鲁滨孙漂流记

16、鲁滨孙漂流记教学目标：1、正确流利地朗读课文梗概，浏览课文精彩片段，了解大意。。2、体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。3、激发学生阅读兴趣。学习目标：1、正确流利地朗读课文梗概，复述故事。2、了解鲁滨孙在荒岛上的经历，体会鲁滨孙积极的生活态度。3、浏览作品精彩片段，了解大意。教学重难点：复述故事，了解鲁滨孙在荒岛上战胜困难、谋求生存的经历，体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。教学准备：小黑板。预习要求：1、阅读课文梗概，了解大意。2、浏览精彩片段，思考：你从中知道什么？。教学过程与方法:一、导入揭题。　　课前导语：同学们最喜欢读什么书？里面的人物谁最令你难忘？（交流）课中教师导语：老师也非常爱读书，其中,有一本书中的情节深深地打动了老师，书中主人公的精神一直激励着老师，这就是英国作家笛福的《鲁滨孙漂流记》，那么今天我们就来学习本书的缩写——16课《鲁滨孙漂流记》。二、明确学习目标。（齐读）三、引导学生自学，让学生充分展示自我。（一）初读课文梗概，了解大意。1、出示学习要求（一）自由读课文梗概，读完后填空：课文按（事情发展）顺序写了鲁滨孙因为（遇险上岛），在荒岛上没有住处，他（建房安居）；没有吃的，他（养羊种粮）；发现野人踪迹，他（分羊圈养）；看到野人杀同伴，他（救星期五）；他战胜了种种困难，　生活了（二十多）年，最后又（回到英国）。2、学生自学，教师巡视指导。3、检查自学情况。（1）指名读词语：畏惧桅杆凄凉圈[juàn]养挣[zhēng]扎叛乱（2）指名填空。2 过渡：同学们一定迫不及待地想走近鲁滨孙的惊险经历，让我们和鲁滨孙一起去历险吧，就在那个恶劣的环境中，鲁滨孙选择了生存，那他是怎样在这个小岛上活下去的呢？（二）复述故事，体会感情。　1、出示学习要求（二）请同学们在“建房安居、养羊种粮、救星期五”三个情节中选择自己最感兴趣的一个进行复述。并想一想：你从鲁滨孙身上体会到了什么？在学习和生活当中遇到困难时，我们应该怎样做？（方法：先自己讲---同桌讲---比赛讲---谈体会）　2、学生自学，教师巡视指导。　3、检查自学。（１）复述故事。（2）老师讲故事结果。（３）谈体会。过渡：刚才我们读了小说的梗概。在原著中，有很多地方写得引人入胜。接下来我们就来欣赏一个精彩片段。四、当堂训练。1、浏览精彩片段思考：在这个片段中你认为哪些地方写得精彩？找出来读一读。2、编故事：根据提示把故事写具体。鲁滨孙在荒岛上艰难地生活着，有一天，他突然（比如：遇到野兽、遇上狂风暴雨、他和“星期五”之间的故事等）五、学习反思。1、这节课你学到什么？是用什么方法学到的？2、教师小结，推荐读原著。六、板书设计：　鲁滨孙漂流记住所：　　　食物：不畏艰险安全：　　机智坚强　孤独：聪明能干教学反思：2