《雷雨》教学设计3

精品资料————欢迎下载《雷雨》教学设计设计老师：马莉佳教学内容：新课标人教版二年级语文下册第五单元第18课《雷雨》；教材分析：《雷雨》是人教版新课程试验教材二年级语文下册第18课,这篇课文是向同学呈现美丽神奇的自然景象,酷热的夏日,骄阳似火,一场雷雨,送来一阵凉快,呼吸着清新的空气,观看着美丽的彩虹,耳边送来蛙鸣,是多么令人舒适；本文用字精炼而且精确,语言美丽而生动,是一篇很富表现力的文章；为我们描画了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象；教学目标：1、学问目标：会认读生字,及由生字组成的词句；2、才能目标：有感情地朗读课文,懂得课文内容,弄清雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象；3、情感目标：有留心观看天气的爱好；教学重点：（1））学习生字,朗读课文；（2））图文结合,弄清雷雨前、雷雨中和雷雨后的自然景象及雷雨的特点；教学难点：体会本文的写作次序及朗读感悟；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载教学预备：多媒体课件、生字卡片；教学时数：一课时教学流程：活动一：谈话导入；1、同学们,你们都见过下雨吧！现在请你们看大屏幕,这是一场怎样的雨；（课件出示雷雨的全过程）2、摸索：你们都看到了什么？听到了什么？3、引出课题；今日我们就一起来学习描写这场大雨的课文18课《雷雨》；（板书课题）活动二：初读课文,识记生字；1、自由读课文,留意读准字音,读通句子；2、出示生字,认读生字；（1））带拼音认读生字；（自由读、指名读）（2））去掉拼音读；（指名读）3、在课文中画出带有生字的词语和句子,并读一读；活动三：读课文,读中感悟；1、读课文,摸索：哪几个自然段写雷雨前,哪几个自然段写雷雨中,哪几个自然段写雷雨后？2、学习课文1～3自然段；（1）（看雷雨前的课件）,依据你所看到的和听到的景象,用一EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载两句话来说说；（2））看书上是怎样写的,边读边找出描写自然现象和景物的词；（3））读一读自己宠爱的句子；（4））指导朗读；3、学习课文4～6自然段；（1）（看雷雨中的课件）,摸索：雷雨中的雨有什么变化？（2））要求同学说出雨中雨的变化；（相应板书）（3））一开头雨是怎样下的？（指导朗读：哗,哗,哗,雨下起来了）（4））雨由大变更大,课文中用了个什么词？（越下越大）（5））雨由大变小,课文中又用了一个什么词？（渐渐）（6））用“越⋯⋯越⋯⋯”、“渐渐”说句话；（7））齐读4～6自然段,读出雷雨中雨的变化；4、学习课文7～8自然段；（1））雨停了,四周的景物有什么变化？（出示雷雨后的课件）让同学看图说说雨后的变化；（2））齐读7～8自然段,边读边找找雨后的变化；（3））汇报：雨后发生的变化；（相应板书）（4））指导朗读；活动四：回来整体,巩固练习；1、有感情地朗读全文；2、完成练习；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载活动五：总结全文1、学了这篇课文,你有什么收成？你学到了什么？2、师总结；板书设计：18、雷雨前（1～3）：乌云大风闪电雷声雷雨中（4～6）：下雨雨大雨小后（7～8）：天亮了太阳出来了彩虹EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF