高中语文第9课劝学练习无答案新人教版必修3 试题

第三单元第9课　劝　学——认识学习的重要性一、语言积累1．对下列加点词的解释，不正确的一项是(　　)A．金就砺则利　　　　　　　利：锋利B．君子生非异也生：资质、禀赋C．锲而舍之，朽木不折锲：刻D．用心一也一：一致2．下列语句中加点的词，意义和用法不相同的一项是(　　)A.B.C.D.3．下列句中加点词的用法，不同于其他三项的一项是(　　)A．假舟楫者，非能水也，而绝江河B．其进愈难，而其见愈奇C．刑人如恐不胜D．晋军函陵，秦军氾南4．下列各项中，加点字的含义有相同义项的一项是(　　)A．无可寄托者(刘备)寄寓于表女寄言于母临崩寄臣以大事B．风雨兴焉忧劳可以兴国兴利除弊夙兴夜寐C．不能十步步其韵奉和一首乃自强步步余马兮山皋D．下饮黄泉中军置酒饮归客一发饮羽，狼失声而逋日食饮得无衰乎5．下列句子中加点的词，古今义不同的一项是(　　)A．不如须臾之所学也B．蚓无爪牙之利，筋骨之强C．上食埃土，下饮黄泉 D．吾尝终日而思矣6．名句填空。(1)假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。________________，________________。(2)________________，________________；不积小流，无以成江海。(3)锲而舍之，朽木不折；________________，________________。二、一法一练——定语后置句《劝学》一文中有一个很重要的句式，“蚓无爪牙之利，筋骨之强”，此句为定语后置句，“利”“强”分别做“蚓”“筋骨”的定语，在句中后置，其中“之”为定语后置的标志。定语后置是常见的文言句式，其常见的结构形式有以下特点：(1)用“者”结句，“中心词＋后置定语＋者”的形式。例如：客有吹洞箫者。(释为：吹洞箫的朋友。)(2)用“之”结句，“中心词＋之＋后置定语”的形式。例如：凌万顷之茫然。(释为：越过苍茫的万顷江面。)(3)用“者”又用“之”。例如：马之千里者。(释为：一日能行千里的马）7．下列句子中，属于定语后置句的有________(只填序号) ①申之以孝悌之义　②是寡人之过也　③唯君图之④微斯人，吾谁与归　⑤遂率子孙荷担者三夫　⑥自书典所记，未之有也　⑦保民而王，莫之能御也　⑧齐人有一妻一妾而处室者8．下列句子，都不属于定语后置句的一组是(　　)A．计未定，求人可使报秦者，未得遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤B．验之以事，合契若神所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也C．大阉之乱，缙绅而能不易其志者……人马烧溺死者甚众D．居庙堂之高则忧其民腾蛟起凤，孟学士之词宗（1）课外阅读阅读下面一段文字，完成9-11题南方有鸟焉，名曰蒙鸠，以羽为巢，而编之以发，系之苇苕。风至苕折，卵破子死。巢非不完也，所系者然也。西方有木焉，名曰射干，茎长四寸，生于高山之上，而临百仞之渊。木茎非能长也，所立者然也。蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。兰槐之根是为芷。其渐之潃，君子不近，庶人不服。其质非不美也，所渐者然也。故君子居必择乡，游必就士，所以防邪僻而近中正也。6.下列加点字解释不正确的一项是（）A巢非不完也，所系者然也完：坚固完备B故君子居必择乡，游必就士就：靠近接近C其质非不美也，所渐者然也渐：浸D君子不近，庶人不服服：服从7.下列各句加点字意义和用法相同的一项是()A南方有鸟焉，名曰蒙鸠积土成山，风雨兴焉B其渐之潃，君子不近百亩之田，勿夺其时C白沙在涅，与之俱黑冰，水为之，而寒于水D以羽为巢，而编之以发 斧斤以时入山林6.对文章内容分析不正确的一项是（）A这段文字主要阐述了外部环境对人的成长有重大的影响。B本文先举了蒙鸠，射干的例子，证明环境对事物的影响。C这段文字还运用了类比论证的方法，如“蓬生麻中”“白沙在涅”“渐芷于潃”，都说明了环境影响着人的成长。D荀子说理的特色还表现为使用短句排比，在这段文字中表现的比较突出。三、走近高考(2011·江西)阅读下面的文言文，完成12～15题。始汲黯为谒者①，以严见惮。河内失火，延烧千余家，上使往视之。还，报曰：“家人失火，屋比延烧，不足忧也。臣过河南，贫人伤水旱万余家，或父子相食，臣谨以便宜，持节发仓粟以赈之。臣请归节，伏矫制之罪。”上贤而释之。以数切谏，不得留内，迁为东海太守。好清静，择丞史任之，责大指而已，不苛小。岁余，东海大治。黯多病，赐告②者数，不愈。庄助复为请告，上曰：“汲黯何如人哉？”助曰：“使黯任职居官，无以逾人。然至其辅少主，守成深坚，招之不来，麾之不去，虽自谓贲、育③，亦不能夺之矣。”上曰：“然。古有社稷之臣，至如黯，近之矣！”天子使使者持大将军印，即军中拜青④为大将军，诸将皆属。尊宠于群臣无二，公卿以下皆卑奉之，独汲黯与亢礼。人或说黯曰：“大将军尊重，君不可以不拜。”黯曰：“夫以大将军有揖客⑤，反不重邪！”青闻，愈贤黯，数请问国家朝廷所疑，遇黯加于平日。青虽贵，有时侍中，上踞厕而视之。丞相弘燕见上或时不冠至如汲黯见上不冠不见也上尝坐武帐中黯前奏事上不冠望见黯避帷中使人可其奏。(选自《纲鉴易知录》卷十三)注　①谒者：官名。②告：休假。③贲、育：孟贲、夏育，两人均为古代著名勇士。④青：卫青，汉武帝时名将。⑤揖客：只揖不拜之客。12．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(　　)A．屋比延烧，不足忧也　　　　比：并排B．臣请归节，伏矫制之罪矫：假托C．责大指而已指：意旨D．亦不能夺之矣夺：强取13．下列各组语句中，加点的词的意义和用法不相同的一组是(　　)持节发仓粟以赈之A. 作《师说》以贻之上贤而释之B.今人有大功而击之庄助复为请告C.于是秦王不怿，为一击缶尊宠于群臣无二D.以勇气闻于14．文中画波浪线的部分，断句最恰当的一项是(　　)A．丞相弘燕见上/或时不冠/至如汲黯见上/不冠不见也/上尝坐武帐中/黯前奏事上不冠/望见黯避帷中/使人可其奏B．丞相弘燕见/上或时不冠至/如汲黯见/上不冠不见也/上尝坐武帐中/黯前奏事/上不冠望/见黯/避帷中/使人可其奏C．丞相弘燕见/上或时不冠/至如汲黯见/上不冠不见也/上尝坐武帐中/黯前奏事/上不冠/望见黯/避帷中/使人可其奏D．丞相弘燕见上/或时不冠/至如汲黯见上/不冠不见也/上尝坐武帐中/黯前奏事上/不冠/望见黯避帷中/使人可其奏15．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)以数切谏，不得留内，迁为东海太守。(2)公卿以下皆卑奉之，独汲黯与亢礼。(3)愈贤黯，数请问国家朝廷所疑，遇黯加于平日。