读《鲁滨孙漂流记》有感习作指导目标:1、指导学生如何写读后感。2、培养动手能力,进行自改、互改,养成修改自己习作的良好习惯。指导过程:一、创设情境,激情导入学生读习作要求,审题二、构思回忆学过的写读后感的方法1、开门见山,表达喜爱之2、文章主要内容简介3、抓重点内容,联系生活实际谈感想4、结尾,谈收获三、表达方法1、边叙述边议论2、运用适当修辞手法3、对比的写作方法4、适当运用过渡段四、学生习作,教师巡回指导五、课堂交流1、指名读完成的草稿2、学生评议3、教师评议六、小组内互评、互改附板书设计读《鲁滨孙漂流记》有感审题:构思:1、简单介绍原著2、抓重点联系实际谈感想3、结尾谈收获表达:1、边叙述边议论2、运用适当修辞手法3、对比的写作方法4、适当运用过渡段