2016秋人美版美术六上第9课《神秘的礼盒》word教案
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2016秋人美版美术六上第9课《神秘的礼盒》word教案

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资料简介
9.神秘的礼盒   年级六年级学科美术主备人焦兆沂执教人焦兆沂课时1课时  课业类型造型•表现教学目标:显性目标:知道礼盒的结构、形象、功能,了解设计美观与实用相结合的道理。  隐性目标:感悟利用改变常规的思维方式进行创作所产生的艺术效果。  教学重点:了解礼盒的结构、形象、功能,学习设计美观与实用相结合的相关知识,利用综合材料设计制作礼品盒。  教学难点:利用综合材料,创新制作礼品盒。  教学方法:欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。  教学准备:课件、纸盒、各种制作材料。  教学过程:                  一、稳定情绪,准备上课。组织教学稳定情绪,检查用具准备情况。  二、导入新课  欣赏夏加尔作品《我和我的村庄》,讨论:1.这幅画上画了什么?  2.你感觉与以前看到的作品有什么不同?给你什么感受?  3.你能用自己带来的这些物品进行魔术组合吗?  4.展示组合得巧妙的作品。     板书课题。 学生欣赏。学生思考、回答问题。课前搜集自己身边的小发卡、造型新颖的糖果、学习用具等物品放在一张纸上小组同学互相摩,分析哪些部分组合得巧妙。  一、讲授新课布置讨论题:  1.课本上的这些作业是怎样进行的魔术组合的?  2.你认为哪些地方组合的巧妙?  3.你还想怎样组合?教师用课件演示几种与课本不同的组合方法。学生实践课后拓展巡视辅导。  组织学生小结、评价。  展示几种利用废弃物组合的新形象,引导学生回家可以试一试。  同学之间互相介绍、评价自己及他人的作品。  四、实践活动练习绘制。把自己的创意用绘画形式表现出来。  可以单色绘画,也可用彩色表现。  五、总结评价1.展示学生作业,请学生互相介绍,评价自己或他人的作品。  2.提出改进意见。学生互相介绍、评价自己或他人的作品。  板书设计:神秘的礼盒图形的魔术组合     教后反思:    

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