《谈中国诗》市竞赛课一等奖教案

-《谈中国诗》教案教学目标1、筛选信息，提炼并概括中国诗歌的特征。2、通过比较，了解中国诗与外国诗的异同，提高解读诗歌的能力。3、培养学生热爱生活，热爱诗，热爱中国优秀传统文化的情感。教学重点：筛选信息，梳理文章思路结构，把握中国诗的特征；教学难点：通过比较，了解中外诗歌的异同，提高解读诗歌的能力。一、谈话导入，了解作者1、课件出示图片，导入同学们，你们知道图片中那位意气风发、英俊儒雅的学者是谁吗？对，他就是被誉为文化昆仑的钱钟书先生。1939年，钱钟书先生来到当时的国立师范学院，任外文系主任。后来，先生以国师作为三闾大学的原型创作了享誉世界的长篇小说《围城》。先生的这尊铜像及国师旧址现在就位于校园内，欢迎同学们有机会来探寻国师遗迹，领略先生风采。钱钟书先生有着“照相机式”的记忆力，过目不忘。他学贯中西，博古通今，被誉为玩转中西方文化的魔术师。钱钟书先生著作等身，享誉世界。主要作品有：长篇小说:《围城》，短篇小说集:《人兽鬼》，散文集:《写在人生边上》学术著作:《宋诗选注》《谈艺录》《管锥编》《七缀集》等。2、揭题今天，我们就来学习《谈中国诗》，领略先生的风采。3、明确学习目标。请大家看本节课的学习目标。二、文本探究（一）明确谈诗立场1、请同学们借助课文下面的注释①，钱钟书先生是在给什么人做演讲？明确：美国人2、先生面对一群金发碧眼的外国人，他是以一个什么样的来立场谈中国诗的？请一位同学来朗读一下第一自然段，我们从第一自然段中来找答案。3、明确：比较文学钱钟书先生是站在世界文学的视野，以“比较文学”的立场来谈中国诗的。（二）抓关键句，筛选中国诗的基本特征1、文章哪几个自然段在谈中国诗的特点？明确：2—7自然段。2、请同学们快速浏览2—7自然段，划出关键句，筛选出中国诗与外国诗的特征，完成下面的表格，小组之间可以交流一下。比较角度外国诗中国诗异同发展篇幅韵味风格内容-- -（提示：关键句一般出现在文章的开头或结尾，有时也出现在段中引用材料的前后。）3、总结：钱钟书先生运用比较文学的方法，在中外诗歌的比较中得出中国诗的特征。中国诗是早熟的，短小的，富于韵味，笔力清淡，词气安和，多社交诗。但是，从整体来看，中国诗和西洋诗从内容上看是相同的，形式上是相似的，情感是相通的。钱钟书先生在文中用了一句话作总结，请大家齐读第8自然段，找出作者的结论。4、明确：中国诗并没有特别“中国”的地方。5、总结全文思路下面我们一起来回顾一下整篇文章的写作思路：作者先指出了谈中国诗的根本立场，然后通过中外诗歌的比较得出中国诗的特征，最后下结论，中国诗并没有特别中国的地方。全文思路清晰，论证严密。我们以后遇到这种类型的文艺评论，也要先快速通读文章，找出每段的关键句，筛选主要信息，理清文章思路。三、拓展延伸（一）比较《诗经·秦风·蒹葭》和卡蒙斯《我的心灵和我的一切》1、比较《诗经·秦风·蒹葭》和卡蒙斯《我的心灵和我的一切》，评说它们在内容和形式上的异同。过渡：学到这里，我们已经知道了中国诗的特点，了解了中外诗歌的异同，下面我们通过比较的方法进一步体会中外诗歌的异同。2、课件出示两首诗歌。诗经·秦风·蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。我的心灵和我的一切卡蒙斯（葡萄牙）我的心灵和我的一切，我都愿你拿去，只求你给我留下一双眼睛，让我能看到你，在我的身上，没有不曾被你征服的东西。你夺去了它的生命，也就将它的死亡携去，但愿你将我带去，只求你给我留下一双眼睛，让我能看到你3、学生分组配乐朗诵。4、学生讨论，体会。5、学生汇报，教师总结。从上面的诗可以看出：无论是中国的还是国外的爱情诗，它们都是很浪漫的。然而两者却在表现手法上有很大的差异。中国的爱情诗主要喜欢借助某一-- -景或物来表达自己的爱，善于写景抒情，以写景烘托气氛或造出意境，它是浪漫的，是含蓄的，是隐藏的，是朦胧的，甚至还带着些孤寂、凄迷、忧伤的。而外国的爱情诗则是直抒告白，奔放狂热，充满激情的。中国的爱情诗词讲究含蓄，以淡为美，而欧美诗歌则比较奔放，以感情激越为胜。中国诗人描写爱情“才下眉头，却上心头”，始终不把爱表达出来，而西方诗人会高喊“你是我的太阳，爱情之火烧得我浑身焦灼。”这种直言不讳中国人是很难接受的，产生差异的实质在于彼此的审美取向不同。（二）趣味译诗过渡：下面，我们来做一个趣味练习，请把下面这首英语诗译为中国诗。1、课件出示英文诗歌。2、学生尝试翻译。3、欣赏七律版诗歌和诗经版诗歌。4、总结：七律和诗经版的翻译让我们再一次感受到了中国诗的含蓄、内敛，篇幅短小但意蕴十足。哪怕是面对最浓的爱恋，我们也只会说“我欲与君相知，长命无绝衰”，再苦的相思，我们发出的是“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”；再多的愁怨，我们也只是发出“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的感慨。这就是中国诗，它安静却又深厚，直达你的内心，像良心的声音，又静又细。四、总结同学们，我们生长在一个诗的国度里，诗是祖先留给我们宝贵遗产，更是我们的骄傲。希望同学们通过今天的学习，能更加热爱我们的传统文化，读诗，学诗，爱诗，成为一个个有激情，有修养的小诗人。最后，让我们一起来朗诵下面这首诗，作为今天的结束：风雅颂是诗，古乐府是诗；三闾大夫的狂放是诗，诗仙太白的神游是诗；大江东去是诗，把酒临风也是诗；诗，可以静静的坐下倾听；也可以在微雨街头温柔吟唱⋯⋯爱诗，其实是在爱着，我们的生活。--