以韩愈《师说》的三个英译本为例谈语料库的译者风格

以韩愈《师说》的三个英译本为例谈语料库的译者风格　　内容摘要：本文采取语料库的研究方法，通过自建小型语料库，对韩愈的《师说》三个英译本的翻译进行对比分析，研究包括词汇层面与语篇连接层面来考察译者风格。运用语料库检索分析软件WordSmith，将定量与定性方法相结合，就三个英译本的类符/形符比、词长、词性等数据进行统计分析比较。分析结果表明，三个译本都有其特殊的风格：杨宪益译本词汇丰富，句式精炼符合汉语源语意合的语言特征；罗经国译本平均句长较长，句式复杂，更遵从译语的语言习惯和篇章习惯；刘师舜译本语体较正式，阅读较难懂，平均句长接近原文。　　关键词：语料库《师说》英译本译者风格　　1.引言 　　所谓译者风格，就是指译者语言应用或语言表达的偏好，或是在译文中反复出现的语言表达方式。翻译不仅是一种语言现象，更是一种文化现象。文化之间的差异性促使译者风格的独创性得以形成。在实施翻译的过程中，译者会因此逐渐形成有别于他人的风格。有关译者采取归化的翻译手法以及Hermans提出的“译者的声音”都是关于译者风格的研究。这些研究的特点是多以定性研究为主，主观分析较多，缺乏客观的量化数据支撑。　　自20世纪80年代以来，语料库使用逐渐兴起，学者们越来越多地将语料库研究与翻译学研究结合起来，王克非和黄立波把语料库翻译学定义为“在研究方法上以语言学和翻译理论为指导，以概率和统计为手段，以双语真实语料为对象，对翻译进行历时或共时的研究”。MonaBaker在2000年发表了TowardsaMethodologyforInvestigatingtheStyleofaLiteraryTranslator一文，提出译者风格“如同人的指纹一样，是语言和非语言的个性特征”。她还指出，译者会有意识或无意识地，控制原文信息，让译文更利于读者阅读，这可以通过语料库进行原文与译文的统计分析对比看出来。这种译者风格研究是要“抓住选择模式而非个例”。由此可以看出，借助语料库辅助工具来研究翻译作品风格是一种新的手段和方法。　　2.语料库的建立　　本研究选用了唐代诗人、思想家韩愈《师说》的原文和三个英译本为语料。译本分别为杨宪益戴乃迭夫妇、罗经国以及刘师舜的译本。为了对三个文本的词性进行研究，本研究利用词性赋码器Treetagger3�θ�个文本进行了词性标注。此外，本文运用语料库检索分析工具WordSmith 7.0对语料进行统计比较分析。词汇层面主要关注类符/形符比、平均句长、词长、词性等比较；语篇层面则主要关注连接词比较，就三个译本和原文之间以及三个译本之间的异同进行了分析，总结得出《师说》三个英译本各自的风格特征。　　3.研究过程及分析　　3.1词汇层面　　3.1.1类符/形符比　　译者的文体特征首先通过译者对词汇的使用情况体现出来，也就是其词语变化度。这可以通过类符/形符比来表现。类符是指语料中不同的词，形符是指语料的总词数。TTR值则是类符与形符的比值。TTR值越低，意味着译者所使用的词汇量较小，词汇变化小；而TTR值越大，说明译者所使用的词汇量较大，词汇丰富，变化大。比值的差距从一个方面体现了不同译者的用词习惯和翻译风格。本文利用WordSmith7.0对三个译本的TTR值进行了统计。 　　统计得出，原文《师说》形符为569，类符为53，TTR值为9.31；杨宪益译文形符为500，类符为215，TTR为43；罗经国译文形符为620，类符为245，TTR为39.52，；刘师舜译文形符为605，类符为233，TTR值为38.51.对比TTR值可见，三个译本的TTR值相差都不大，而TTR值最高的杨译本总形符数最低，说明其词汇使用上较简洁，词汇量更丰富且多变。此外，我们发现，这三个译本与原文本的TTR值都相差甚远，原文的TTR值仅为9.31。不少研究都把译本的TTR值与原文的TTR值进行对比，认为与原文越接近越为佳作。但《师说》作为一篇文言文，是中国古代的一篇书面语文章，有着语言简洁、凝练的特征。相对于白话文和现代文，文言文句子简短而意蕴深厚。一个字或词就可以蕴含多种意义，所以，《师说》的类符使用是很少的，但表达了意蕴深远的含义。由于语体不同，不同时代表达方式的不同，三个译本与原文的TTR值无法做到相近。这在某种程度上说明了文言文所用的词类范畴和种类较窄，但字词常多义，同样能表达多样的含义与风格。　　3.1.2平均句长　　平均句长是指译文中句子的平均长度。Olohan指出平均句长也可以视为译者风格的一般标记，王克非也指出，中国学者基于汉英/英汉平行语料库的研究得出英汉互译中译语文本出现扩增的特点。　　统计得出，原文《师说》句子数目为35，平均句长为16.26；杨译句子数目为31，平均句长为16.13；罗译句子数目为34，平均句长为18.24；刘译句子数目为37，平均句长为16.35。可以看出，杨译与刘译的平均句长与原文相差不大，更接近原文的特点。而《师说》在句式方面有着短小简洁的特点，杨译也使用简洁的句式，再现了汉语作为意合语言的特征。　　试看下面例子： 　　原文：闻道有先后，术业有专攻，如是而已。　　杨译：Somelearnthetruthearlierthanothers，andsomehavespecialskills―thatisall.　　罗译：Therealfactisthatonemighthavelearnedthedoctrineearlierthantheother，ormightbeamasterinhisownspecialfield.