《鲁滨孙漂流记》说课稿

《鲁滨孙漂流记》说课稿绵竹市玉泉学校李琼大家好，我今天说课的题目是《鲁滨孙漂流记》，首先让我们看看教材分析教材分析：《鲁滨孙漂流记》是人教版小学六年级下册第十六课的文章，文章主要叙述十七世纪有个叫鲁滨孙的英国人，在航海中遇险，孤身一人流落到一个荒无人烟的小岛。为了战胜死亡，他依靠破船上剩下的一点生产和生活资料，同大自然展开了顽强的斗争。凭着艰苦的劳动，成功地在荒岛上建起了房舍，开垦了农田，使他的生活和荒岛有了改变。经过二十八年多的孤苦生活，他终于脱险，返回故乡。而精彩片断节选写的是鲁滨孙初到岛上的生活状态和面对现实的思考。教学重、难点：教学重点是了解名著大意，体会人物的人生态度，激发学生阅读整本书的欲望。教学目标：１、培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括主要内容的能力。２、了解《鲁滨孙漂流记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。３、初步了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙战胜困难顽强生存的积极生活态度。 教学流程：一、导入新课　　１、（出示插图）仔细观察这个人物，说说他给你留下了怎样的印象。他就是《鲁滨孙漂流记》中的主人公。　　２、简介作品，激发起阅读梗概的兴趣：二、阅读梗概，了解主要内容　　１、下面，我们就来快速默读梗概部分，了解这部世界名著的主要内容。　　２、交流这部小说的大意：　　主要写了遇难荒岛的鲁滨孙与自然斗争，以顽强的意志生存了下来，还收留了一个野人，取名叫做星期五，把他训成了忠实的奴仆。２８年后，他救了一艘叛变船只的船长，回到英国。三、深入了解小说　　１、再次默读梗概，概括一下鲁滨孙在荒岛上都遇到了哪些困难，又是怎样解决的。　　⑴住---用木头和船帆搭了一个简易的帐蓬。　　⑵吃---打猎、捕鱼，畜养山羊，种粮食。　　⑶安全---防御。　　⑷孤独---救助“星期五”。　　２、鲁滨孙在荒岛上创造了生存的奇迹，说说他给你留下了怎样的印象？（勇敢坚毅，乐观积极，靠智慧解决困难等）四、阅读精彩片段 　精彩片段用第一人称描写“我”遇难荒岛后的所见所闻所想所做，其中大量细腻逼真的心理活动描写，增强了小说的真实性。快速默读，了解主要内容：主要写了鲁宾逊在绝境中的心理活动过程，用理智战胜失望，改善生活。感悟精神光辉：（1）找出你认为最能体现“鲁滨孙精神”的内容，有感情地朗。（2）分角色朗读课文，感受这种精神。　（3）结合整个片段内容，试着用“从……中，我感受到鲁滨孙是……的人”来说一句话。五、拓展延伸　　１、如果让你选课文中的一句话作为座右铭，你会选哪一句，为什么？　　２、面对人生困境，鲁滨逊的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。请谈谈你阅读本文的启示，写一句话送给你的朋友或自己共勉。教学注意点：1、根据教学实际，可采用不同要求，对条件好的班级，深度上要讲的高一些，条件差的班级可适当降低要求；2、教学中通过阐述本节内容的地位与作用，可增强学习积极性，有利于知识之间的联系。我的说课到此结束，希望各位老师提出宝贵意见，使我更快的成长起来，谢谢！