苏少版美术二上《亮眼睛》教案

苏少版美术二上《亮眼睛》教案　　　　亮眼睛　　美术学科教学案例　　课题：苏教版第3册　　第6课《亮眼睛》　　领域：造型、表现　　教材分析与教学思路：　　儿童对人的眼睛很熟悉，但平时却没有有意识、积极地去表现和了解。在本课的学习中教师要让学生自己收集有关资料，主动的接触、观察、了解人眼睛的形状、特征、色彩等一些知识，体会美术和生活、自然科学的渗透关系，并且通过欣赏音乐、观看图片、讨论交流、表演体会感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。　　教学目标：　　1）认知目标，通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识。　　　　2）技能目标，学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征及神态。3）情感目标，通过欣赏音乐、观看图片、刻画、讨论交流感受眼睛　　所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。　　教学重、难点：　　 　　1）本课重点是人的亮眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。2）本课的难点是亮眼睛的不同的表达方法，眼睛情感意义的表达。　　教学过程、设计意图：一、组织教学安定学生情绪。　　二、创设情境欣赏导入　　1、教师：同学们，今天老师带来一首很动听的歌曲送给大家。学生欣赏儿童歌曲《黑眼睛》。　　2、教师：同学们，歌中最多的提到的是什么？我们都有一双明亮的　　黑眼睛，大　　家都说眼睛是我们人类心灵的窗口，知道为什么吗？学生讨论眼睛的作用。　　　　3、教师：你们都用明亮的双眼看到了什么呢？学生交流自己看到的事物。　　4、小游戏：猜猜看　　教师：你们能从他们的眼中猜到他们看到了什么吗？学生看图片讨论。　　三、观察发现，引导想象，　　1、教师：我们的眼睛有这么大的作用，你们了解你们的眼睛吗？今　　天，就让我们一起来了解，画画我们的亮眼睛吧。　　　　出示课题：亮眼睛 　　2、教师：请同学们互相观察一下同坐的眼睛，再来说说你看见了什么？　　学生互相观察同学的眼睛接着结合自己了解的有关眼睛的知识说说自己的观察结果。　　　　教师引导学生发现：　　1）眼睛的外轮廓呈橄榄形中间饱满，内外眼角尖　　2）上下眼皮合抱着眼球，从正面我们可看见眼球的眼白和虹膜、瞳孔部分　　3）上眼皮有单的也有双的，都长有睫毛，上睫毛长而翘。4)眼珠上还有高光和我们的影子。　　对观察仔细的学生，教师发予“观察仔细眼睛徽标”　　3、教师：我们的眼睛真是太神奇了，他是怎样看见东西的呢？今天　　呀老师为你们请来了大眼睛博士，下面就让他来向我们介绍一下吧。　　学生观看课件，了解眼睛的结构与简单的视物原理。　　　　4、教师：我们都有一双明亮的眼睛，但每个人的眼睛都一样吗？教　　师出示不同眼形的画。　　学生观察，说说不同的眼形的特点及其中想表达的意思 　　5、小游戏：请大家观察一下屏幕上的几双眼睛，猜猜他们分别是什　　么人的眼睛？能说出原因吗？　　四、观察交流、表达审美感受　　1、教师：我们的眼睛不仅可以看见美丽的世界，还有一个很重要的　　作用，你们知道吗？请大家听听下面的歌吧？　　学生闭上眼睛听歌曲《妈妈的眼睛》　　2、教师：妈妈用她慈爱的眼睛看我们，希望我们做个好小孩，原来　　眼睛还能说话呀！你们的眼睛能说话吗？会说什么呢？　　学生以小组为单位表演互相作出不同的表情，其他学生观察眼神与眼形的变化。　　　　3、教师请表演好的学生上台表演，请大家一起猜猜“他的眼睛在说什么？”　　教师发给表演精彩的学生“表演奖”　　4、教师课件播放“山区学生”照片。　　教师：通过她的眼睛，我们可以感受到什么？她的眼睛像是在对我们说什么？　　教师引导学生联想：“他们渴望什么？”学生体会渴望读书的眼睛。 　　教师：摄影记者就是通过对这个小女孩眼睛的抓拍，表达了她纯真的内心世界，表现了山区小朋友对读书的渴望，成为“希望工程”最著名的招贴画。同学们，看着她的眼睛，你们有什么想法呢？教师引导学生关心穷苦的孩子，珍惜自己的美好生活。　　(设计意图：引导学生欣赏希望工程的招贴画，进一步让学生体会照片里儿童的明亮的大眼睛美丽清纯、充满渴望。使得学生对眼