鲁滨孙漂流记_6466

乌尔科中心校六年级语文导学案教学内容鲁滨孙漂流记主备人逯兴梅辅备人备课时间4．7授课时间执教人学习目标1．培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括主要内容的能力。2．了解《鲁滨孙漂流记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。3．初步了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙战胜困难顽强生存的积极生活态度。4．通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解重点难点1、感受人物的心理活动，理清心态变化历程，体悟其中蕴含的理智思辨的人类精神。2、理解身处绝境的鲁宾逊行为的意义。知识链接18世纪，欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子应该读读这部小说。它出自英国作家丹尼尔·笛福之笔（板书：笛福（1660—1731），英国小说家），也是笛福的第一部小说，是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨孙却完全是个新人，成了当时人们心目中的英雄人物。小说一经发表，立即在全世界引起轰动，有人把它拍成了电影，有人把它编成连环画，成为人们最喜爱的小说之一。学案导案一、字词部分1、给带点字注音：沮（）丧冻饿之虞（）泅（）斫（）痕栅（）栏聊（）以自 学案导案2、近义词反义词3、多音字4、不理解的词语一、理清课文的脉络1、了解课文讲了一件什么事。2、鲁滨逊在岛上遇到了哪些困难？他是怎样克服的？二、合作探究1、那些实力体现出鲁滨孙具有坚忍不拔的意志？ 学案导案1、哪些事例可以看出鲁滨孙又丰富的生存知识和技能？2、精彩片段中具体写了什么内容？画出感动的句子，写写体会。3、读读“好处与坏处”表格，你体会到了什么？四、拓展延伸1．如果让你选课文中的一句话作为座右铭，你会选哪一句，为什么？ 学案导案2．面对人生困境，鲁滨逊的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。在西方，“鲁滨孙”已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。读了这部小说，老师想到了海明威的名言：“一个人并不是生来就要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。”请谈谈你阅读本文的启示，写一句话送给你的朋友或自己共勉。五、达标检测1、看拼音写词语wèijùweígāntiānyáhǎijiǎomùfá()()()()Jiǎnlòuhuāngdǎowěidùrìguǐ（）（）（）（）2、在下面的括号里填上合适的量词。一（）帐篷一（）轮船一（）海风一（）围巾一（）山羊一（）荒岛一（）破帆一（）火柴一（）星星一（）火光一（）拖鞋一（）墙壁板书：鲁滨孙漂流记居所食物安全孤独搭帐篷打猎捕鱼养羊种麦插树桩羊群分养救“星期五”课后反思：