2019-2020年一年级美术上册 站起来站起来教案 苏少版

2019-2020年一年级美术上册站起来站起来教案苏少版教学目标：1、培养学生的审美情趣，通过探究培养学生的实际动手能力通过自主探究，2、让学生了解和掌握纸“站起来”的简单方法和原理；3、让学生通过折折、剪剪等方法，改变纸的形状，做出有趣的形象。教学重点：启发学生尝试运用多种方法让自己制作的作品站起来，了解和掌握纸“站起来”的方法和原理。教学难点：学生创造新的“站起来”的方法。教学准备：（教师）剪刀、胶水、油画棒、普通薄白纸、铅画纸、图片、KT板。（学生）剪刀、胶水、水彩笔、油画棒、卡纸教学过程：一、趣味导入1、老师范画激趣。（老师非常喜欢我们一班的小朋友，你们会怎么做呢？在这主要是让学生的注意力集中到老师这儿来，调整他们学习的情绪。）（1）小朋友们，请看好大屏幕，老师今天给你们带来了什么？（2）老师现场绘画：一辆漂亮的大巴车。2、创设情景，学生画形象。（1）今天，老师想带我们班（会动脑筋的）小朋友乘坐这辆神气的大巴车去旅行，你想去吗？“嘟嘟”我们出发咯！（2）看，我们来到了哪里？（出示图片）在这样美丽的地方你希望看到什么？你还会看到什么？学生自由想象，交流。（3）学生画形象，教师指导。小朋友们真的很聪明，想到了这么多有趣的形象，那你能用我们的画笔像老师一样大胆地把它们画出来吗？要求：每位小朋友只需画你最想看到的一样东西（一个形象），直接用水彩笔画。3、展评作品，提出问题：你会让它们“站起来”吗？看到这么多可爱、有趣的形象，我们也该下车了，老师先把大巴车停好了？呀，它倒了，为什么呀？（哦，原来是平面的）那怎么办呢？谁能让它站起来？（让形象立体，进入本课的学习。）（板书：zhanqilai站起来）二、尝试、体验1、师生合作让大巴车“站起来”。（折、剪，板书：zhejiantie）原来通过折一折就能让我们的大巴车站起来，真神奇！2、小朋友动动你的小脑筋，你还能想出不一样的方法让你画的形象站起来吗？比一比谁想的方法最多，最妙。3、启发诱导，学生作各种尝试，老师及时发现好的想法给予鼓励。4、老师示范，列举：出示长条形的纸，通过“卷”的方法让它站起来了！看老师手中的纸，变、变、变，站起来了。它像什么？原来在这里看到了一条可爱的毛毛虫，正慢慢享用它的午餐呢，它是怎样站立的？根据学生的实际情况，教师可随机点拨：用其他的方法让纸条站起来，让学生明白一种形象可以通过不同的方法使它站起来；还可以引导学生发现同样的方法也可以产生不同的形象。 小结：小朋友们真聪明，其实我们只要剪一剪，卷一卷，折一折，贴一贴就能让你画的形象站起来了，大家想不想试一试？三、探究、创作1、创作要求：用一个最喜欢的“站起来”的方法让你刚才画的形象站起来，要做到与别人不一样。也可以先让纸站起来，再剪、贴上自己最喜欢的形象。最后涂好颜色。2、学生创作过程中，引导他们自己发现普通薄白纸与铅画纸之间的差别，由此让学生了解不同纸性，站起来的难易程度和方法是不一样的。3、在学生创作过程中不断与学生交流、协作，发现问题：你的作品为什么不能站起来，原因在哪里？解决问题（纸、或者平衡）；另外把大巴车涂好颜色。四、交流、展示1、把你“站起来”的形象放在这里吧，见到这些形象你的心情怎么样？2、看看、想想，你最喜欢什么形象？为什么？3、你能用一句话来说说我们这次快乐的旅行吗？五、总结、延伸今天的旅行就要结束了，老师非常开心，小朋友用自己聪明的小脑袋和灵巧的双手，把我们平时只能躺在纸上的东西，通过剪一剪，卷一卷，折一折，刷刷刷，都站起来了！多有趣呀！下次老师还要带小朋友，乘着这辆神气的大巴车到别的地方去旅行呢？想去吗？附送：2019-2020年一年级美术上册童话里的小屋教案人教新课标版教学目标：1.用纸盒及多种材料制作一栋小屋。2.能说出小屋里住着谁，他喜欢做什么。3.小组或全班同学将作品摆放在一起、组成一个庄园、城堡或村落。教学重点：1.是否敢于想象。2.是否敢于使用多种材料进行创作。课前准备：1.师生一起收集一些各种各样的纸盒。2.教师准备一些"童话里的小屋"的图片或录象资料。准备若干摆放学生作品的场景。3.学生准备剪刀、彩笔、浆糊等材料。教学过程：一、组织教学1.师生问好！2.检查绘画工具准备情况。二、导入回忆、讨论、交流你最喜欢哪个童话故事，喜欢童话故事中的哪个角色，他又住在怎样的屋子里？三、讲授新课 小朋友们，你想成为一名小小的建筑师吗？你想拥有一套漂亮精致的小房子吗？就让我们自己动手来做一做吧！瞧！我们做的房子有多棒：有几十层的摩天大厦，也有精致典雅的花园别墅，有古老的欧洲城堡，也有现代的高科技小区，居民公寓等，它们色彩鲜艳、造型丰富、配上各种小巧的环境布置，真是太有意思啦！（看其它学生的作品）（1）想一想画出你想要的房子的外形、结构。1.房子的身体是什么形状的：方的、圆的，三角形的？还是不规则的……2.屋顶是什么样的：三角形、圆锥形、平顶、彩条状的？或者瓦楞形的……3.门和窗的造型：方格窗、百叶窗还是大玻璃窗……单扇门、双扇门、或是旋转门、卷帘门……各是什么形状的？安装在什么的地方？门窗是不是需要打开？从哪里打开？4.其他部分：是否需要设计阳台、阁楼？房子的装饰等。注意点：各部分的比例要协调，设计一组房子时要大小高低搭配和谐。（2）做一做1.先做房子的身体，画好门窗后先剪制门窗，再粘贴身体。2.根据房子身体的形状大小来制作屋顶。3.添加其余部分或装饰房屋。4.最好选用一张彩纹纸作为底板，将房子贴在上面。5.有兴趣还可以给房子周围布置一些小设施，组成一个社区。四、布置作业制作一栋童话里的小屋生：自由选择工具和材料进行制作学生作画、老师巡回辅导作业完成后，督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境卫生。五、讲评小结学生欣赏以"童话的小屋"为主体的录象、图片资料。学生自由讨论：你最喜欢哪种类型的小屋，喜欢怎样的门、窗，怎样的色彩？学生制作学生互评并布置下节课的要求，将每组同学制作的小屋组合成一个社区，城堡…… 小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页