他鲁滨孙漂流记梗概优秀教学设计

★精品文档★他鲁滨孙漂流记梗概优秀教学设计17*鲁滨孙漂流记学习目标1．培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括主要内容的能力2．了解《鲁滨孙漂流记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣3．初步了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙战胜困难顽强生存的积极生活态度4．通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解学习重点难点在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣课时安排1课时教学准备课文插图，文字片段教学过程一、读梗概，知大意1．学生自主阅读梗概，练习说说这部小说的大概内容？2．结合学生概括，相机引导学生说简洁，说完整可以这样引导：从“梗概”中，我们看出小说的重点部分是什么？默读“梗概”，把鲁滨孙所遇到的困难及解决的办法做上记号尝试着把重点部分展开来，再讲一讲小说的大意二、浏览精彩片段，体会精彩之处1．浏览精彩片段，与梗概相对比，想想精彩片段大致在小说梗概的哪个部分，理由是什么？2．小声读读这个片段，你认为什么地方最精彩？结合学生汇报，相机引导学生体会鲁滨孙生活态度的精彩和作者写法的精彩可以这样安排教学：让我们把他列出的“好处”和“坏处”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7 ★精品文档★他鲁滨孙漂流记梗概优秀教学设计17*鲁滨孙漂流记学习目标1．培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括主要内容的能力2．了解《鲁滨孙漂流记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣3．初步了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙战胜困难顽强生存的积极生活态度4．通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解学习重点难点在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣课时安排1课时教学准备课文插图，文字片段教学过程一、读梗概，知大意1．学生自主阅读梗概，练习说说这部小说的大概内容？2．结合学生概括，相机引导学生说简洁，说完整可以这样引导：从“梗概”中，我们看出小说的重点部分是什么？默读“梗概”，把鲁滨孙所遇到的困难及解决的办法做上记号尝试着把重点部分展开来，再讲一讲小说的大意二、浏览精彩片段，体会精彩之处1．浏览精彩片段，与梗概相对比，想想精彩片段大致在小说梗概的哪个部分，理由是什么？2．小声读读这个片段，你认为什么地方最精彩？结合学生汇报，相机引导学生体会鲁滨孙生活态度的精彩和作者写法的精彩可以这样安排教学：让我们把他列出的“好处”和“坏处”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7 ★精品文档★，自己对照读一读，想想这样一个列表，给鲁滨孙带来了什么？鲁滨孙自己是怎样认为的呢？我们来读一读他的话：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情小结：鲁滨孙的这种做法对我们每个人都有用人生不可能一帆风顺，当我们遇上不利环境的时候，就要像他一样，直面现实，在绝望中寻找希望，增强跟困难作斗争的信心除了鲁滨孙的积极的生活态度很精彩，你还觉得什么地方很精彩?学生可能谈到鲁滨孙的语言，如：即使是在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢我希望世上的人??学生也可能谈到作者的写作方式，如：把心里活动过程像商业簿一样对照来写，一目了然，清楚明白小结：是啊，不少名著，人们之所以喜欢它，是其中的一些语言常常给人们很好的启示，给人们带来精神力量，就像你刚才读的这句，可以说它是给处六年级语文公开课教案授课教师：丁建文授课时间：2013年3月28日上午第二节课教学内容：16《鲁滨孙漂流记》教学准备：多媒体课件课时安排：1课时教学目标：1．培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括主要内容的能力2．了解《鲁滨孙漂流记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣3．初步了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙战胜困难顽强生存的积极生活态度4．通过讨论，开展交流活动，加深对作品的理解教学重点、难点：在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣教学过程一、仔细观察图上的这个人，用一个词表达他给你留下的印象其实，他就是《鲁滨孙漂流记》中的主人公——鲁滨孙这个主人公诞生在丹尼尔·笛福之笔，而且《鲁滨孙漂流记》是他的第一部小说小说一经发表，立即在全球引起轰动，成为了人们最喜爱的小说之一而且，十八世纪，欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年都应该读读这部小说我们今天就来学习这篇小说的缩写本二、读梗概，知大意1．学生自由朗读课文梗概，练习说说这部小说的大概内容？2．研究学习过渡：在荒无人烟的孤岛上，鲁滨孙一过就是二十多年啊！多么漫长的二十多年啊！他一定有许许多多奇遇，他是如何面对这些的呢？再默默速读课文，通过研究学习，你们一定会找到答案研究主题：鲁滨孙遇到了那几方面的困难？他是如何克服的？研究步骤：a默读课文，画出他克服困难的句子b小组讨论交流.交流研究成果3、体会精神深陷孤岛，困难重重，鲁滨孙没有向困难低头，令人钦佩，你觉得鲁滨孙身上有哪些可贵的品质？三、浏览精彩片段，体会精彩之处1．用速读方式浏览精彩片段，与梗概相对比，想想精彩片段大致在小说梗概的哪个部分，理由是什么？2．你认为什么地方最精彩？结合学生汇报，相机引导学生体会鲁滨孙生活态度的精彩和作者写法的精彩可以这样安排教学：让我们把他列出的“好处”和“坏处”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7 ★精品文档★，学生对照合作朗读，想想这样一个列表，给鲁滨孙带来了什么？鲁滨孙自己是怎样认为的呢？我们来读一读他的话：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情小结：鲁滨孙的这种做法对我们每个人都有用人生不可能一帆风顺，当我们遇上不利环境的时候，就要像他一样，直面现实，在绝望中寻找希望，增强跟困难作斗争的信心除了鲁滨孙的积极的生活态度很精彩，你还觉得什么地方很精彩?学生可能谈到鲁滨孙的语言，如：即使是在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢我希望世上的人??学生也可能谈到作者的写作方式，如：把心里活动过程像商业簿一样对照来写，一目了然，清楚明白小结：是啊，不少名著，人们之所以喜欢它，是其中的一些语言常常给人们很好的启示，给人们带来精神力量，就像你刚才读的这句，可以说它是给处于逆境中的绝望者的一剂良药！不少的文章，之所以给人们很深的印象，就是因为在写法上有独特的地方，就像作者把鲁滨孙的思想活动列出来一样三、激发阅读整本书的兴趣1．再读一读梗概部分，猜想在梗概中还有哪些部分也会很精彩？你还有什么疑问？学生可能会有这样一些疑问：*鲁滨孙从船上搬来的东西里有一些麦子，他用那些麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食我就很想知道他到底是怎么种、怎么收粮食的*他救了“星期五”以后就开始教化他，对于一个野人，他又是如何“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7 ★精品文档★教化”的呢？2．结合学生疑问，鼓励学生阅读原著四、总结全文鲁滨孙能在荒岛上生活二十多年，而没有被饿死、冻死，没有被野人打死，被野兽吃掉，最后还能安全地返回祖国，这与他的这些优秀的品质是分不开的故事告诉我们在困难面前，要勇敢的去面对，要有生存的勇气，要学会用自己的智慧去解决问题五、拓展鲁滨孙的经历给了我们什么启发？在学习和生活当中遇到困难时，你是怎样做的？应该怎样做？六、作业1、阅读推荐：阅读原著、《辛巴达历险记》等2、预习《汤姆·2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7 ★精品文档★索亚历险记》六、板书设计16《鲁滨孙漂流记》住吃安全孤独聪明能干机智勇敢不畏艰难敬请您批评、指正！《鲁滨孙漂流记》教学设计教学目标1.培养学生快速阅读课文,抓住课文主要信息,概括主要内容的能力2.了解《鲁滨孙漂流记》这部长篇小说的梗概,浏览作品的精彩片段,激发起课外阅读整部作品的兴趣3.初步了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历,体会鲁滨孙战胜困难顽强生存的积极生活态度4.通过讨论、摘抄或写心得体会的形式,开展交流活动,加深对作品的理解学习重点难点在快速阅读中培养把握主要内容的能力,并初步感知人物形象与精神,激发起课外阅读的兴趣教学课时1课时教学过程一、导入新课1.仔细观察鲁滨孙这个人物,说说他给你留下了怎样的印象(学生自由说,如,衣衫褴褛,身体强健,置身荒岛,坚毅乐观等)他就是《鲁滨孙漂流记》中的主人公(板书课题)2.简介作品,激发学生阅读梗概的兴趣18世纪,欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年,尤其是男孩子应该读读这部小说它出自英国作家丹尼尔·笛福之笔(板书:笛福(1660-1731),英国小说家),也是笛福的第一部小说,是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵,被船长遗弃在荒岛上,四年后被救回英国赛尔科克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的英雄事迹但笛福塑造的鲁滨孙却完全是个新人,成了当时人们心目中的英雄人物小说一经发表,立即在全世界引起轰动,有人把它拍成了电影,有人把它编成连环画,成为人们最喜爱的小说之一二、阅读梗概,了解主要内容1.下面,我们就来快速默读梗概部分,了解这部世界名着的主要内容2.交流这部小说的大意(主要写了遇难荒岛的鲁滨孙与自然斗争,以顽强的意志生存了下来,还收留了一个野人,取名星期五,把他训成了忠实的奴仆28年后,他救了一艘叛变船只的船长,回到英国)三、浅显探讨小说1.再次默读梗概,概括一下鲁滨孙在荒岛上都遇到了哪些困难,又是怎样解决的住——用木头和船帆搭了一个简易的帐蓬吃——打猎、捕鱼,畜养山羊,种粮食安全——防御孤独——救助“星期五”2.鲁滨孙在荒岛上创造了生存的奇迹,说说他给你留下了怎样的印象？(勇敢坚毅,乐观积极,靠智慧解决困难等)四、阅读精彩片段2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7 ★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7