瓜果的想象教学目:知目：了解瓜果在大小、形状、色彩和感等方面的不同特点。技能目：能掌握切挖、拼接、嵌、合等多种方法制作作品。情感目：引学生感知美存在于生活之中，激学生大胆参与和极作的趣。教学重点：启学生充分利用瓜果本身的大小、形状、色彩行充分想像，能巧妙地运用拼接、切挖、合等方法行制作。教学点：能造性地使用材料，大胆想像。教学准：教准：Flash件《瓜果也美》；物投影及展示台；布置好展台“我的瓜果”。学生准：各种各的瓜果、蔬菜，牙、小刀、双面胶等工具；水彩笔、水粉料、汕画棒、材料等。教学程：入方案1：（1）入（看一看）①播放Flash件--《瓜果也美》片断（逐步演示播放并配解）。“我本来是个得胖胖的大苹果，又香又甜。有一天，我的主人我：喂，你想不想得漂亮一点？我可以帮助你！于是，我高地答了。看，我了（用两黑白扣装上眼睛）--又了（上了用橘子皮剪成的嘴巴）--（上插上了一些小碎花）--哈哈！我成一个漂亮的小姑娘。②提：c.来一个苹果是怎成一个漂亮的小姑娘的？d.你又可以把它成什么呢？③演示件，并揭：今天我学的内容就是把我来的各种好吃的瓜果一、打扮一下，看看把瓜果打扮得最新奇、最有趣、最漂亮（播放件--《瓜果的想像》）。（2）、探究方法（想一想）。①教引：看了才教播放的内容，你学到了什么方法？②学生：有添加五官的、有把水果切割分开的、有在瓜果上挖出口子的、有把挖掉的部分加在另外部分的⋯⋯③教引学生：有添加、切割、切挖、放、拼接等方法。（3）“是最佳”（一）①教：通才我的方法，再看一看你今天来的各种瓜果材料，已有新的主意了？②每一位学生述自己的意与方法。（4）“大家一来”（运手、一、做一做）。学生分根据自己来的材料，教巡回指，关注学生的制作程，肯定并鼓励新奇的及大胆巧妙的合，并及帮助学生解决困，完成制作任。（5）“你最欣的作品？”（一）。[来源:学#科#网][来源:Z§xx§k.Com]
①将学生的作品放在一起，大家一起欣，一自己最喜的作品？什么？②教以欣的口吻引学生同学作品中的新方法，重点介有新意的、具匠心、与众不同的新作品。③教小：同学的想像真丰富，把本来平淡无奇的双手巧妙加工，有的得有趣，有的得非常可，有的又得非常漂亮。其，美就在我的生活中，只要我敢于想像，敢于手践，敢于造，生活一定会得更美好！方案2：（1）小布置学生一些奇形怪状的蔬菜和瓜果来，堂上可以分成小些蔬菜、瓜果像什么？（2）介方法每可以推荐1~2名代表上来述，介自己的奇思妙想及合方法。（3）点意教可合学生的介听点好的想法与有意的，并鼓励学生要大胆、具一格。（4）示范操作可延学生的思路在物投影上演示（例：“芋老鼠”），示范操作同步述；“是一个相有点特的芋，它本身的色就像老鼠身上皮毛的色彩。我只要适当地添加老鼠耳（形彩剪一缺口，交叠成半立体状好），老鼠尾巴又又（用卜尾剪下即可）粘上去，再添上溜溜的小眼睛（用一小黑豆），一只有趣的老鼠就成了”所以，我在瓜果或蔬菜行想像的候，可以尽量地些瓜果或蔬菜本身的色、形状行想像加工。（5）践操作①教：才我是用了造型形状、色行想像化的方法，想一想，我是否也可以把两种（或几种）不同造型的色彩的瓜果或蔬菜行合化呢？②学生手操作，不同瓜果合的造型。③学生小：除了可以用瓜果色、造型行想像，可以把两种（或几种）不同形状、色的瓜果或蔬菜巧妙地行合⋯⋯（6）教小：同学的想像力真是丰富，有的用茄子、洋葱、西柿、小葡萄合牛，学科网ZXXK][来源:有的用胡卜、橘子合不倒翁，有的用苦瓜挖切后添加橘子和小西柿成乘破浪的船⋯⋯（7）：是不是任何瓜果和蔬菜都可以随意合呢？（是需要有所的）（8）布置任：用自己来的瓜果或蔬菜巧妙合并行想像，造出新形象，也可以用画笔画出你的巧妙想像。（9）自由价
学生们自由参观、评价、学习别人好的方法。教后记：
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