第10课 哈姆莱特(选场)学习重点 准确把握哈姆莱特复杂的人物性格，品味富有个性的戏剧语言，把握内心独白在戏剧表演中的效果。莎士比亚的名言1.年轻人的爱不是发自内心，而是全靠眼睛。2.在命运的颠沛中，很容易看出一个人的气节。3.放弃时间的人，时间也放弃他。4.多听，少说，接受每一个人的责难，但是保留你的最后裁决。5.书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。6.世界是一个舞台，所有的男男女女不过是一些演员，他们都有下场的时候，也都有上场的时候。一个人的一生中扮演着好几个角色。文本导学1.读准字音(1)单音字①紊乱( ) ②迷惘( ) ③匍匐( )④轻蔑( )⑤虔敬( )⑥暴虐( )⑦踌躇( )⑧鞭挞( )⑨懦夫( )⑩罪孽( )⑪忏悔( )⑫尼姑庵( )⑬咒诅( )⑭嫁奁( )⑮吮吸( )⑯怪诞( )⑰延宕( )⑱俳优( )(2)多音字①转 ②折③创④宁⑤禁⑥抹
2.辨形组词(1)(2)(3)(4)(5)(6)3.理解词义(1)紊乱：____________________________________________________________(2)虔诚：____________________________________________________________(3)俳优：____________________________________________________________(4)涂脂抹粉：________________________________________________________(5)烟视媚行：________________________________________________________4.选词填空(1)变换·变幻①不管骗子手法如何________，我们只要保持清醒的头脑就不会上当受骗。②她美丽背后的艰辛、风光背后的无奈以及________莫测的政治前途吸引着人们对她的关注。(2)掩盖·掩饰①大雪________了大地，我们已找不到回去的路了。②群众的眼睛是雪亮的，你不用再________自己的错误了，还是老老实实地承认吧。莎士比亚最善于用诗的语言塑造鲜明的喜剧人物，请梳理文本结构，理清故事情节，整体把握人物性格。答：________________________________________________________________________1.分析课文，归结起来看，剧本展示的冲突主要是围绕什么的冲突进行的？这些冲突有什么作用？答：________________________________________________________________________2.戏中国王和奥菲利娅的父亲设下圈套，让奥菲利娅探问哈姆莱特内心的秘密，为了不泄露自己的心事，在自己心爱的人面前，他也只得装疯卖傻，这样做的目的是什么？答：________________________________________________________________________
3.法国著名作家雨果曾经说过：哈姆莱特像我们每一个人一样真实，但又要比我们伟大。他是一个巨人，却是一个真实的人。因为哈姆莱特不是你，也不是我，而是我们大家。哈姆莱特不是某一个人，而是人。结合文中的描写，请说说哈姆莱特是个怎样的人物形象，又该怎样来看待他性格中的忧郁和延宕。答：________________________________________________________________________莎士比亚是世界公认的语言大师，他的语言丰富而富于形象性，还能揭示人物复杂而隐秘的内心世界。请结合画线的句子含意，说说它对于塑造人物形象有什么作用。(1)国王 那好极了；我非常高兴听到他在这方面感到兴趣。请你们两位还要更进一步鼓起他的兴味，把他的心思转移到这种娱乐上面。答：________________________________________________________________________(2)哈姆莱特 生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题；默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵？死了；睡着了；什么都完了；要是在这一种睡眠之中，我们心头的创痛，以及其他无数血肉之躯所不能避免的打击，都可以从此消失，那正是我们求之不得的结局。答：________________________________________________________________________链接作家作品1.作者简介威廉·莎士比亚(1564—1616)，英国文艺复兴时期伟大的戏剧家和诗人。一生共写有37部戏剧，154首14行诗，两首长诗和许多其他诗歌。主要代表作有早期的历史剧，喜剧有《亨利四世》《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》和《罗密欧与朱丽叶》等；中期的悲剧有《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》和《麦克佩斯》等；后期的传奇剧有《暴风雨》等。2.背景展示《哈姆莱特》也译作《王子复仇记》，成书于1601年，取材于12世纪末丹麦历史学家萨克索·格拉马提卡所著的《丹麦史》。莎士比亚借鉴前人的作品，赋予《哈姆莱特》重大的社会意义，借哈姆莱特之口无情地揭露了当时社会的黑暗与不平，充分表现了他的人文主义思想。这是一部反映人文主义思想体系的、艺术水平非常高的伟大悲剧。3.文体知识悲剧是戏剧的主要体裁之一。它源于古希腊，由酒神节祭祷仪式中的酒神颂歌演变而来。在悲剧中，主人公不可避免地遭受挫折，受尽磨难，甚至失败丧命，但他们合理的意愿、动机、理想、激情预示着胜利、成功的到来。著名的悲剧有《俄狄浦斯王》《被缚的普罗米修斯》《罗密欧与朱丽叶》《浮士德》《雷雨》等等。文内文外乾坤巨人与凡夫俗子的结合体(节选)
——哈姆莱特人物分析(一)成长中现实与理想的冲突哈姆莱特的出身是个王子，他高贵、优雅、勇敢、有学识，追求纯洁的爱情，属于上流社会的统治阶层。用哈姆莱特的情人奥菲利娅的话来说，他是“朝臣的眼睛、学者的辩舌、军人的利剑、国家所瞩望的一朵娇花；时流的明镜、人伦的雅范、举世注目的中心”。哈姆莱特在德国威登堡大学学习，接受人文主义的熏陶，他对人抱有美好的看法，高呼“人类是一件多么了不起的杰作！”是“宇宙的精华，万物的灵长”，对于人与人之间的关系、爱情、友谊也有自己的看法，希望以真诚相待的平等关系来代替尊卑贵贱、等级森严的封建关系。这时的他年青而乐观，对人对事充满幻想。可见，哈姆莱特应该是一个快乐的王子，拥有地位、名分、权利和爱情……是父母的骄傲和未来的王位继承人，摆在他面前的是繁花似锦的前程和命运。然而，伴随着成长中遭遇的现实变故，他的理想宏图完全被破坏。开始由高贵的王子向凡夫俗子转变，品尝着生活中的酸甜苦辣，堕入矛盾和苦难之中。老国王之死，标志着哈姆莱特的命运发生戏剧性的逆转。父亲的死，使他陷入悲痛之中，失去了早先的欢乐。紧接着是母亲的迅速改嫁、自己的叔父转眼成了继父、王位被剥夺等一系列的变故，以迅雷不及掩耳之势给哈姆莱特以沉重的打击。他用一身“墨黑的外套”抵抗着自己无法接受的现实，也包裹着他此刻痛苦而流离失所的内心。作为儿子，哈姆莱特丧失了原有的人伦秩序，家的存在随着父亲的去世和母亲的改嫁而瓦解。他的母亲不仅无法帮助他进行自我身份的认证，还突然间远离和抛弃了他。而作为王子，哈姆莱特理所当然的继承权也遭到了剥夺，新国王克罗迪斯以堂皇的言辞对王位世袭进行了质疑，现实的篡改意味着对哈姆莱特以前所拥有的一切权利的剥夺。作为爱人，哈姆莱特怀疑奥菲利娅爱情的纯洁性，认为她是奸王派来的暗探，于是就决然地斩断情丝。这时的哈姆莱特面临着一切常人都可能要面临的人生困境。家的解体，母亲的背弃，王位的丧失，爱情的失落。他不再是以前快乐的王子，而是像凡夫俗子一样背负着难以言说的各种人生苦恼。回顾目睹的各种丑恶现象使他认识到现实并不如想象的那样美好，坚贞的爱情、忠诚的友谊、和谐的社会关系，这些曾被视为珍宝的生活理想，如今都已化为泡影。年轻的哈姆莱特陷入了沉思之中，他沉思着亲缘的关系，沉思着被否定的亲情，沉思着被篡夺的王位，沉思着被轻蔑的爱情。这一系列的沉思始终伴随着哈姆莱特走向未来的成长旅途之中，促使他变得忧郁和易于怀疑。当哈姆莱特从父亲的亡魂那里得知整个事件的真相时，更加深了他心中的疑惑，从此开始了他漫长的复仇之路。哈姆莱特命运的悲剧性逆转不仅使他看清了现实与理想的冲突，而且还进一步看清了把罪恶掩盖起来的伪善。他完成了由高高在上的王子向凡夫俗子的转变，开始了严肃、忧郁的沉思。(二)忧郁、沉思的性格
哈姆莱特在威登堡大学求学时聪明机智、乐观开朗、积极向上；父亲的不明猝死、母后的迅速改嫁、叔叔的篡位这三道冲击波，使一向无忧无虑的哈姆莱特变得忧郁、沉思起来。然而，忧郁、沉思并不是哈姆莱特的天性。从表层上看哈姆莱特的忧郁来自父亲的死亡，来自母亲的背弃，来自爱情的失落。他从威登堡匆匆返回丹麦为父奔丧，流露忧伤的情绪是人之常情。儿子哀悼父亲的死亡，以至于产生郁结情绪，谁也不会惊异。也正体现了他作为凡夫俗子的一面，具有常人的正常情感。但随着时间的推移，忧伤之情会逐渐淡化。然而，哈姆莱特却并没有从忧伤中解脱出来。其母亲乔特鲁德认为活着的人都要死去，从生活踏入永久的安宁，她要求哈姆莱特把“高贵的父亲”的死当作一件很平常的事情，抛开“阴郁的神气”。其叔父克罗迪斯却先从表面上肯定王子的“孝思不匮”是“天性中纯笃过人之处”，随后认为哈姆莱特“固执不变的哀伤，却是一种逆天悖理的愚行，不是堂堂男子所应有的举动”，要求哈姆莱特承认既成事实。而御前大臣波洛涅斯认为，哈姆莱特的忧郁是由于向他女儿奥菲利娅求爱遭到拒绝。因此，他们认为，哈姆莱特的忧郁来自于父亲的死亡，爱情的失落。然而，哈姆莱特之所以忧郁不仅是因为克罗迪斯杀兄霸嫂、篡夺王位，而是他目光尖锐，从个别人的罪恶中看到了当时的社会罪恶。他看到宫廷腐化堕落、阴谋重重，朝臣们阿谀奉承、阴险狡诈，国内民怨腾沸，社会动荡不安，邻邦挪威蠢蠢欲动。原先代表他高贵出身的丹麦王室，现在却成了“世界是一所很大的牢狱，丹麦是其中最坏的一间”。在哈姆莱特看来，克罗迪斯的罪行只是世界上存在的全部罪恶中的一桩，问题在于整个时代颠倒混乱，与理想相背，“原以为美好的大自然，只是一片荒岬，一大堆污浊的瘴气的集合。原来理想的天神一般的人类，现在看来，不过是泥土塑成的生命”。所以哈姆莱特意识到，他的责任不是单纯地为父报仇，杀死一个奸王那么简单，而是要负起重整乾坤的责任，要把个人复仇同改造社会结合起来。哈姆莱特确定了为父复仇的使命，却又找不到恰当的方式；他期望改变现状，却又力不从心。为父复仇容易，重整乾坤却困难重重，哈姆莱特变得越来越忧郁，陷入了更深的沉思之中。“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题；默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵？”充分体现了他内心深沉的思考：是行动还是放弃？哈姆莱特看出了这是一场你死我活的斗争，他的内心矛盾在主观与客观之间冲突着。并且，这时哈姆莱特不只是考虑自身的生存与毁灭，而是联想到人类甚至整个宇宙的生存与毁灭，哈姆莱特超越了凡夫俗子对自身命运的思考，而是作为乾坤巨人的思想而存在。(三)身不由己的行动现实要求哈姆莱特的是行动，但他却迟疑不决。从哈姆莱特的忧郁沉思性格我们可以找出他延拖复仇行动的理由。另一方面，我们还可以从他父亲的亡魂那里找到答案。哈姆莱特的主动行动很少，多半是受到父亲亡魂的启发和驱使。两方面的原因，可以看出哈姆莱特的复仇行动是身不由己的。
在哈姆莱特反复探索的过程中，他愈加感到现实的丑恶、理想的幻灭，从而否定了一切有价值的东西，他感叹“人世间的一切在我看来是多么可厌、陈腐、乏味而无聊！哼！哼！那是一个荒芜不治的花园，长满了恶毒的莠草”。从而陷入悲观厌世、郁郁寡欢的境地，导致哈姆莱特在行动之时踌躇不决，进退维谷。采取行动的倾向和逃避行动的倾向互相抗衡着。但由于有父亲亡魂的命令，才促使着他的复仇行动的发展。当哈姆莱特通过导演戏中戏，验明元凶时，他仍然无法证实内心对成人世界的罪恶所作出的结论。于是突然放弃了他的复仇计划，这次被自我否定的背后袭击事件，实际上显示了哈姆莱特此时对于复仇行动的质疑。具有完美倾向的哈姆莱特，他希望他的复仇不是以暴制暴，哈姆莱特面临的不再仅仅是一个单纯的复仇实践，而是他相信一种存在于天地间的公理，而此刻他必须选择等待和忍耐。哈姆莱特在为父报仇的行动中始终处于被动的地位，父亲被害时他不在现场，所有事实的真相由其父亲的鬼魂转述，缺少直接证据。至于母亲与叔父的婚礼更是仓促，根本不容他反对。在身不由己的情况之下，哈姆莱特拿出了“装疯”的杀手锏，来侦察事件的真相。但直到后来才真相大白，是他的叔父杀兄篡位。其叔父正站在权力的巅峰，对于整个世界公正与合法制秩序作出挑战，正是他扮演了哈姆莱特的对手。可他发现家庭中的不幸只是万恶之中的一件，现实比他想象中的更为残酷，他还需要不断地去了解他身边的人和社会，不敢轻举妄动。哈姆莱特作为一个人文主义者，此时的个人复仇任务变成了社会责任，这样的想法驱使着哈姆莱特的进一步行动，承担起艰巨而严酷的现实重负。由此，哈姆莱特在行动上体现了凡夫俗子和乾坤巨人的矛盾结合。类文品悟“爱心永驻”三幕剧最近的一次班会上，老师范别出心裁地让我们看了一组关于“爱心”的三幕剧，并做了简要点评，还要求我们各自说出看后的感悟。第一幕地点：硝烟弥漫的战场时间：抗战时期人物：排长与战士小吴剧情：排长与小吴一直坚守着这块战略高地，敌人的火力仍然凶猛无比，很多战士都已光荣牺牲了。突然，一声呼啸，有颗炸弹从天而降。小吴却出人意料地扑向排长，用瘦弱的身体掩护他……结果让观众感到意外的是，他原先趴着的地点被炸了大坑，而他和排长安然无恙。第二幕地点：街巷时间：漆黑的夜晚
人物：盲人与路人剧情：盲人竟然提着一只灯笼在街巷中行走，一路人感到奇怪，便问盲人，盲人回答：“我虽然看不见路，但我提着灯走，别人就能看见我，而不至于撞着我，同时他也能看清路面。”第三幕地点：医院人物：小汤姆和他的父母剧情：小汤姆不幸得了绝症，他的父母悲痛欲绝，父母想替小汤姆完成他的愿望，就问他还想要什么。小汤姆出人意料地回答：“我想把我还健康的身体器官移植给需要的人。”父母对视良久，然后表示同意。因为他们知道小汤姆从小就充满了爱心，总是喜欢帮助别人，这与他们的教导有方和身体力行树立榜样是分不开的。于是，小汤姆虽然将要离开他们，但他的器官在救助别人的同时，生命还在延续……老师点评：其实，有时看似出人意料的事情也在情理之中，因为那些举动全都出自我们内心对爱的渴求和无私无畏地奉献爱心。感悟：是呀！出自爱心的举动，看似意外，却在情理之中。在我们勇于献出爱心帮助他人渡过难关的同时，也使我们自己受益。换句话说，助人也是在助己。蜜蜂在帮助花朵传粉的同时，也从中得了酿造蜂蜜的原料；雨水在滋润植被的同时，也使自己摆脱乌云的束缚；我们在奉献爱心的同时，也使自己的心灵净化并从中得到快乐。微感言：________________________________________________________________________素材运用学完《哈姆莱特(选场)》后，你发现本文哪些材料(包括作者)可以用到写作之中呢？仿照下面的示例，写出你对文本素材的发现和运用过程。运用示例犹豫的哈姆莱特哈姆莱特优柔寡断的性格以及造成的痛苦，在现实生活中时常遇到。人生在世，总会有这样那样的梦想，但残酷的不顺心的事情也会常常出现在你的面前。当生活中碰到一些挫折、磨难后，要冷静地面对逆境，要有直面现实的勇气，客观地分析事情的前因后果，增强战胜逆境的信念，把握好每一次机遇，果断行动。切莫在空想之中徘徊犹豫，瞻前顾后，杞人忧天，最终一事无成，空留慨叹。你的发现和运用：____________________________________________________提醒：完成作业 第三单元 第10课
答案精析语言积累1.(1)①wěn ②wǎnɡ ③púfú ④miè ⑤qián ⑥nüè ⑦chóuchú ⑧tà ⑨nuò ⑩niè ⑪chàn ⑫ān ⑬zǔ⑭lián ⑮shǔn ⑯dàn ⑰dànɡ ⑱pái(2)①zhuǎn zhuàn zhuǎi ②shé zhē zhé ③chuānɡchuànɡ ④nínɡ nìnɡ ⑤jīn jìn ⑥mā mǒ mò2.(1)疯癫 山巅 (2)紊乱 棉絮 (3)罪孽 分蘖(4)陨落 殒命 (5)祈祷 踌躇 田畴 (6)怪诞 垂涎欲下 筵席3.(1)杂乱，纷乱。(2)恭敬而有诚意(多指宗教信仰)。(3)古代指演滑稽戏的艺人。(4)涂胭脂，抹香粉，修饰容貌；也比喻对丑恶事物进行粉饰。(5)微张着眼睛慢慢地走。原形容新婚妇女举止安详，后转指女子行为轻佻放荡。4.(1)①变换 ②变幻解析 “变换”意为事物的一种形式或内容换成另一种，其过程或结果一般是具体的，如“变换位置”“变换手法”等；“变幻”意为不规则地改变，即变换的方式或内容很不固定，如“风云变幻”等。(2)①掩盖 ②掩饰解析 “掩盖”与“掩饰”词义基本相同，都表示把真相隐藏起来不让人知道，但存有细微差别，不能混用。“掩盖”指遮盖，是个中性词，适用对象既可以是具体事物，也可以是思想行为；“掩饰”是个贬义词，指通过某种手段掩盖真实情况。整体把握重点突破1.全剧展示的冲突主要是围绕哈姆莱特与国王克罗迪斯之间的冲突进行的。课文节选的这场戏，也将哈姆莱特与国王之间的冲突放在主要冲突的位置上。戏中奥菲利娅与哈姆莱特之间因无法沟通产生误解后的冲突，及哈姆莱特内心生存还是毁灭的矛盾，都是围绕这一主要冲突展开的。
这些冲突实际上都是当时现实矛盾的真实反映。在当时来讲，这是正义与邪恶的较量，是社会过渡时期新、旧两种社会力量的较量。从表面看来，冲突是在一对恋人之间展开，但表现的却是对人生的思索。通过冲突塑造了人物，一个内向深沉、有着痛苦与彷徨复杂情感的人文主义思想家的典型人物。通过人物，展示了当时波澜壮阔的历史图画，深刻地反映了先进的人文主义理想与英国黑暗现实尖锐复杂的矛盾。2.一方面作者通过不知内情的奥菲利娅的伤心扼腕，表达了对哈姆莱特的赞美之情。如“朝臣的眼睛、学者的辩舌、军人的利剑、国家所瞩望的一朵娇花；时流的明镜、人伦的雅范、举世注目的中心”。作者刻画的是一个划时代的人文主义的代表。另一方面，又通过哈姆莱特内心的独白，揭示了他内心的矛盾与痛苦的独特个性。3.哈姆莱特是古代丹麦的一个王子，他是一个人文主义者形象，是一个充满矛盾的形象。一方面他接受了人文主义的影响，心中充满了美好的理想，希望生活中的一切如理想一样完美。而现实生活的一系列意外打破了他的理想。于是他要为父报仇，可是他内心又很矛盾，因为他想的不光只是为父报仇，而是扭转整个乾坤。在重整乾坤的伟大目标前，哈姆莱特想要行动，但又不知如何行动，这就造成了他行动的拖延。延宕的另一个原因是恶势力过于强大，而时代与人文主义的局限性又决定他不可能去依靠群众、发动群众，因此只能孤军奋战。加上他性格过于内向、审慎，因此最后只能是与敌人同归于尽。他的悲剧既有罪恶势力过于强大的客观原因，也有其内存性格弱点的主观原因。所以，哈姆莱特的悲剧是时代的悲剧，是人文主义者的悲剧。美点赏析(1)“更进一步鼓起他的兴味，把他的心思转移到这种娱乐上面”说明国王的阴险毒辣，想用消磨意志的办法来让哈姆莱特丧失复仇之心。(2)大段的独白，表明心迹。运用比喻等形象化的语言，突出了人物的性格特征，揭示了人物的内心世界和感情的变化，表现了哈姆莱特对生死问题的思考。
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