样　　3.感受作品中线条所产生的对比效果　　（1）《门神》《印第安人》对比，你会发现线条所产生的对比效果有什么不同？（线条的粗细不同；线条的疏密排列不同；线条的各种样式不同……）师：板书：线条粗细疏密（2）《门神》《牛仔裤》对比，你能发现同样是线描作品，他们又有什么最明显的不同呢？（黑白色块）（3）想一想，这些黑白作品在画面中有什么作用呢？　　板书：黑白对比　　4.欣赏感悟　　引导学生分析欣赏图片作品：书法与线条欣赏　　哪幅画对你的启发最大呢？（小组讨论）　　能不能谈谈你的感受呢？(小组汇报)　　师小结：同学们，我们手中的画笔就像乐器，那黑白的色块，疏疏密密的线错落有致的点，犹如跳动的音符演绎出优美的旋律，这些线描作品都是以丰富生动线条表现出变幻多姿的视觉世界。四、学生实践1.如此魅力的表现手法，那你想画什么呢？（小组讨论）(小组汇报)2.老师给大家一些提示：生活中的小物件，动物、植物、花卉、照片、风景、人物都是你绘画的主题呢！3.练习用线描述物体，力求表现物体的质感，讲究线的疏密粗细、黑白对比。　　作画步骤：　　（1）构思　　（2）起稿　　（3）线描　　（4）调整　　学生设计。 　　学生练习，教师辅导优秀作品欣赏，强调黑白对比五、教师指出共性问题，并作个别指导。继续完成作业。　六、作品展览，进行评优1.学生活动：你觉得教室里同学们的线描作品哪张最吸引你呢？2.为你的好朋友提点绘画建议或者帮他修改一下作品学生回忆。分析作业的优点与不足，研究改进方案。板书设计　　线描画中的黑白对比　　多样　　线条粗细疏密　　黑白对比《线描画中的黑白对比》教案教学反思：本课是“造型、表现”领域的一个内容。通过线的精细、长短、聚散等排列构成黑白对比，这些黑白关系形成不同的节奏和韵律变化，使画面产生丰富的乐感，形成美妙动人的画面，其学习重点是掌握线描画中的黑白对比知识及造型手法，为了能省时又有效的开展课堂教学，尝试了多种有效的教学方法：1、在比较中发现；2、在讨论中感受。出示《鸟的变化力案》和《门神》，观察思考画面上的线条是如何组织的？你能找到哪些黑白对比的组织形式？给你怎样的美感？根据问题讨论分析。了解线描中的黑白灰对比给人的美感。学生在绘过程中容易出现疏密不够得当，线条画得没有秩序、缺乏变化的问题，在教学设计中引导学生在欣赏完《门神》后上台演画线条和线面的组合。为学生实践时做好铺垫，培养学生的造型能力。线描画学生并不陌生，很多学生在幼儿园时，就已经有过接触．线描画以线条的粗细疏密排列，点线面合理安排的独特魅力深受学生的喜爱．但在意识上对线描画的认识和了解还是不够，为了让学生更清晰地了解线描画，在教学中，我设计了大量的作品欣赏：让学生通过多媒体，进行生动、有趣的图片资料欣赏；我个人平时积累创作和收集的一些线描范画欣赏。在欣赏中让学生感受线描画的独特魅力，并产生画一画、创作一幅的兴趣。在教学中，我在本课注重引导了学生学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感，初步了解怎样运用线描的语言表现美感。我重点强调线描黑白对比图案的表现形式：线条的粗细、疏密排列以及线条形式的丰富多变，点、线、面的合理安排，图案设计、分布的方法。对此，我还在黑板上进行创作示范和步骤的分解、分析，学生因此而掌握得很快，学生学习兴趣浓厚，都能完成一幅具有黑白对比效果的作品，少数学生在线条的粗细疏密排列，点线面合理安排方面还有欠缺，不够认真，仍需加强指导．大多数学生的作品很出色，让人惊喜。总结本课教学的成功要点：1、范图的选择、范图欣赏和欣赏中的黑白对比分析。2、创作的示范、课堂示范和示范中的构图步骤分析。不足之处：讲课中总感觉自己的语言不够严谨，学生最后创作时间上还不够充分，如果有充足的时间，相信学生的作品会更加优秀。 一堂课既有优点也有不足，个人认为整个教学环节还是比较紧凑，知识的渗透也是循序渐进，主要通过大量的作品欣赏，让学生对线描画有了清晰的认识，并积累了相关的美术知识，因此我觉得一堂美术课“欣赏作品”是很关键的，学生会在欣赏中寻找到创作灵感，在欣赏中积累知识，有了一定的知识储备，学生的专业创作水平才会逐步提高。 小学教育资料好好学习，天天向上！第7页共7页