《哈姆莱特（节选）》习题5

《哈姆莱特》习题一、基础巩固1．下列词语中加点字的注音全都正确的一组是(　　)A．哀恸(tònɡ)　　　匍匐(fú)貂皮(diāo)傀儡(kuí)B．吮舐(shǔn)薄情(bó)砧板(zhēn)衾枕(qín)C．怪诞(dàn)觊觎(jì)忏悔(qiān)延宕(dànɡ)D．虔敬(qián)憎恶(zēnɡ)嫁奁(lián)暴虐(nüè)解析：A项，“傀”应读“kuǐ”；B项，“衾”读“qīn”；C项，“忏”应读“chàn”。答案：D2．下列书写有误的一项是(　　)A．蜥蜴　　憎恶　　吮舐　　生财有道B．恭维　　愚妄　　树稍　　虎头蛇尾C．害臊　　衾枕　　傀儡　　背道而驰D．混账　　觊觎　　缔结　　变幻无端解析：B项，稍—梢。答案：B3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(　　)(1)岗位培训改变了只在学校接受教育的状况，一个人离开学校并不意味着学习的________。(2)由于环境污染和一些人为的原因，著名的阿尔巴斯白山羊绒的品质正在逐步地________。(3)终于回到了魂牵梦萦的故乡，再次走上熟悉的大街小巷，________想起许多童年的往事。A．终止　蜕化　难免　　　　　B．中止　退化　难免C．中止蜕化不免D．终止退化不免解析：“中止”“终止”都有“停止”的意思，但停止的时间不同。“中止”指做事中途停止；“终止”指结束。(1)句应选“终止”，因为有“离开学校”的语境。“退化”指事物由优变劣；“蜕化” 指虫类脱皮，比喻腐化堕落。结合语境看，(2)句说的应是品质变差，所以应选“退化”。“不免”是“免不了”之意，用来加重句子的语气；“难免”是指不容易避免。结合语境讲，故地重游，想起往事自然是免不了的，故(3)句应选“不免”。答案：D4．下列各句中，有语病的一项是(　　)A．由于奸王左右总是有卫兵，还有那个和他形影不离的王后，因而使他不易下手。B．那个鬼魂是否真是自己父亲的亡魂，它说的话是否可信，这种猜疑也在苦恼着他。C．要是您不肯把您的心事告诉您的朋友，那恐怕会害您自己失去自由。D．莎士比亚打破了古代戏剧中悲、喜剧的界限，大大地提高了情节的丰富性和生动性。解析：D项，搭配不当，“提高了情节的丰富性和生动性”应改为“增强了情节的丰富性和生动性”。答案：D5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)印象中，成熟的向日葵，花盘都是低垂的，________。________，________，________。________，________。①一阵晨风拂过　②可我家的这几株向日葵初出茅庐　③所以有诗人赞叹，愈是成熟，愈是谦虚　④在绿叶一片低沉而嘈杂的合唱中，传出她们清亮而高亢的欢叫　⑤依然高昂着头，开心而单纯地笑着，就像稚气未脱的乡野小妹子　⑥尚不懂得伟大的谦虚，也不懂得虚伪的世故A．③②⑥⑤①④　　　　　　B．④②①⑤⑥③C．②⑥⑤①④③D．③①⑤②⑥④解析：根据各句的内容可知，③句应在句首，总结印象中的向日葵的特点，这样，可以排除B、C两项；根据“可”“尚”“依然”可知，这几句的顺序号应为②⑥⑤，这样，可以排除D项。答案：A二、阅读鉴赏阅读下面选段，完成后面的题目。《暴风雨》节选莎士比亚第一幕第一景 (狂风暴雨，惊涛骇浪，雷电交加。水手长及水手上)水手长　嗨，弟兄们！别慌，别慌呀，弟兄们加把劲呀！把中桅帆收起来！留心听着船长的哨子！刮吧，哪怕你把你的肺都炸了只要船身还泡在水里，我就不怕！(国王亚朗索，王弟西巴斯显，公爵安东尼，五子腓南迪，大臣贡札罗及随从等上)亚朗索　船老大，可得小心哪。船长哪儿去了，是好样的都上前呀。水手长　这会儿可对不起，去呆在底下吧。安东尼　船长呢，老大？水手长　不是他在那儿喊叫吗？你们太碍手碍脚啦。给我呆在船舱里去吧！去！别闹！别给我们添麻烦啦！贡札罗　得啦，老兄，别生那么大的气。水手长　叫海洋别生那么大气吧。眼前的大风大浪可不管你国王不国王！下船舱去！别闹！别给我们添麻烦啦！贡札罗　老兄，可别忘了在你这条船上的都是些什么人。水手长　我谁都顾不得，只顾得我自个儿。你这位枢密大臣，要是你能叫这大风大浪也听你的吩咐，马上太太平平地安静下来，那我们从此不碰缆索，不干水手这一行啦。摆出你的威风来呀。要是你办不到，那么感谢老天，让你活了这一把年。快快钻进船舱里，准备万一出什么事吧。别慌，弟兄们！快给我们让开些，我说。贡札罗　这个家伙叫我大大地放了心。我看他脸上全没有一点淹死的相道，他那副神气道道地地是个该勒死的胚子。别放过他，慈悲的命运，千万把他送上绞刑架！拿脖子上的绞索来做我们的锚索吧！靠我们眼前这些锚索是不顶事了。要是他不是生来该绞死的命，那我们可就糟了！(水手长来到船艄，王公大臣躲进船舱)6．选段开头画横线部分在剧本语言中有个特定的术语，叫做什么？在剧本中起什么作用？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：舞台说明。提供了人物活动的环境，突出水手长的忙而不乱、充满自信，及各种人在危难当头的表现。7．从结尾画线部分看，大臣贡札罗对水手长的看法是什么？(不超过30字)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：他可以带领大家战胜暴风雨，但他傲慢、目无尊长，脱险之后一定要制裁他。(或：相信他的能力，不满他的态度，伺机教训他。)8．作品反映的是文艺复兴时期，选段充满人文主义精神，作者通过不同阶层的人物的个性对话，试图表达什么？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：作者从尊重人性出发，在特定环境中打破了几千年建立起来的尊卑贵贱的界限，表现出文艺复兴时期社会观念受到的冲击及各阶层的表现。(意思对即可赋分，但如写反对封建、为资本主义发展呐喊，或写表现无产阶级已登上历史舞台等相关意思的不给分)三、表达交流9．从下列句子中，先剔除两个与段意无关的句子，再将剩下的四个句子组合成语意连贯的一段话。(只填序号)①若要想将对称从艺术中除去，那你就先将它从大自然中剔除尽吧。②事实上，莎士比亚就像所有真正伟大的诗人一样，无可争辩地应当获得“酷似创造”这个赞语。③这种对称普遍存在：生与死、善与恶、公正与偏斜、天使与魔鬼、规矩与变形、伟大与渺小……④莎士比亚的对称普遍存在于他的作品中，无处不有，俯拾即是。⑤天才与红宝石一样，都有着双重反光、双重折射。⑥正是基于这些人世间遍存的冲突，这些在自然中最为基本的正反，画家伦特朗才构成了他的明暗，雕塑家比拉内斯才创造了他的曲线。剔除的句子是：___________________________________________________________剩余句子组成的语段顺序是：_____________________________________________答案：剔除的句子是：②⑤；语段顺序：④③⑥①。10．阅读下面文字，在横线上各补上合适的语句，要求符合语境。三只蝴蝶三只蝴蝶飞到一支燃烧的蜡烛附近，想要探究火的特征。一只蝴蝶首先朝蜡烛飞去，回来后它说：“火是发光的。” 另一只蝴蝶飞得离火焰更近一些，结果(1)________________。它飞回来说：“火是燃烧的。”第三只蝴蝶飞得更近，消失在火中，再也没能回来。它知道了它想知道的一切，但它已经不能把它知道的一切告诉大家了。我们的生活也经常如此：(2)____________________________。答案：(1)一只翅膀被烧焦了　(2)知道的不说，说的不知道(其他回答，符合语境也可)