授课时间领域欣赏·评述课时1课时课题第二课探访自然的奇观教学目标教学重点教学难点教学方法教具准备学具准备知识：1、知道什么是自然遗产，能说出7-10处世界自然遗产。2、能够对自然遗产的保护有正确的认识。能力：1、能够独立搜集有关自然遗产的资料，初步认识、了解感兴趣的自然遗产。2、能够用自己擅长的美术技法表现一处自己喜欢的自然遗产。情感：能够用较流畅的文字表达自己对自然奇观的感受。1、通过资料搜集、课内外交流等途径，认识7-10处世界自然遗产。2、能向别人较详细的介绍2-3处自然遗产，并发表自己对自然遗产的认识和感受。感受自然奇观的美丽，能从审美角度去评价自然遗产。讲授法课件、资料资料教学过程教学成学及内容学生活动设计教学程序教师活动学生活动设计意图我为同学们带来了几学生轻轻闭上眼调动学生个特殊的礼物，你们想知睛感受：听觉、引发学道是什么吗？流水声、风声、雷生视觉、触觉你喜欢听那种声音？雨声等多方感官感为什么？受。这些声音都是大自然导入新课送给大家的礼物，由于风、雨、雷、电等气候的变化和地壳运动的变化，在我们这个神奇的地球上，出现了许多罕见的自然景观，并以其独特的地容地貌装点着我们的世界。
指导看书指导线条的运用进一步感受探索成因展示图片：大堡礁提问：这是什么地方？它与其他礁石有什么不同？它有什么神奇的地方？你想用什么词来形容？教师引导欣赏大堡礁。如果你来到大堡礁，你想做什么？澳大利亚昆士兰州海岸外的大堡礁是世界上最大、最变化多段和最美丽的堡礁，有2900多个珊瑚礁体和小岛组成。展示图片：“巨人之路”海岸大自然是极富有创造力的，猜猜这是什么地方？看到这样的奇观，你会发出什么样的感慨呢？石柱呈六边形，横截面在37厘米-51厘米之间。欣赏四幅图片：萨加玛塔峰、艾尔斯巨石、维多利亚瀑布、科罗拉多大峡谷。如果让你选择其中一个景点去旅游，你想去哪？为什么？指导学生看书，领略更多的自然奇观。大千世界，奇妙无限，大自然给了我们这么多丰指导学生厚的礼物吧，我们因该为创作它做些什么？学生交流。初步感受自然奇观的壮神奇、美丽、奇妙、观。壮观。拍照、奔跑、潜水、触摸珊瑚简单了解独特地貌的成因。学生充分抒发情感。学生交流，选择景学生自主观之一，从教师课前发探究四大奇观的资料中找寻内容，并之一，说出自说出喜欢的理由。己独特的见解。学生自由欣赏。1、画一幅你最喜欢的自然奇观。2、制作一幅宣传画报3、写下自己的感想。板书设计2、探访自然的奇观教学效果
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