【同步练习】《鲁滨孙漂流记》（人教）

人民教育出版社六年级（下册）畅言教育《鲁滨孙漂流记》同步练习霍山县城西小学徐红卫◆基础知识达标一、读一读，写一写。忧郁寂寞北纬斫痕日晷脱离抵御愁闷二、把下面词语填充完整。闻（）（）闻郑（）其（）（）足安（）重见（）（）与世（）（）不（）之（）（）可思（）用之（）（）用心用情服务教育 人民教育出版社六年级（下册）畅言教育三、用直线把有关联的内容连起来。 丹麦        笛福         《凡卡》 俄国        安徒生        《卖火柴的小女孩》      英国        契诃夫        《鲁滨孙漂流记》四、课文回放。1、精彩片段采用（）来描写“我”（），细腻地（）描写，是（）。2、《鲁滨孙漂流记》精彩片段可以分两大段，第一段写（）；第二段写（）。3、本文讲了鲁滨孙在荒岛上生活了二十多年，最终回到英国的事。了他（）、（）、（）、（）的优良品质。◆课后能力提升五、分析“精彩片段”重点句段。1、现在我要开始过一种世界上闻所未闻的忧郁而寂寞的生活了。__________________________________________________________________________2、总起来说，事实证明，我当前的不幸处境，是世界上很少有的。可是，即使在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。__________________________________________________________________________3、我并不想它替我衔什么东西，也不想它替我做个什么伴，我只想它同我说说话，它却办不到。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________用心用情服务教育 人民教育出版社六年级（下册）畅言教育4、鲁滨孙列出的“好处”与“坏处”对照表，给他带来了什么？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5、设想有一天你在野外迷了路，辨别方向：利用________、利用_______、利用________、利用__________等办法。用心用情服务教育 人民教育出版社六年级（下册）畅言教育参考答案基础知识达标一、略。二、闻所未闻郑重其事知足安命重见天日与世隔绝不毛之地不可思议用之不尽三、丹麦        笛福         《凡卡》 俄国        安徒生        《卖火柴的小女孩》      英国        契诃夫        《鲁滨孙漂流记》四、1、第一人称、遇难后的遭遇、心理活动、小说的真实性增强。2、生活状态，困难重重。理性思考，乐观向上。3、不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存。课后能力提升五、1、鲁滨孙除了面对吃穿住的困难，还有孤寂和绝望。2、鲁滨孙分析现状，心存希望和感激，是他知足安命思想的集中体现。3、在孤岛上有一只狗在身边，应该说是一个很好的伴儿，而鲁滨孙这样说，是他极度寂寞的表现。因为人是需要交流的，这种想法太强烈以后，就希望身边的狗能开口说话，反映出鲁滨孙的孤独和无奈。4、首先，这个对照表给鲁滨孙带来了勇气，他发现情况虽然很糟糕，但是自己还是幸运的，还没有完全处于绝境；其次，这也使鲁滨孙能够知足安命，不再抱怨眼前的一切，接受现实，积极乐观地谋求生存；再次，他通过对照得到心理安慰，得到了要顽强活下去的理由。5、北极星、太阳、指南针、地物特征。用心用情服务教育