第二单元6哈姆莱特(节选)
预习梳理与积累
预习助读【认识作者】莎士比亚(1564—1616),英国剧作家、诗人。生于英国中部斯特拉福镇一个富裕的市民家庭,幼年在家乡的文法学校学过一点拉丁文、修辞学和文学。后因家道中落而辍学,在家帮助父亲经商。1587年左右到伦敦谋生,起初在戏院里充当杂役,后来成了演员、编剧和剧团的股东。1613年前后从伦敦退休还乡。莎士比亚一生共创作了2篇叙事长诗、154首十四行诗和37部戏剧。主要戏剧作品有《李尔王》《哈姆莱特》《奥赛罗》《罗密欧与朱丽叶》《威尼斯商人》等。他的作品是人文主义文学的杰出代表,在世界文学史上占有极重要的地位。
【了解背景】《哈姆莱特》描写的是丹麦王子哈姆莱特为父报仇的故事。16世纪末和17世纪初正是欧洲文艺复兴时期,文艺复兴运动使先进于封建专制思想的资产阶级民主思想深入人心,而当时的英国由“王位继承权”问题引发的政治斗争非常尖锐,人们的进步思想和社会的腐朽现状形成了鲜明对比。悲剧《哈姆莱特》正是在这种大的社会背景下,以古丹麦国的政治斗争暗示英国社会现实的。
【相关链接】1.文艺复兴运动14~16世纪欧洲新兴资产阶级思想文化运动。最初开始于意大利,后扩大到德、法、英、荷等欧洲其他国家。文艺复兴着重表明了新文化以古典为师的一面,但它并非单纯的古典复兴,实际上是反封建的新文化的创造。文艺复兴宣扬个性解放、尊重人、爱人等人文主义思想,用资产阶级的“人道”反对封建阶级的“神道”,反对中世纪的禁欲主义和宗教观。文艺复兴主要表现在科学、文学和艺术等方面。
2.人文主义人文主义是欧洲文艺复兴时期资产阶级反对封建主义的思想武器,也是这一时期资产阶级进步文学的中心思想。这一时期的斗争锋芒是针对中世纪封建主义世界观的。人文主义思想的主要内容是:用人性反对神权;用个性解放反对禁欲主义;用理性反对蒙昧;拥护中央集权,反对封建割据等。
知识积累1.给下列加点的字注音
2.解释下列词语(1)神魂颠倒:精神恍惚,颠三倒四,失去常态。形容对某一事物入了迷。(2)紊乱:杂乱;纷乱。(3)迷惘:由于分辨不清而困惑,不知怎么办。(4)涂脂抹粉:涂胭脂,抹香粉,修饰容貌。也比喻对丑恶事物进行粉饰。(5)烟视媚行:眯眼看,慢慢走。文中形容扭捏不自然的样子。
(6)举世瞩目:全世界的人都注视着。(7)当机立断:抓住时机,立刻决断。(8)延宕:拖延。
3.辨析下列词语的用法(1)熏陶熏染辨析:两者都有“长期接触的人或事物对人的生活习惯逐渐产生某种影响”的意思。“熏陶”指长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生好的影响;“熏染”指长期接触的人或事物对人的生活习惯产生坏的影响。
例句:①他性格胆小、懦弱、缺乏冒险精神,在社会低级娱乐的熏染下变得麻木、无味、精神萎靡。②昨日,文明实践中心正式亮相,人气十足的它正在上演一场集志愿服务、文化传承、道德熏陶于一身的“大秀”。
(2)甜言蜜语花言巧语辨析:两者都有“用动听的话骗人”的意思。“花言巧语”,虚假而动听的话,侧重指语言的灵巧变通,多指骗子骗人,贬义色彩更浓。“甜言蜜语”,为了讨人喜欢或哄骗人而说的好听的话。从主观感受来说,“甜言蜜语”强调像蜜糖一样,更有诱惑性。说话人可以是骗子,也可以是关系亲近的人。例句:①在这世上,总有一些人,他们从不会甜言蜜语,但他们始终用心维持婚姻的幸福美满。②应该逃避谄媚者的花言巧语,而不应该逃避一个朋友坦率恳切的苦口良言。
研习讨论与鉴赏
问题研讨【任务一】分析戏剧冲突1.节选部分的开头,写了国王与身边的侍臣及王后之间的对话。他们的对话是围绕什么问题展开的?参考答案:这部分对话主要写心怀鬼胎、惊疑不定的国王与侍臣及王后密谋试探哈姆莱特是否真的“因失恋而疯狂”。
2.在哈姆莱特与奥菲利娅的对白中,哈姆莱特的语言具有怎样的特点?哈姆莱特为什么这样说话?参考答案:这段对白主要写奥菲利娅被狡猾的国王和父亲利用,前来试探装疯卖傻的哈姆莱特。哈姆莱特的语言颠三倒四,且粗俗不堪。哈姆莱特这样说话是为了麻痹国王,掩盖自己的心事。
3.如何看待哈姆莱特与奥菲利娅在节选部分的这段对话?作者描写哈姆莱特与奥菲利娅之间的冲突的作用是什么?参考答案:哈姆莱特与奥菲利娅是一对恋人,作者描写他们之间的冲突,是为了表现哈姆莱特对人生的思索。作者通过这段对白塑造了哈姆莱特的形象——一个内向深沉、有着痛苦与彷徨等复杂情感的人文主义思想家。
【任务二】探究作品的主旨1.在奥菲利娅试探哈姆莱特前,哈姆莱特登场后有一大段内心独白。这段独白的主要内容是什么?有什么作用?参考答案:这段独白是哈姆莱特对生命意义的思索。这段独白深刻地表现了人文主义者哈姆莱特在进行个人为父报仇的行动和探索社会变革之路的过程中的心路历程。通过这段独白,我们看到了他对人生的思索,他的烦恼和失望、苦闷和彷徨以及他对周围现实的深刻揭露和批判。
2.在节选部分中,国王和奥菲利娅的父亲设下圈套,让奥菲利娅探问哈姆莱特内心的秘密。但在自己心爱的人面前,哈姆莱特只能装疯卖傻。作者这样写的目的是什么?参考答案:一方面作者通过描写不知内情的奥菲利娅的伤心扼腕,表达了对哈姆莱特的赞美之情,如奥菲利娅说哈姆莱特是“朝臣的眼睛、学者的辩舌、军人的利剑、国家所瞩望的一朵娇花;时流的明镜、人伦的雅范、举世瞩目的中心”,作者刻画的是一个划时代的人文主义的代表。另一方面,作者通过看似疯言疯语的内心独白,揭示了哈姆莱特内心的矛盾与痛苦。
3.在这一场戏中,哈姆莱特心事重重、言不由己。造成哈姆莱特心事重重的原因有哪些?参考答案:哈姆莱特既要重整乾坤,又要面对强大阴险的对手,他强调的是个人的作用,求助的是自我思想的力量,但所担负的责任与实际上的力不从心使他内心深处波澜阵阵、矛盾复杂,故而心事重重,言不由己。
4.哈姆莱特的性格为什么这么复杂?参考答案:因为他身遭变故,理想破灭,他奉命为父报仇,然而任务是如此艰巨,对手是如此强大,他主观上反对暴力却又脱离群众,造成他在积极行动之中常常产生力不从心和失败的感觉,因而他的内心充满矛盾。他是一个反映时代共性的典型形象,有着丰富复杂、矛盾统一的性格内涵。
课堂活动“哈姆莱特不是你,也不是我,而是我们大家,哈姆莱特不是某一个人而是人”“一千个读者就有一千个哈姆莱特”。根据课文,结合这些评价,谈谈你对哈姆莱特这一形象的理解。
整合建构【思路整合】
【审美鉴赏】语言生动形象,手法丰富多样莎士比亚是世界公认的语言大师,他的语言富于形象性。如课文中哈姆莱特时而高雅、时而粗俗、时而晦涩难懂的语言,都恰到好处地表现了他矛盾的心理活动和他复杂的个性特征。尤其是他的那段感情灼热、忧郁彷徨的长篇独白,更在揭示他内心的矛盾的同时,展示了莎士比亚语言的丰富性和生动性。
莎士比亚善于运用人物之间富有强烈对比性的语言,来突出人物形象。有正反面形象之间的对比,也有正面同类人物之间的对比。如哈姆莱特的激情和深沉与克劳狄斯的阴沉和邪气,哈姆莱特的矛盾与优柔寡断和奥菲利娅的单纯与深情惋惜都形成了鲜明的对比,他们的语言都适合各自的身份地位及个性特点,真可谓各如其人,各有个性。
莎士比亚还善于运用比喻、隐喻等形象化的语言,有效地突出了人物的性格特征,揭示了人物的内心世界和感情的变化。如奥菲利娅在谈到哈姆莱特的变化时,就用了一连串的比喻句,“我是一切妇女中间最伤心而不幸的,我曾经从他音乐一般的盟誓中吮吸芬芳的甘蜜,现在却眼看着他的高贵无上的理智,像一串美妙的银铃失去了谐和的音调,无比的青春美貌,在疯狂中凋谢”,这段语言就极富抒情性和形象性。
【素材挖掘】
练习思考与运用
一、基础知识积累与运用1.下列词语中加点字的注音,全都正确的一项是()答案:C解析:A项,“旨”应读“zhǐ”;B项,“惘”应读“wǎng”;D项,“横”应读“hèng”。
2.下列语句中标点符号的使用不正确的一项是()A.默然忍受命运的暴虐的毒箭,或是挺身反抗人世的无涯的苦难,通过斗争把它们扫清,这两种行为,哪一种更高贵?B.你们不能用迂回婉转的方法,探出他为什么这样神魂颠倒,让紊乱而危险的疯狂困扰他的安静的生活吗?C.因为当我们摆脱了这一具朽腐的皮囊以后,在那死的睡眠里,究竟将要做些什么梦?那不能不使我们踌躇顾虑。D.他的精神错乱不像是为了恋爱;他说的话虽然有些颠倒,也不像是疯狂。他有些什么心事盘踞在他的灵魂里。
答案:C解析:C项,问号应为逗号。
3.在下面一段文字的横线处依次填入词语,最恰当的一项是(),我们正面临一个膨食化的阅读时代。时代所能挤出的一点点脑汁,多陷入学理的臃肿系统中,多少的繁文,一旦脱去了泡沫,真实有用的信息大概仅仅几十字。A.毋庸置喙不能自已洋洋万言B.毋庸讳言不能自已鸿篇巨制C.毋庸置喙不能自拔鸿篇巨制D.毋庸讳言不能自拔洋洋万言
答案:D解析:“毋庸置喙”,指不用别人插嘴,不需要多话。“毋庸讳言”,用不着隐讳,可以直说的内容。语境是讨论“我们正面临一个膨食化的阅读时代”这个现象,应用“毋庸讳言”。“不能自已”,不能抑制住自己的感情。“不能自拔”,不能主动地从痛苦或罪恶中解脱出来。语境是“陷入学理的臃肿系统中”无法解脱,应用“不能自拔”。“鸿篇巨制”,规模宏大的著作。“洋洋万言”,形容文章写得很长。语境是“繁文”,应用“洋洋万言”。
4.下列各句中,没有语病的一句是()A.今天参观的石窟造像群气势宏伟,内容丰富,堪称当时的石刻艺术之冠,被誉为中国古代雕刻艺术的宝库。B.传统文化中的餐桌礼仪是很受重视的,老人常说,看一个人的吃相,往往会暴露他的性格特点和教养情况。C.在那些父母性格温和、情绪平和的孩子身上,往往笑容更多,幸福感更强,抗挫折能力更突出,看待世界也更加宽容。D.经过几代航天人的艰苦奋斗,中国的航天事业开创了以“两弹一星”、载人航天、月球探测为代表的辉煌成就。
答案:A解析:B项,句式杂糅,“看一个人的吃相,往往会暴露他的性格特点和教养情况”句式杂糅,可把“看”删掉,或把“往往会暴露他的性格特点和教养情况”改为“往往会看出他的性格特点和教养情况”。C项,成分残缺,无主语,应把“在”和“身上”删除。D项,搭配不当,“开创”不能与“成就”搭配,应把“成就”改为“局面”,或把“开创”改为“取得”。
5.先剔除两个与段意无关的句子,再将剩下的四个句子组合成语意连贯的一段话。(只填序号)①若要将对称从艺术中除去,那你就先将它从大自然中剔除尽吧。②事实上,莎士比亚就像所有真正伟大的诗人一样,无可争辩地应当获得“酷似创造”这个赞语。③这种对称普遍存在:生与死、善与恶、公正与偏斜、苍穹与大地、规矩与变形、伟大与渺小……④莎士比亚的对称普遍存在于他的作品,无处不有,俯拾皆是。
⑤天才与红宝石一样,都有着双重反光,双重折射。⑥正是基于这些人世间遍存的冲突,这些在自然中最为基本的正反,画家才构成了他的明暗,雕塑家才创造了他的曲线。剔除的句子是。剩余的句子组成的语段顺序是。
答案:②⑤④③⑥①解析:排序应注意逻辑关系和关键词语,④句是引出中心的句子,排在首位;③句中“这种对称”紧承其后;⑥句中的“这些……的冲突,这些……正反”是指③句中的内容,所以排在③后。②⑤与中心话题无关,故排除。
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二、思考与探究6.“生存还是毁灭,这是一个值得考虑的问题。”这个问题一再困扰着年轻的哈姆莱特。当然,“tobeornottobe”所指向的不仅仅是生存与死亡的问题,它还包括对人生困境的形而上的哲学思考。请反复诵读课文中的这段经典独白,写一写读后感,并与其他同学交流。参考答案:略
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