窦娥冤导学案

《窦娥冤》导学案一、教学目标1、在理清《窦娥冤》情节结构的基础上，理解主人公窦娥的形象特征，把握本剧的主题。2、分析剧中浪漫主义手法及艺术效果。二、分析人物形象，理解作品主题1、根据课文内容，概括并分析窦娥的人物形象。2、结合课文内容分析窦娥的悲剧是谁造成的。三、赏析艺术手法窦娥临刑时发下的三桩誓愿，这在现实中是无法实现的。说说剧作家这样安排的用意。三、课堂拓展窦娥无辜的被送上了刑场，这样的结局着实让人痛心惋惜愤恨，我相信在座的每一位都希望窦娥能幸福的生活着。这样的心愿终于在明代人叶宪祖那儿得到实现，叶宪祖把《窦娥冤》改编成《金锁记》：窦娥的丈夫并没有夭折，而是在赴京赶考途中，落水黄河，被龙王招为驸马。三年后又入京参加科举考试，一举状元及第。而窦娥也在行刑时，因天降大雪，提刑官惊骇，急令刀下留人，得以不死。最后窦天章平反冤狱，窦娥得以昭雪获释，与丈夫蔡昌宗舟中相遇，父女夫妻欢庆团圆。正是“翁做高官婿状元，夫妻母子重相会”。叶宪祖这样一改，真正符合了大家的愿望，不知大家有何感想。请讨论一下：这样改好不好？为什么？不好。因为如此一改，虽然符合了人们的愿望，但削弱了原剧的战斗性，而流于一般戏曲的大团圆结局的俗套。这样改，说明叶宪祖老先生并没有读懂原剧的意思，或者是他有意篡改原意，拍封建统治者的马屁，把一出控诉封建统治者迫害无辜百姓的悲剧，蜕变成一出歌颂神明、歌颂清官的庸俗喜剧。