新苏教版一年级美术下册教案第12课 送你一个书签

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新苏教版一年级美术下册教案第12课送你一个书签　　教材分析：　　本课在第七课初步使用剪刀的基础上再次使用剪刀，主要是培养学生的动手能力和创造能力。通过简单的几何形体的剪制，培养纸工制作概念。通过本课的学习，学生接触了书签；通过自由的制作、使用书签，学生可以理解书签在阅读、学习中的作用。　　教学目标：　　1、培养学生感知美、接受美、创造美的能力。　　2、通过多书签的观察，了解书签的作用和形状，尝试利用剪贴绘画等手段和纸张、笔、各种废旧材料等媒材自由制作和表现。　　重难点：通过了解俄和欣赏，尝试用各种媒材大胆、自由的制作书签；巧妙的构思并安排构图，作品的表现有一定的形式美感和个性化品质。　　教学准备：　　教师：书签范作若干，纸张以及剪刀等。　　学生：卡纸、剪刀、细绳、胶棒等。　　教学过程：　　第一课时狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　一、初步了解书签。　　1、整理课前准备的书签，分组分类进行简单的归纳。　　2、小组讨论，总结研究成果。　　（1）书签的作用：放在书本中为阅读和学习及工作提供方便，陶冶情操，表现个性化的智慧，收藏等。　　（2）书签的形状：主要是长方形，也有圆形、心形、菱形、扇形和其他形状。　　（3）书签的材质：多为纸质、也有羽毛、叶脉、竹片、香木片、金属、塑料等。　　（4）书签的内容：人物、动物、植物等。　　（5）表现的手法：绘画、制作、综合运用等。　　（6）存在的形式：单幅独立存在，成套成组等　　（7）书签大多有一根绳签。　　3、学生观察、讨论、研究、表述，教师适当提示、总结。　　二、欣赏激趣。　　1、请学生介绍有代表性的书签。　　2、展示欣赏书签，了解内容和形状及制作手法。　　三、探讨制作方法。　　1、教师提示。　　（1）、先剪制书签的形状，再表现书签的内容。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（2）、先表现书签的内容，再依据表现的内容剪出书签的形状。　　2、想一想自己要设计的内容和，选择自己喜欢的样式，注意书签形状和表现内容的和谐。　　3、充分引导学生想象和讨论。　　4、剪法指导。　　5、细绳的穿法。　　四、尝试制作。　　1、学生制作，画面的表现形式以绘画为主。　　2、注意画面的形式美感。　　五、展示评价。　　1、展示自己的作品，说说自己的创意。　　2、相互评价，各抒己见。　　3、将自己做的书签放在书本里感受一下。　　六、教师总结。　　对学生的作品给与肯定，并让学生做下一节的准备。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教