【精品】六年级下册美术教案：8装饰柱_人美版

装饰柱1、教学目标 （1）知识与技能——了解装饰柱的历史、文化和装饰功能，学习立柱造型装饰的构成形式和装饰方法，能够运用多种形式、方法和材料设计制作装饰柱。 （2）过程和方法——运用剪、刻、画、贴等装饰技能设计一个有主题的柱子，以小组合作形式完成艺术创作。 （3）情感、态度和价值观——学生在愉快的实践过程中，感受设计的乐趣，提高动手能力，增强学习兴趣。培养善于观察生活中美好事物的意识，乐于表达对生活的热爱之情 2、教学重点难点 教学重点 利用多种形式、材料和方法设计制作一个漂亮的装饰柱。 教学难点 装饰柱制作的形式和方法。 3、教 学 准 备 亭子、装饰柱 4、教学过程1、 引课 出示实物            2、讲授新课    3、启发问话 出示模型 老师在家里做了一个模型同学们看是什么？  4、把柱子拿出来问：这又是什么？师问：柱子 有什么作用呢？  5、柱子是用来支撑房屋的    6、那么首先我们来了解什么是柱子，以及柱子文化（板书 柱子的历史文化） 7、柱子是建筑物中垂直的主要构件，承托它上方物体的重量。它由底座、柱身、柱头构成。（板书绘画 柱子） 8、 师问：同学们有没有见过这根柱子？  华表，华表起源于远古时代部落的图腾标志。 华表通常由汉白玉雕成，华表的底座通常呈方形，是莲花座或须弥座，上面雕刻有龙的图案，蟠柱上，并饰有流云纹；上端横插一云龙柱上雕刻一只蟠龙盘于板，称为诽谤木；石柱顶上有一承露盘，呈圆形，因此对应天圆地方，上面的蹲兽为传说中的神兽朝天吼，或称为望天犼。它在天安门前兽头向宫外，是希望皇帝不要迷恋游山玩水，快回到皇宫     1、从学生比较熟悉的、有代表性的华表进行研究学习，不仅能让学生了解装饰柱的功能和作用，还能潜移默化的对学生进行爱国主义教育。深入了解柱子结构来处理朝政 叫“望帝归” 天安门后的那对华表，蹲兽的头则朝向宫内，传说，这蹲兽名叫犼，性好望，犼头向内是希望帝王不要成天呆在宫内吃喝玩乐，希望他经常出去看望他的臣民，它的名字叫“望帝出”  2、师：同学们对比一下是这根柱子好看还是华表好看? 华表好看， 为什么呢？  因为他上面有龙纹 装饰 所以经过装饰的柱子更加绚丽多彩，给我们带来了美的享受。  板书课题：装饰柱。    3、提问？柱子从古至今就是这样吗？  我们接下来就看看从古代到现在柱子的发展以及人们是怎么装饰它的。 ① 秦汉时期 出示秦王宫内部照片 提问：柱子什么材料？颜色呢？柱子上面雕刻的是什么？  木头  深色  上面雕刻有龙      所以这时期的特点：单色通刷（以丹为贵），雕刻、绘画并用，雕刻相对突出。      ② 三国两晋南北朝时期 出示彩绘柱子照片  提问：这时期的柱子和秦汉的有什么不同？    柱子上面没有雕刻了师很多精美的金色的花纹 所以这时期的特点：雕刻、绘画并用，但彩绘地位已逐步提高大有超越雕饰之势。   同时期西方主要以“罗马柱”为主 出示罗马柱图片 提问：罗马柱是什么材质？有什么特点？    罗马柱是石头的  是雕刻出来的 特点：光面型、线条型、雕刻型、镂空型。   ③ 隋唐五代时期 出示隋唐柱子图片   这是我们洛阳明堂内的柱子 同学们看有什么特点？  木制的 像金子一样的 装饰花纹  因为我们中华民族在唐朝时期非常强大富饶被西方称为“天朝”所以柱子装饰也极尽奢华 有华丽精致的彩画艺术、贴金等    ④ 宋元明清 出示故宫太和殿图片 提问：有什么变化？ 特点：通刷红色、彩绘施用于梁架之上。      ⑤ 现代 出示各种现代装饰柱 尼斯海边装饰柱 我们看了这么多柱子 他们都是在那放着呢？  宫殿  广场  商场 游乐园  会议室 节日 等 那么我们把 卡通游乐园的放在会议室 合适吗？    我们把圣诞节的放在春节合适吗？ 不合适 所以每根柱子都有它的意义和主题 我们要对号入座  2、 提问：这些柱子都有什么材质？什么特点？什么主题？（元旦、圣诞、春节等）在那些地方进行了装饰？ 特点：材料五花八门，玻璃、橡胶、树脂、金属、灯光、气球、纸等3、同学们说的都非常好，但有的同学说不会做，下面老师叫你们一招叫“基本型加减法”让我们一起学做装饰柱。   柱子的基本形体——圆柱  棱柱 ① 加法  在基本型上添加装饰品，比如绘画、剪纸、气球、脸谱等。 ② 减法   在基本型上剪刻纹样，使其出现雕刻活镂空的效果。  示范 分小组讨论如果让你做歌装饰柱你会用什么主题、什么材质？  要求： ① 准备设计一根什么主题的装饰柱 ② 准备运用哪些方法进行装饰柱制作 ③ 每个人都要具体负责制作内容，要与整体协调。 ④ 采取有效方法组合。 ⑤ 突出主题装饰新颖、形式统一。  第一组 要做圣诞节  要用纸 第二组 春节  要用易拉罐  卡纸 第三组 卡通乐园  要用黏土 第四组 聚会  纸卷镂空 加烛光  4、展示评价 学生进行展示装饰柱作品，欣赏本科的学习成果，并进行自评与互评。    ① 同学们 都做完了下面我们一起看一下大家的作品  第四组同学  你们看第一组同学们做的怎么样？   第三组同学你们看第二组做的怎么样?   第二组同学你们看第三组同学的怎么样？   第一组同学 你们看第四组的怎么样？    引导学生从设计主题、创作方法、制作工艺、没敢创新等几方面进行评价，教师及时进行点评。   拓展与延伸 装饰柱图片展示 瞧！在我们生活中还有很多装饰柱       今天我们了解了有关装饰柱的知识，希望同学们能把这些装饰艺术用到更多的地方，来美化我们的环境，在以后的生活中也能拥有柱子一样勇于承受、敢于担当的精神，做一个“顶天里的”的好少年。