苏少版美术三上《点彩游戏》第二课时教案设计

苏少版小学美术第五册《点彩游戏》第二课时教案设计课题点彩游戏总课时编号课时第2课时备课时间上课时间教材分析本课属“造型表现”学习领域的内容。主要让学生初步感知生活中的色彩空间混合效果，了解色彩空间混合的原理，并积极运用这些形、色、肌理等美术语言表达对事物的感受和理解。从而丰富学生的空间想象力，激发其对美好事物的表现、创造欲望。课本中展示了法国新印象主义画家保罗·西涅克的作品《纳蒂布港》和修拉的《大碗岛星期天的下午》，目的是让学生了解点彩画的主要特征，提高研究点彩画的兴趣。而且通过学习了解简单的点彩画，让学生初步接触点彩，知道点彩的特点及简单技巧。教材中还列举了不同种类的色点的效果，提示学生可以根据表现内容的需要运用不同的色点来表现色调，丰富学生的表现力。教学目标1、通过观察探究，感知色彩空间混合的视觉效果，了解色彩空间混合的基本原理；2、通过尝试，能选择合适的色彩，运用恰当的点彩方法进行临摹或创作；3、从游戏中体验点彩的乐趣，激发学生探究、创造、表现的欲望。教学重点运用空间混合原理进行领没获创作教学难点进行空间混合的色彩选择。教学准备教师点彩范画，大师作品打印稿，水粉颜料。学生课前了解点彩画派的相关知识，搜集塑料瓶、纸拎袋、纸箱等。 教学过程环节师生活动设计意图探究导入初步尝试欣赏探究1.出示黄蓝点的作品。说说从这幅画中你看到了什么颜色。近处看这幅画，是由蓝色和黄色两种颜色的点组成的。今天我们就一起来体验点彩游戏的乐趣。2．揭示课题《点彩游戏》1．如果想表现橙色，但不能用橙色，我们可以怎么画？紫色呢？2．尝试在作业纸上用点彩的方法装饰：一组的同学装饰成橙色，一组的装饰成紫色，第三组人选两种相似的颜色，第四组任选两种对比色。两人合作完成。3．用展板展示画好的作业，学生说一说方法。1．其实，点彩画不仅仅是我们玩的游戏，这种画法由来已久，课前请同学们了解的有关点彩画派的知识，请向大家介绍一下。点彩画派是运用圆点绘画方法作画的画派。点彩画派源于法国。19世纪末，由法国画家乔治·修拉首先提出并实践。点彩派对光和色进行了分解，创造出一种用笔触的绘画技法，把原色中的红色一条条涂在画面上，再在红的笔触下面平行地涂上蓝的笔触，站在一定距离看上去，画面的两种色彩恰好混合成紫色。修拉以及西涅克，把物理学上色彩分解与综合的方法运用于绘画上，又创造出一种圆点绘画的方法。他们觉得用圆点比用长条的笔触画出来的画效果更好，不再在调色板上调合颜色运用笔。 创造表现展示评价2．欣赏大师作品：修拉《大碗岛星期天的下午》每一部分都是由上千个并列的互补色小笔触色点组成，近看时画面像是布满了纯色小点的碎裂面，但退远观之，这些小点却好像融汇出一片图景，创造出一种未曾有过的量丽色彩和令人迷醉的朦胧感。3．欣赏点彩画作品，四人小组欣赏一幅，找一找局部的颜色。4．欣赏完大师的作品，下面来看看，同学们笔下的点彩作品。欣赏学生作品。看得出，很多同学已经等不及了，下面，我们就开始创作自己的点彩画作品。学生作业要求：用点彩画法装饰带来的废旧物品，画的内容，可以对以前的作业进行改画，可以临摹大师作品的局部，还可以现场创作一幅画。将做好的作品放在教室前方的桌子上，教师针对有创意的作品进行点评。 板书设计