2019秋人美版美术六上第16课《发现老房子的美》word教案

2019秋人美版美术六上第16课《发现老房子的美》word教案一、教学内容与目标1、通过本课学习，掌握表现建筑所使用的盘条成型、泥板成型等陶艺技法。2、利用盘条成型是、泥板成型等陶艺技法表现老房子。3、发现和感受老房子丰富的人文蕴含和工艺特色，提高审美能力。二、教学的重点与难点教学重点：学习运用盘条成型法、泥板成型法表现老房子。教学难点：对建筑结构的理解与掌握。教学准备：课前搜集的资料、陶泥、课件教学过程一、课前准备二、导入新课：汇总资料，引导学生交流。三、讲授新课1、小组研究引导学生分析：在众多的老房子中，你最喜欢哪种?为什么?该如何表现?2、尝试表现：组织学生分组尝试技法，教师巡视指导3、引导学生反馈与交流：谁的想法别具新意?在尝试的过程中遇到哪些问题? 4、欣赏：欣赏书中图片及相关资料。5、示范教师做示范：做底——文体——细节堆砌、手捏、盘条、泥板等方法，可以用刻、压、粘，添加出不同的肌理效果。四、艺术实践：制作一处富有生活情趣的老房子。学生创作教师巡回辅导，找出细节有新意的作品随时进行展评。五、评价展示引导学生自评与互评，发表自己的独立见解。引导学生谈谈创作过程中发现的小窍门和新方法，并进行技法交流。通过对历史文化和民族风俗的了解、直观欣赏图片等，加强学生对老房子的观察、分析环节的训练。要注意学生创作时所表现出的多样性与差异性。17、家乡的老房子教学难点：对建筑结构的理解与掌握。教学准备：课前搜集的资料、陶泥、课件教学过程一、课前准备二、导入新课：汇总资料，引导学生交流。三、讲授新课1、小组研究 引导学生分析：在众多的老房子中，你最喜欢哪种?为什么?该如何表现?2、尝试表现：组织学生分组尝试技法，教师巡视指导3、引导学生反馈与交流：谁的想法别具新意?在尝试的过程中遇到哪些问题?4、欣赏：欣赏书中图片及相关资料。5、示范教师做示范：做底——文体——细节堆砌、手捏、盘条、泥板等方法，可以用刻、压、粘，添加出不同的肌理效果。四、艺术实践：制作一处富有生活情趣的老房子。学生创作教师巡回辅导，找出细节有新意的作品随时进行展评。五、评价展示引导学生自评与互评，发表自己的独立见解。引导学生谈谈创作过程中发现的小窍门和新方法，并进行技法交流。通过对历史文化和民族风俗的了解、直观欣赏图片等，加强学生对老房子的观察、分析环节的训练。要注意学生创作时所表现出的多样性与差异性。附送：2019秋人美版美术六上第18课《家乡的历史和发展》word教案【教学目标】1、通过学习本课，初步了解自己家乡的历史与发展概况，对家乡某一方面的过去与现在有比较深入的认识。 2、知道自己家乡的标志性景观，并能作简单介绍。3、能用手绘小报、文字、绘画等形式综合表现家乡的变化；能够与同学合作，搜集、整理资料，进行采访、调查活动。4、通过了解自己家乡的历史与发展，进一步认识家乡，激发同学们热爱家乡的情感以及建设家乡的责任感。【教学重点】1、搜集资料，走访调查家乡的历史与发展。2、通过一至两种形式表现家乡的历史与发展这一主题。【教学难点】对自己家乡的历史与发展进行分析与总结。【教学准备】教师：课件，照片。学生准备:水彩笔、油画棒，笔，画画工具。【教学过程】一、导入:同学们我们成都在争创全国文明卫生城市中荣获第一的好成绩，作为成都人同学们是不是感到由衷的高兴！那作为成都人，你们对家乡的风貌了解有多少呢?这节课就让我们一起来进一步的了解家乡的历史和发展。二、深入分析1、谁能根据自己的亲身感受说一说成都（大邑）这几年在哪些方面有了发展的变化？学生小组讨论并进行汇报2、图片欣赏教师播放成都的旧貌和近两年的新貌让学生欣赏，并说说自己的感受。 可以从以下几方面比较;交通工具、房屋建筑、人的精神面貌等。3：在这些变化中使你感受最深的是什么?（学生回答）三、作业布置可以用绘画、手抄报的形式进行表现。看谁画得又快又好！作业展评：互评、自评。教学后记： 小学教育资料好好学习，天天向上！第6页共6页