美术教学计划总结美术《彩球的设计》教学反思

美术教学计划总结美术《彩球的设计》教学反思　　《彩球的设计》是12册第7课的教学内容。属于“设计。应用”领域的内容。课前我细心分析了教材。本课以正三角形边长相等为根本原则，进展创意、设计。彩球是有绘制样板正三角形、剪样板、用样板描图复制、剪出材料、组合、装饰等假设干工序完成，其中的任何一个环节出现征询题，彩球就组合不起来。因而在教学中，我一再强调：制版是最重要的。这个是根底。在以往的教学中我们老师普遍反映，学生缺乏创新，老师一示范，学生就跟着做，总有学生征询：老师，我能够跟你画的一样吗？因而，我分析教材后，觉得老师只要把根本要求讲明晰，关于6年级的学生来说，就不需要本人再做个事物了。只要处理样板，组合是由学生去设计，创新的。再说，做一个彩球需要一样的十几甚至二十个正三角形，掌握了一个就能够了。因而，我决定让学生合作完成一个。制定教学目的有4条：1、知识目的：通过本课的教学，使学生学会做彩球的方法，能做一个美丽的彩球。2、才能目的：培养学生的动手才能。3、德育目的：使学生有一定的审美观，能本人去点缀房间和教室。4、创新目的：本人研究、设计、制造一个彩球。本课重点是教学生做彩球的方法，使学生能够本人设计、动手做一个美丽的彩球。 　　这一课旨在让学生利用正三角形组合在一起组成立体的彩球，在制造过程中，正确画出正多边形和复制正多边形是绘制彩球的最关键要素，这一步做好了，组拼在一起制造成立体的彩球就显得容易些，这也是通过这节课的学习，学生要到达的知识技能目的，在小组合作的过程中，通过对范品（课前做好的立体彩球）的认真观察、直观感知、彩球拆分、小组讨论后，学生在制造过程中遇到的征询题及时反响及时处理，也提高和加强了学生的合作学习才能和自主探究的学习认识。　　在实际教学中，我把重点、难点、留意点都讲解的特别透彻，同时，为了打开学生的思路，组织全班同学细心比拟与分析了教材中第14页展示的11件大小不同，外型各异的彩球，既可用色彩、外形、装饰纹样、平面、半立体等方法进展变化与制造。接下去，学生就开场行动起来。我以为大家都能圆满的完成作品。但没有想到，学生却没有按照预先的结果完成。　　课后，我不断不明白学生为什么不能完成作业。按道理这节课重、难点，学生比拟容易犯错的地点都讲解特别明晰。由于彩球的设计只是重复印样板，只要认真、一丝不苟就能完成。我本人做了一个，才觉察我过高的可能了学生的动手才能。学生理论与实践有特别大的区别。　　在制造过程中，美术学习的乐趣促使学生的情感态度和学习态度得到了提升，也激活了学生学习美术这门学科的“天分兴趣” ，尤其看到本人的作品，喜悦之情更是溢于言表，也让课堂的气氛到达了极致。从这节课中，我深深体会到：老师的课前的制造也是特别重要的！从本人的操作中更能觉察学生的难点。