六年级美术上册第18课《家乡的历史和发展》说课稿

家乡的历史和发展大家好，我说课的内容是人美版六年级美术上册第18课《家乡的历史和发展》，我准备从教材分析、学生情况、教学目标、教法学法、教学程序、板书设计等几个方面谈谈我对本课的整体教学设计。一、教材分析本课属于“综合探索”学习领域。本课的综合性是多方面的：从题材上讲，它综合的是一个地区的重要历史事件、文物、地方经济、文化教育、环境等方方面面的内容；从表现方法上看，它又可以用手抄报、绘画、文字、展览等多种表现方式呈现学习成果；从学习方法上看，以小组全作为主，通过自主学习、探索研究等多种形式开展学习活动。二、学生情况对于家乡，我们每个人都不可能做到真正了解和熟知，更何况一个小学。但是六年级学生又觉得自己是有思想、有一定判断能力的，给他们去讲家乡时，就会出现不屑或自以为是。而且前面还学了三节有关家乡的话题，他们训更会出现抵触情绪。改变症结的方法，就是要在教学方式上有所突破，要以学生的认知能力为出发点，让他们在自己寻找答案的基础上，展示自我。只有这样才能真正拉近学生与家乡的距离。三、教学目标【知识与技能】 关注自己家乡的历史和发展，了解家乡的文化，从小懂得热爱家乡和人民。【情感态度与价值观】了解家乡的文化，从小懂得热爱家乡和人民。四、教学重难点【重点】了解家乡历史和发展的过程，感受家乡不同时期的美。【难点】分组研究与反馈的方法。五、教法学法分组反馈，通过对比分析，大胆评述、动手实践等多种方法，感受家乡的过去和现在的美。根据教学内容及教学特点的需要，本课我采取了情境法、启发式教学法、赏析教学法、讨论法等教学方法。 根据了解到的学情，我主要引导学生通过欣赏图片、充分想象、讨论交流、教师讲解、自主探索、动手实践，交流展示、相互评价这些教学策略来达成以下目标。 六、教学过程（一）导入新课1、出示课前准备的资料：牌楼、中央商务区、开桥地区、故宫、鸟巢 小组讨论，发表自己对北京这些地区的了解与感受，阐明本组研究的主要内容，可以各种形式汇报调查结果。我们第个人的家乡都有各自的风土民俗，历史文化。我们的家乡也在不断的发展。今天我们就来学习：家乡的历史和发展（二）欣赏与了解欣赏教材中的作品，1、重庆的吊脚楼。2、重庆城市新面貌。3、湖南凤凰县的虹桥。4、云南的建水的三眼井。5、大连的海之韵广场。6、甘肃黄河边上的水车。分五组赏析这些美丽的地方。并汇报赏析结果。以激发学生思考讨论家乡有哪些风土民俗，有什么标志性建筑，又有哪些人文轶事？（三）艺术实践根据学生的调查、汇报、讨论的结果，提出实践要求：制作手抄报、展板、宣传家乡之美。1、二三人分工合作，制作一份手抄报。2、每组把组内同学的手抄报收集归类，完成一块展板。3、放在学校的不同的地方，并向大家介绍自己的家乡。（四）评价反馈评价学习情况评价要点：1、哪组介绍得最详细。2、哪个同学对家乡的热爱表达的最好。3、你是否对家乡的历史和发展有了更深刻的了解。（五）课后拓展 把家乡的历史与发展讲给亲人。七、教学反思1、通过本节课的教学，使学生对家乡的历史有了进一步的了解，激发了学生对家乡的热爱之情板书设计家乡的历史和发展历史（风土民俗、标志建筑、人文轶事）发展