《鲁滨孙漂流记》教学设计之二

为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《鲁滨孙漂流记》教学设计之二　　佚名　　　　一、素质教育目标　　（一）知识教学点　　读懂课文内容，了解鲁滨孙在严酷的生活面前，是怎样战胜种种困难生存下来的。　　（二）能力训练点　　学习作者按一定顺序叙述事情的方法。有感情地朗读课文。　　（三）德育渗透点　　培养学生在逆境面前勇敢战胜困难的大无畏精神。　　（四）美育渗透点　　体会鲁滨孙藐视一切困难的阳刚之美。　　二、学法引导　　（一）教师教学法　　激发兴趣、引导阅读讨论、适时点拨。　　（二）学生学法　　通过自读自悟，小组交流解决疑难问题，感情朗读课文等形式充分理解课文内容。　　三、重点·难点·疑点及解决办法　　（一）重点、难点近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。 为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　了解鲁滨孙到荒岛后遇到哪些困难，是怎样克服的，体会他勇敢无畏的精神。　　（二）疑点　　鲁滨孙在岛上如何处理吃、穿、医病难题的？　　（三）解决办法　　重难点通过学生自读课文，教师加以点拨解决，疑点通过教师补充有关背景知识解决。　　四、师生互动活动设计　　（一）教师活动设计　　1．引导学生读课文，初步感知课文内容。　　2．帮助学生了解有关背景知识。　　（二）学生活动设计　　1．自读课文，了解课文讲了一件什么事。　　2．讨论交流鲁滨孙怎样战胜困难的。　　五、教学步骤　　（一）揭示课题　　1．板书课题：鲁滨孙漂流记　　2．解题：“漂流”什么意思？（随着水浮动）　　读了课题，你想知道什么？　　（二）整体感知　　1．自读课文，思考：课文讲了一件什么事？记下疑难问题。　　2．检查自学情况。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。 为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（1）本文写的是一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中船翻漂流到一座荒无人烟的小岛上，战胜种种困难，历尽磨难，生活了二十多年之久，最后终于获救回到英国的一件事。　　（2）质疑，梳理问题。　　（三）细读课文，深入理解课文　　l．默读课文，思考：鲁滨孙漂流到荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？从中你体会到什么？　　2．同座交流。　　3．全班交流。　　（遇到困难：冷、饿、野人的威胁。　　解决办法：搭起帐篷、打猎捕鱼、养羊种麦。住所前空地插树桩，羊群分养，救下“星期五”为伴。　　从中体会：鲁滨孙有智慧、很勇敢、不怕困难，有顽强斗争求生存的精神。）　　4．朗读课文。（读出鲁滨孙当时的艰难和他在困难面前的勇敢。）　　5．质疑、解疑。（随机解决，教师穿插背景知识及简介相关细节）　　（四）总结、扩展近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。 为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　1．鲁滨孙的经历给了我们什么启发？在学习和生活当中遇到困难时，你是怎样做的？应该怎样做？（启发联系实际谈）　　2．你想详细了解鲁滨孙吗？可读一读原著。　　（五）布置作业　　找到《鲁滨孙漂流记》原著，读一读。　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。