小学美术《画一幅色彩和谐的画》教案（两篇）

《画一幅色彩和谐的画》教案（一）【教学目标】：知识目标：认识什么是邻近色，学习运用邻近色表现画面内容的基本方法。能力目标：学会使用邻近色画一幅画。情感目标：感受运用邻近色作画给人带来的美感，激发学牛色彩创作的愿望。【教学重点】：学习邻近色知识，掌握运用邻近色的方法，感受邻近色的色彩美。【教学难点】：运用邻近色组织创作色彩和谐的美术作品。【教学方法L欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。【教学准备】：教学课件、色相环、水粉用具、学生优秀作品。【教学过程】：第一课时一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，做好上课准备。二、复习提问：什么是色彩的调和？调和色给人什么样的感受？出示课题：画一幅色彩和谐的画学生欣赏。三、讲授新课1.认识邻近色出示色相环，提问：请你从色相环中找出一组或几组颜色相近的颜色。介绍邻近色：邻近色就是色相接近的颜色。如红与橙、橙与黄、黄与绿、绿与 青、青与紫、紫与红。2.欣赏感悟。（1）播放教学课件。引导学生欣赏自然界中、生活中和艺术作品中的邻近色。提问：观察片中哪些地方有邻近色？邻近色给你什么样的感受？（2）欣赏课本中的作品《红土地》、《顾盼》。小组研究：数一数，《红土地》用了几种颜色？《顾盼》用了哪些邻近色？学生观察冋答。学牛观察回答。欣赏感受。不同的邻近色带给你哪些不同的感受？小结：以邻近色为主的绘画作品，给人色彩和谐统一的感觉。要想画一幅色彩和谐的作品，其方法之一可多用邻近色，不用或少用对比色。（3）欣赏优秀的学牛色彩作品。引导学生观察作品的表现内容及表现方法。再谈一谈自己的感受。四、实践操作1.小组讨论：说说自己的创作思路。2•选取一组自己喜欢的邻近色，创作一幅色彩和谐的作品。3.学生作业，教师辅导学生作业。注意画而内容与颜色间的关系。学生发言。学生设计作品。小结展示学生作业，指出优点与需要改进的地方。第二课时一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，做好上课准备。 二、冋忆复习回忆作业要求教师就上节课学牛的实践活动谈谈自己的感受，教师对发现的普遍问题或学生存在的困难，给予及时点拨、启发、帮助学生解决。分析作业的优点与不足，研究改进方案。三、继续完成。教师辅导学牛继续创作，进一步完善自己的作品。教师指出共性问题，并作个别指导。继续完成作业。四、展示作业1.组织小组展示作业。给自己的作品起个名字。2.组织评价作业。评价作品用色的方法和调和的效果。3.比较自己的绘画作品，介绍自己的画中最得意之处，找出存在的缺点。介绍自己的作品。学生间互提意见。四、课后延伸和谐色彩在生活屮的应用非常广泛。请同学们说一说，在什么地方，什么场合可以应用。学生发言。板书设计：画一幅色彩和谐的画邻近色《画一幅色彩和谐的画》（二）【教学目标】：1、认知：学习色彩知识，了解邻近色的画面色彩效果。2、智能：培养学生对色彩的审美感受力。3、情感：感受色彩带来的美感，激发色彩创作的愿望。 【教学重点儿了解邻近色的知识。【教学难点】：运用邻近色组织创作色彩和谐的美术作品。【教学准备L色相环、水粉用具、学生优秀作品。【教学过程】：一、分析色彩。介绍邻近色：邻近色就是色相接近的颜色。如红与橙、橙与黃、黄与绿、绿与青、青与紫、紫与红。二、研究体会。欣赏课本中的作品《红土地》、《顾盼》。1、小组研究。数一数，《红土地》用了几种颜色？《顾盼》用了哪些邻近色？不同的邻近色带给你哪些不同的感受？2、小结：以邻近色为主的绘画作品，给人色彩和谐统一的感觉。要想画一幅色彩和谐的作品，其方法Z—可多用邻近色，不用或少用对比色。三、欣赏感受。1、欣赏优秀的学牛色彩作品。2、谈一谈自己的感受。3、说说自己的创作思路。四、艺术实践。选取一组自己喜欢的邻近色，创作一幅色彩和谐的作品。五、展示评价。1、组织小组展示作业。给自己的作品起个名字。2、组织评价作业。介绍自己的画中最得意之处。六、课后拓展。和谐色彩在牛活中的应用非常广泛。请同学们说一说，在什么地方，什么场合可以应用。