第三单元第11课 师 说——学高为师 不耻下问一、语言积累1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是( )A．孰(shú) 苌弘(chánɡ)经传(zhuàn)针砭时弊(biǎn)B．谀(yú)句读(dòu)谄媚(chǎn)不拘于时(jū)C．郯(dán)严谨(jǐn)嘉奖(jiā)惑之不解(huò)D．聃(dān)贻之(yí)师襄(xiānɡ)以资切磋(chuō)2．下列各句中，加点词语活用现象解释有误的一项是( )A．位卑则足羞(形容词活用作动词，觉得羞耻)B．是故圣益圣，愚益愚(形容词活用作名词，圣明的人，愚蠢的人)C．小学而大遗(形容词活用作名词，小的方面，大的方面)D．孔子师郯子(名词，老师)3．下列加点词语，古今意义相同的一项是( )A．古之学者必有师B．今之众人，其下圣人也亦远矣C．吾从而师之D．闻道有先后，术业有专攻4．从词类活用的角度看，下面加点词的用法和其他三项不同的一项是( )A．巫医乐师百工之人，不耻相师B．孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃C．侣鱼虾而友麋鹿D．五十者可以衣帛矣5．下列句子中，句式与其他三项不同的一项是( )A．冰，水为之，而寒于水
B．师不必贤于弟子C．句读之不知，惑之不解D．学于余6．名句默写。(1)人非生而知之者，________________？(2)师道之不传也久矣！________________！(3)是故无贵无贱，无长无少，________________，________________。(4)是故弟子不必不如师，________________，________________，________________，如是而已。二、一法一练——古今异义《师说》“古之学者必有师”中的“学者”指学习之人，词组；现代汉语中的“学者”指在学术上有一定成就的人，名词。“小学而大遗”的“小学”，指在小的方面学习，词组，不同于现代汉语的名词“小学”。“吾从而师之”的“从而”指跟从并且，词组，不同于现代汉语的连词“从而”。现代汉语词汇以双音节为主，而古代汉语词汇以单音节为主，古汉语中有许多由两个单音节词组成的短语，和现代汉语的双音节词完全同形，最容易产生误解。例如《六国论》“苟以天下之大，下而从六国破亡之故事”中的“故事”，指“旧例”，与现代汉语的“故事”词义迥异；“较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍”中的“其实”是短语，指“那实际上”，不同于现代汉语的转折连词“其实”。又如《离骚》“后悔遁而有他”的“后悔”是短语，指“后来反悔”，不同于现代汉语的动词“后悔”。《孔雀东南飞》“汝岂得自由”的“自由”指“由着自己”，不同于现代汉语的形容词“自由”。另有古今异义的同形双音节词，如《孔雀东南飞》中“叶叶相交通”的动词“交通”，古义指“互相通连”，今义指“来往和运输”。在翻译文言语句时要注意，不要混淆这类古今形同而义异的词或短语。区别古今异义的方法有：(1)注意积累常见同形短语。如：“行李之往来，供其乏困”中“行李”指出使的人；“微夫人之力不及此”中“夫人”是两个词，“夫”为代词，“那”，这个词的意思是“那个人”；“古之学者必有师”中“学者”是指求学的人；“兄弟妻子离散”中“妻子”指妻子和儿女。在古汉语中，这种情况是很多的，平时一定要注意积累。(2)翻译文言文同形短语，要结合上下文。如：“烈士暮年，壮心不已”中“烈士”指刚直侠义之士。如果不看语境，按照现代汉语的意思翻译就会翻译错误。
7．将下列句子翻译成现代汉语，注意句中的古今异义词。(1)凡被围四日，城多圮坏，昭以智补御，皆合法，然不可复支。相关句子：是时，诸城降者多，昭故人从旁语曰：“天下事已矣，忠安所施？”昭叱曰：“汝辈背义偷生，不异犬彘，尚敢以言诱我乎？我唯有死耳！”因大骂引弓射之，众走。凡被围四日，城多圮坏，昭以智补御，皆合法，然不可复支。译文___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)及得召见，遂见亲信。相关句子：(吴)汉为人质厚少文，及得召见，遂见亲信。译文：____________________________________________________________________________________________________________________(3)(谢)晦喜，不设备，悉精锐蔽江下。相关句子：及谢晦反，兵锐，(檀)道济忧之，(高)进之诈道济书致晦，与之连，晦喜，不设备，悉精锐蔽江下。译文：___________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________三、走近高考(2011·上海)阅读下面的文字，完成8～12题。稼说送张琥苏 轼①曷尝观于富人之稼乎？其田美而多，其食足而有余。其田美而多，则可以更休，而地力得完；其食足而有余，则种之常不后时，而敛之常及其熟。故富人之稼常美，少秕而多实，久藏而不腐。今吾十口之家，而共百亩之田，寸寸而取之，日夜以望之，锄耰铚艾①相继于其上者如鱼鳞，而地力竭矣。种之常不及时，而敛之常不待其熟，此岂能复有美稼哉？②古之人，其才非有以大过今之人也，其平居所以自养而不敢轻用以待其成者，闵闵焉如婴儿之望长也。弱者养之以至于刚，虚者养之以至于充。三十而后仕，五十而后爵，信于久屈之中，而用于至足之后，流于既溢之余，而发于持满之末。此古之人所以大过人，而今之君子所以不及也。③吾少也有志于学，不幸而早得②，与吾子同年。吾子之得，亦不可谓不早也。吾今虽欲自以为不足，而众且妄推之矣。呜呼，吾子其去此而务学也哉！博观而约取，厚积而薄发，吾告子止于此矣！④子归，过京师而问焉，有曰辙子由者，吾弟也，其亦以是语之。注 ①锄耰铚艾：四种农具。②得：此指中进士。8．第①段中与“寸寸而取之”相反的农作方法是。9．第②段作者写“闵闵焉如婴儿之望长也”这一句的目的是______________________________________________________________________________________________________________10．对“吾子其去此而务学也哉”一句理解正确的一项是( )A．您离开这里以后一定要好好学习啊！B．您离开这里后想必会致力于学习吧！C．您要摆脱这种状况而致力于学习啊！
D．您想必会摆脱这种状况好好学习吧！11．本文与柳宗元的《种树郭橐驼传》在写作手法上有明显的相似之处，对此加以分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．古人一般认为早中功名是一件幸运的事，作者却认为是“不幸”的，为什么？答： _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
微信/支付宝扫码支付