鲁滨孙漂流记2

《鲁滨孙漂流记》教学设计　　教学时间：1课时　　教学过程：　　一、谈话激趣导入：　　生存，是人生第一需要。某生存，应该是每个人最起码的本领。同学们将面临人类生存竞争激烈的时代，怎样学会生存呢？　　今天，我们学习的课文——《鲁滨孙漂流记》（板书课题），这是著名的长篇小说《鲁滨孙漂流记》的缩写。会给同学们很大的启示，你会从中悟出什么道理呢？　　二、自读课文，把握课文内容　　1、读一读课文前“阅读提示”，给自己确定阅读目标。组织交流一下。（知道鲁滨孙漂流到荒岛以后，在严酷的生活面前，是怎样战胜重种种困难生存下来的。）　　2、自己认真读课文。读准带注音的字的字音；边读边记内容，练习讲课文里的故事。读一遍记不下来，再读一两遍。　　3、3、小组讲故事。一人讲，其他同学补充。　　三、重点研读　　细读第2~8自然段，知道鲁滨孙战胜了那些困难。　　1、自读自悟，思考：鲁滨孙战胜了那些困难？是怎样战胜的？画出有关句子。 　　2、小组交流，全班交流。教师帮助从“食物、住所、安全、孤独”几方面进行归纳。　　四、谈体会，感悟谋求生存的道理　　从鲁滨孙战胜种种困难的非凡经历中，你能悟出什么道理？学生交流，教师酌情点拨。（要有生存的勇气，积极想办法，改善生存环境。）　　五、推荐原作，拓展阅读　　英国作家笛福的《鲁滨孙漂流记》是世界著名的长篇小说，情节曲折，向来拥有众多可读者，有兴趣的话，可以找原作读一读，情节将比克文协的更具体、更有意思。　　板书设计：　　鲁滨孙漂流记　　不畏艰险　　险　　机智坚强　　聪明能干