高中语文 第二专题(师说)教案 苏教版必修1 教学案

海南国科园实验学校中学部2015高中语文第二专题《师说》教案苏教版必修1【学习目标】1.正确朗读课文。2.正确译讲第1自然段。【教学过程】一.板题、示标。同学们，今天我们来学习唐代著名文学家韩愈的《师说》，这节课的学习目标是……明确了学习目标的请举手。（板题、示标，1分钟）二.教学过程。第一次“先学后教”（比正确朗读课文）1.听录音或教师范读。要求：认真听清字音、节奏。（5分钟）2.模仿录音练读。给大家5分钟时间练习朗读，注意读准字音、把握节奏和情感。3.指名轮读课文，检测字音。请5位同学读课文，其他同学认真听，如有读错，立即举手纠正。（5分钟，可能读错的字见“堂清”）4.齐读课文。弄清了字音，请全体同学齐读全文，要求声音洪亮，读音准确。（5分钟）第二次“先学后教”（比正确译讲课文）1.完成了第一个学习目标，现在请看自学指导（板书），小声读第1自然段，结合课下注释和有关资料，试译讲第1段。（5分钟，学生自学，老师巡视，了解学情）2.译讲。请几位同学译讲第1段，其他同学认真听，如有不同意见，请举手示意。（5-8分钟）（译讲要求：先读一遍原文，再译讲整句话的意思，最后解释重点字词）3.互学。对翻译还有疑问的同学请举手，其他同学解答，如果没有，则往下。（3分钟左右）三.当堂训练。1.给加点字注音。 句读dou经传zhuan乐师yue郯子tan老聃dan苌弘chang李蟠pan以贻之yi官盛则近谀yu2.解释加点词语。传道受业：①传授②通“授”，传授所以传道受业：用来……的；……的凭借吾师道也：名词作动词，学习吾从而师之：名词意动，以……为师惑而不从师：形容词作动词，有疑难问题2.将下列句子翻译成现代汉语。是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。译：因此无论（地位）高贵还是低下，无论年长还是年少，道理存在的地方，就是老师存在的地方。第二课时【学习目标】1.正确译讲第2自然段。2.熟读课文第2段。【教学过程】一.板题、示标。同学们，今天我们继续来学习《师说》，这节课的学习目标是……明确了学习目标的请举手。（板题、示标，1分钟）二.教学过程。第一次“先学后教”（比正确译讲课文）1.齐读第2自然段。（2-3分钟）2.准备译讲第2自然段。自学指导：小声读课文，看课下注释和有关资料自己试讲，有不懂的地方可以举手问老师。（教师巡视、了解学情，10分钟） 三.当堂训练。1.解释加点词语。耻学于师：形容词意动，以……为耻不耻相师：形容词意动，以……为耻道相似也：名词，道德学问师道之不传：动词，从师其下圣人也亦远矣：名词作动词，低于群聚而笑之：名词作状语，成群（地）小学而大遗：形容词作名词，小的方面；大的方面2.翻译下列句子。①句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。不懂得文辞休止和停顿，不能解决疑难问题，有的（书本上的字句）向老师学习，有的（疑难）却不向老师学习。②位卑则足羞，官盛则近谀。（以）地位低（的人为师），就足以（使人）羞耻，（以）官职高（的人为师），就近乎谄媚。第三课时【学习目标】1.正确译讲第3、4自然段。2.掌握、积累文言虚词“之”。【教学过程】一.板题、示标。同学们，今天我们来学习《师说》的最后两个自然段，这节课的学习目标是……明确了学习目标的请举手。（板题、示标，1分钟） 二.教学过程。第一次“先学后教”（比正确译讲课文）1.齐读第3、4自然段。（2-3分钟）2.准备译讲第3、4自然段。自学指导：小声读课文，看课下注释和有关资料自己试讲，有不懂的地方可以举手问老师。（教师巡视、了解学情，10分钟）3.译讲。请几位同学依次译讲课文，其他同学认真听，如发现有错，立即纠正。译讲要求：先读原文，再译讲整句话的意思，最后解释句中重点字词，声音洪亮。（10-15分钟）4.互学。对本段内容还有疑问的同学请举手，师生共同解答，如果没有，则往下。（5-8分钟）第二次“先学后教”：积累虚词“之”的常见意义及用法（一）课文中出现25次，用法如下：1.代词。有两种情况：①代人或事物，如：择师而教之。②“这些、这类”，如：郯子之徒。2.助词。有四种情况：①相当于现在的“的”，如：古之学者。②主谓之间消独，如：师道之不复，可知矣。③提宾标志，如：句读之不知。④音节助词，如：六艺经传皆通习之。（二）以前学过的课文中还有三种情况：1.代词，指代自己。如：君将哀而生之乎。《捕蛇者说》2.助词，表示定于后置。如：蚓无爪牙之利。《劝学》3.动词，“到”、“往”。如：项伯乃夜驰之沛公军。《鸿门宴》