20.外国诗二首第一课时
导入新课2“诗歌是一团火，在人的灵魂里燃烧。这火燃烧着，发热发光。”——（俄）列夫·托尔斯泰“诗歌有一种神奇的力量，因为它能振奋起人的精神。”——（英）弗朗西斯·培根
课时目标2《未选择的路》有感情地朗读诗歌，理解诗歌内容，体会诗歌中蕴含的哲理。2.感悟诗人对路的选择的思考，学习慎重地选择自己的人生之路。
弗罗斯特(1874—1963)，美国诗人。4次获得普利策奖。被认为是“新英格兰的农民诗人”。他的诗歌在形式上与传统诗歌相近，但不像浪漫派、唯美派诗人那样矫揉造作。他不追求外在的美。他的诗往往以描写新英格兰的自然景色或风俗人情开始，渐渐进入哲理的境界。诗朴实无华，然而细致含蓄，耐人寻味。著名的诗集有：《少年的意志》《山间》《新罕布什尔》《西去的溪流》《又一片牧场》等等。作者简介
“吟诵与了解极有关系，是欣赏必须的步骤。吟诵时对于写在纸上死的语言可以从声音里得其意味，变成活的语气。”——朱自清《了解与欣赏》感受诗韵
感受诗韵·读准【涉足】shè进入某种环境或生活范围【伫立】zhù长时间地站着【萋萋】qī形容草长得茂盛的样子【幽寂】幽静寂寞【延绵】延续不断【人迹】人的足迹
感受诗韵·读准《未选择的路》黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽；虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹。那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。U韵i韵ɑn韵U韵诗歌的每一节都押韵，一节一换韵，追求音节的波动和旋律感，读起来朗朗上口，极具音乐和谐之美。
《未选择的路》黄色的树林里/分出/两条路，可惜/我不能/同时去涉足，我/在那路口/久久伫立，我/向着/一条路极目望去，直到它/消失在/丛林深处。但/我却选了/另外一条路，它/荒草萋萋，十分幽寂，显得/更诱人，更美丽；虽然/在这条小路上，很少留下/旅人的足迹。那天清晨/落叶满地，两条路/都未经/脚印污染。啊，留下一条路/等改日再见！但我知道/路径延绵无尽头，恐怕我/难以/再回返。也许/多少年后/在某个地方，我将轻声叹息/将往事回顾：一片树林里/分出两条路——而我选择了/人迹更少的一条，从此/决定了/我一生的道路。感受诗韵·读准
①黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。《未选择的路》诗人站在林间岔路口，久久踌躇，陷入了深思。“路口思索”②但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽；虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹。诗人不再踌躇，选择了其中一条少有人走的路。“选择一条”感受诗韵·读准
《未选择的路》③那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。④也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。诗人踏上了自己选择的小路，开始了艰难的跋涉，但心中对另一条路非常留念。“途中惆怅”诗人遥想未来对往事的叹息回顾“未来叹息”感受诗韵·读准
哲理诗：从日常生活小事中总结人生智慧，表达生命感悟，传达生活理趣。问题1：诗人虽然写了选择的路，但重点却放在未选择的路上。既然面临选择，为什么重点又要写“未选择”呢？问题2：诗歌最后一句“从此决定了我一生的道路。”诗歌中的“路”该如何理解？诗人运用了什么手法？诗人借此表达了怎样的人生感悟呢？感受诗韵·品读
未选择也是选择。正是生活中许多人对于已经选择的不满，才更加产生了对未选择的怀恋。诗中诗人念念不忘的是那一条未选择的路，而不是已经选择的路。这也正是人生的真实写照。诗人的写作意图：引起人们对未选择的路的重视，从而对最初的选择进行反思，进而告诫人们人生道路的选择要慎之又慎。“①既然面临选择，为什么重点又要写“未选择”呢？感受诗韵·品读
路:表面上指的是自然界的道路，林中岔路;实际上暗示的是人生之路。诗歌表达的是诗人对人生之路的思考。象征②诗歌中的“路”该如何理解？感受诗韵·品读
象征：借用某一景物或形象的某些特征，来表现另一事物或形象的艺术手段。树林——象征广博未知的人生。人迹更少的路——象征充满挑战性的人生路。荒草——象征人生路上难免会遭遇的困难挫折失败。落叶——象征人生路上的未知数。
平坦悠长丛林深处荒草萋萋十分幽寂路口犹豫选择其一抉择心态选择人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，一旦选择某种程度上就决定了人生的方向。所以必须冷静思考，慎重选择。人生感悟感受诗韵·品读
弗罗斯特从哈佛大学肄业后做过很多工作，漫游过许多地方，同时也开始写诗，但他的诗歌最初并未引起美国诗坛的注意。1912年，已经38岁的他做出了一个重要的人生选择：放弃在一所师范学校教书的职业，放弃本来可能更加平坦、安稳的教书生活，投身于不可预知的诗歌创作中。在诗歌的创作上，弗罗斯特也像诗歌所写那样，选择了一条少有人走的路，并行成了与20世纪多数诗人迥然不同的创作风格。背景探寻
感受诗韵读准，感受诗歌的音乐之美读懂，理解诗歌的主要内容品读，体会诗歌蕴含的哲理延读，慎重地选择人生之路课堂小结
20外国诗二首第二课时
2《假如生活欺骗了你》1.有感情地诵读诗歌，理解诗歌内容，体会诗歌中蕴含的哲理。2.感悟诗人在困境中执着追求理想的信念和积极乐观的人生态度。3.比较阅读，感受不同作家作品的异同。课时目标
普希金，俄罗斯伟大的民族诗人、小说家,被称为“俄罗斯诗歌的太阳”“俄罗斯文学之父”“俄国文学的始祖”。文学影响：①创造了新的朴素优美的俄罗斯文学语言；②文学创作结束了俄国文学的落后局面，为俄国19世纪文学的繁荣创造了条件。俄罗斯文学语言的创建者和俄罗斯近代文学的奠基人。代表作品：诗歌《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等，长篇诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》、中篇小说《上尉的女儿》、童话诗《渔夫和金鱼的故事》等。一生倾向革命，作品表现了对自由、生活的热爱，对光明必能战胜黑暗、理智必能战胜偏见的坚定信念。他的思想与诗作，赢得了民众的尊崇，也引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，却始终不肯屈服。作者简介
这首诗写于作者被沙皇流放期间。当时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在那样的处境下，诗人并没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来、正义必胜。诗歌是诗人以赠诗的形式写在他的邻居奥西波娃的女儿的纪念册上。创作背景
①题目中的“欺骗”是什么意思？②“你”指的是谁呢？③如何理解“假如生活欺骗了你”，这样拟题有什么好处。③意思是：假如在生活中遭遇不幸或者身处逆境。拟题很容易引起读者的好奇和深思：被生活欺骗了该怎么办呢？题目耐人寻味，激发了读者的阅读兴趣。《假如生活欺骗了你》①题目中“欺骗”运用了拟人的修辞手法，将生活中遭遇到的挫折、困苦、不幸说成是被生活欺骗，将生活拟人化。②“你”既指处于流放生活中的作者，也指所有遭遇困苦不幸的人。读标题
《假如生活欺骗了你》普希金假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。【忧郁】yù忧伤愁闷【瞬息】shùn一眨眼一呼吸的时间，形容极短的时间【怀恋】怀念读内容
《假如生活欺骗了你》普希金假如／生活/欺骗了你，不要悲伤，不要心急!忧郁的日子里／须要/镇静：相信吧，快乐的日子／将会来临。心儿/永远向往着/未来；现在/却常是忧郁：一切/都是/瞬息，一切/都将会/过去；而那过去了的，就会/成为/亲切的怀恋。字正腔圆通顺流畅节奏分明有停有连读内容
《假如生活欺骗了你》普希金假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急!忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。劝慰人们在生活里遇到挫折时，要保持镇静、乐观面对。阐明了一种积极乐观的人生态度。要相信未来的美好。心儿永远向着未来的积极人生态度。乐观、积极向上的人生态度对未来的美好憧憬读内容
这两句诗道出了人生体验中一种极为普遍的感觉。当困难过去之后，我们在将来回想的时候，经历过的哀愁反而会成为美好而珍贵的回忆。我们将会为自己当初的坚定顽强、不屈不挠而深感欣慰。诗人强调一种积极向上的人生态度。另一方面，诗人认为人生的体验应该是丰富多样、积极乐观的,各种体验都是一笔宝贵的人生财富，有助于我们把握人生。“一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”该如何理解这句诗的含义呢？“人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。”——奥斯特洛夫斯基读疑问
1.诗人在诗中阐明了怎样的人生哲理？能举例谈谈你的理解吗？2.这首诗歌在写法上有什么特点呢？3.这首诗被广为传颂，很多人把他写在自己的笔记本上，用来当做鼓励自己前进的座右铭。你能说说其中的原因吗？读疑问
人生难免遭遇磨难、挫折、打击，不要沉湎于悲伤和痛苦之中，要积极乐观面对，坚定信念，勇敢理想，对未来充满信心，热爱生活，相信未来，相信自己。西汉太史公“司马迁”。是干脆利落的死还是屈辱凄惨的活着？死了，一了百了；活着，就要接受腐刑这一既摧残肉体和精神、又侮辱人格的刑罚。司马迁选择了腐刑，选择了忍辱负重地活下去完成《史记》。面对生活的欺骗，司马迁坚定信念，正襟危坐，双手握住狼毫在竹简上泼洒着丹青，昼夜不停，直到青丝染成白发，一部皇皇巨著《史记》诞生。“史家之绝唱，无韵之离骚。”《史记》是司马迁对生活的最有力回击。大文豪苏轼。那个被贬的才子，那个潇洒的文人，乌台诗案给了他当头一棒，“心似已灰之木，身如不系之舟”，黄州惠州瞻州，越贬越远，越贬越偏。他，受苦痛而不悲伤，他积极的面对，他把贬途看作一场修行。竹杖芒鞋踏在被贬途中，用乐观的态度轻吟“也无风雨也无晴”的盛世歌声。门前西流的小溪中，泼洒着他的乐观与积极。他在贬谪的痛苦中获得了重生，他的文章也因他积极而乐观地面对生活的苦难而变得豪放多彩，演绎出了文学和艺术史上的传奇，萦绕千载，余音不绝，万古长空，一刻已是永恒。读感受人生哲理“患难困苦，是磨炼人格之最高学校。”——梁启超
读感受直抒胸臆：没有什么具体鲜明的形象，而是直率地抒发自己的思想感情。《登幽州台歌》：前不见古人，后不见来。念天地之悠悠，独怆然而涕下。《游子吟》：谁言寸草心，报得三春晖。《秋词》：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
①诗人以平等的语气娓娓劝说，语调亲切和婉，热诚坦率，仿佛与你促膝谈心。平和、温暖，这正是遭受生活挫折的人所需要的。②诗句清新流畅，热烈深沉，简白如话的语言中却蕴含着丰富的哲理，从中我们可以感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。明白如话，却被广为传颂。原因是：读感受
《假如生活欺骗了你》普希金假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。语气语调舒缓语气亲切和蔼，语气坚定沉稳乐观而又坚定憧憬，充满希望平稳深沉响亮亲切乐观沉稳读感受
字正腔圆，通顺流畅节奏分明，有停有连语气和缓，平和温暖语重心长，娓娓道来平易亲切的语气丰富的人情味、哲理味真诚博大的情怀坚强乐观的心态读感受
不同之处哲理诗富有人情味，富有哲理性劝告的口吻，语气和缓语气口吻自述的口吻，耐人寻味写作手法直抒胸臆象征蕴含哲理人生中遇到磨难挫折要积极乐观，要相信生活、相信未来。选择某种程度上决定人生的方向，要冷静慎重地选择。相同之处假如生活欺骗了你未选择的路读异同
读文题提纲挈领，激发了阅读兴趣读内容理解诗歌主要内容，感悟人生态度读疑问对人生磨难的更多思考读不同比较阅读，感受了不同作家作品的异同读感受诗歌中蕴含的哲理，直抒胸臆的写作手法课堂小结
20*外国诗二首
你是否曾对生活感到沮丧和迷茫？那个时刻你是如何想和如何做的呢？
假如生活欺骗了你普希金
了解普希金的生平及作品；有感情地诵读诗歌，感受诗歌内容。（重点）理解诗中所蕴含的哲理，把握诗歌的思想感情。（重点、难点）感悟作者在困境中执着追求理想的信念和积极乐观的人生态度。（重点）学习目标
普希金（1799—1837），俄国诗人，19世纪俄国浪漫主义文学的主要代表，同时也是俄国现实主义文学的奠基人，被誉为“俄国文学之父”“俄国诗歌的太阳”。作者简介代表作：《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。
写作背景本诗选自《普希金诗集》（北京出版社1987年版）。戈宝权译。这首诗写于作者被沙皇流放的日子里。当时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在那样的处境下，诗人并没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来、正义必胜。
文体知识哲理诗是表现诗人的哲学观点、反映哲学道理的诗。哲理诗往往用生动的描写、精彩的议论、鲜明的形象等，通过比喻、象征等手法，揭示某种人生感悟、社会哲理，促人联想，启人心智。一般篇幅短小精悍，内容含蓄隽永，意境深远。
忧郁（）瞬息（）yùshùn多音字假（）假如（）放假亲（）亲切（）亲家jiǎjiàqīnqìnɡ字词学习
忧郁镇静瞬息怀恋记记背背情绪稳定或平静。忧伤愁闷。怀念。一眨眼一呼吸的短时间。
有感情地诵读诗歌，注意节奏，感受诗人的情感。初读感知
假如生活欺骗了你普希金假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
1.诗歌的两部分各表现了怎样的内容？第一部分：劝慰人们在生活里遇到挫折时，要保持镇静、乐观面对。第二部分：写要相信未来的美好。在美好的未来，今日的痛苦将变为永久的怀恋。诗歌精讲
2.“假如生活欺骗了你”指的是什么？指在生活中遭受挫折或身处逆境。结合作者写这首诗时被流放的经历，也是指当时正义被沙皇专制所扼杀的社会现实。
3.假如生活欺骗了你，诗人给予了怎样的叮嘱？不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。
4.为什么作者说“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急”？生活中的不幸、失意是暂时的，都会过去，我们不能因为眼前的困难挫折就失去了对未来的信心。
5.如何理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”一句的含义？诗人在这里强调的是一种积极向上的人生态度，诗人认为人生的体验应该是丰富多样的，各种体验都是一笔宝贵的精神财富，表现出诗人乐观积极的人生态度。
6.诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？请结合你感受最深的诗句说说你曾有过的体验。诗中阐明的是一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，我们一定要永葆积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，但是欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。
7.再读诗歌，思考：这首诗可以送给什么人？作者认为“假如生活欺骗了你”时该怎么做？可以送给遭遇困难、身处逆境的人。保持乐观的态度
8.请谈谈你从这首诗中受到的启发。人应该以一种积极乐观的态度对待人生。生活中不可能没有挫折与苦难，当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急，要对未来充满希望，以良好的心态面对苦难，终有一天我们会战胜苦难，迎来曙光。
拿起你手中的笔，试着写一写：假如__________________，不要________，不要_________！_________须要_______：相信吧，_______________。仿写
例如：假如生活中遇到了困苦，不要惊慌，不要沮丧！阴暗的日子里须要自信：相信吧，开心的日子定会到来。仿写
假如生活欺骗了你如何面对交代原因不要悲伤不要心急沉着镇静相信未来一切都将会过去过去会成为亲切的怀恋人生态度结构梳理乐观追求向往未来
主旨归纳这首诗以劝慰的口吻告诉人们：生活中不可能没有挫折，面对挫折时，不要沉湎于悲伤，要乐观面对，要坚信未来是光明的、美好的。
写作特色语言精练，内涵深刻。这首诗没有具体鲜明的形象，但诗歌语言精练，短短几句，却蕴含着深刻的哲理。诗人以平等的语气将生活哲理娓娓道来，语气亲切和婉，热诚坦率，诗人似乎是在和读者交谈，如“相信吧，快乐的日子将会来临”“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”，让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的人生态度。
未选择的路弗罗斯特
了解诗人的生平及创作情况，有感情地朗读诗歌，理解诗歌的象征意义。（重点）品析具体诗句，体会诗中蕴含的思想感情和哲理，体会哲理对生活的现实意义。（难点）感悟诗人对路的选择的思考，学会慎重地选择自己的人生之路。（难点）学习目标
弗罗斯特（1874—1963），美国诗人，被认为是“新英格兰的农民诗人”。他的作品语言朴实无华，却细致含蓄，耐人寻味。代表作：诗集《波士顿以北》《少年的意志》《新罕布什尔》，诗歌《白桦树》《修墙》等。作者简介
写作背景本诗选自《中外哲理诗精选》（浙江文艺出版社1987年版）。顾子欣译。略有改动。这首诗的内容与诗人的经历有关。1912年，弗罗斯特已经38岁了，这一年他做出了一个重要的选择：放弃本来平静安稳的教书生活，选择了不可预知的诗歌创作的道路。
这首诗便暗示了诗人这次重要的人生选择。作为一个现代诗人，在诗歌的创作上，弗罗斯特也像《未选择的路》中写的那样，他选择了一条少有人走的路，并形成了与20世纪多数诗人迥然不同的创作风格。
幽寂（）涉足（）萋萋（）延绵（）jìyánshèqī读读写写字词学习
多音字将（）将来（）将领更（）更好（）更新jiānɡjiànɡɡènɡɡēnɡ
涉足萋萋延绵幽寂记记背背幽静寂寞。即绵延，延续不断。形容草长得茂盛的样子。指进入某种环境或范围。
有感情地诵读诗歌。初读感知要求：读准字音读通句子读出感情
黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。未选择的路但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽；虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹。也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。
黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。未选择的路弗罗斯特
但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽；虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹。
那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。
也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。
请用简洁的语言概括每一小节的意思。伫立（思索）决定（选择）选择之后的怅惘多年后的回顾、叹息
诗歌精讲1.怎样理解诗歌中的“路”？这是什么表现手法？路表面实际自然界的道路暗示人生之路象征明（表面）写甲事物，借写甲事物暗示乙事物。
2.诗人选择了一条怎样的路？他为什么选择这条路？诗人选择了一条“荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽”“很少留下旅人的足迹”的路。因为这条路虽然荆棘密布，但更富有挑战性。
3.诗人已经选择了自己的路，为什么还留恋那条未选择的路？诗人留恋那条未选择的路，一方面是担心一旦踏上自己选择的路，恐怕没有再次选择的机会了；另一方面，留恋未选择的路而不是已经选择的路，这也正是人生的真实写照，写出了常人都有的一种心理。
4.最后一节诗蕴含着怎样的哲理？在结构上有何作用？最后一节诗寄寓着诗人无限的人生感慨，具有深刻的象征意义和哲理性：人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重选择。在结构上，“一片树林里分出两条路”与开头照应。
5.《未选择的路》一诗中诗人写了自己所选择的路，为何却以《未选择的路》为题？从诗歌内容的角度看，诗中虽写到已选择的路，但重点强调的是那条“未选择的路”。
从诗人感情的角度看，诗人要抒发的并不是对自己所选择的这条路的欢欣与庆幸，而是对未选择的那条路的留恋。
从诗歌主旨的角度看，诗人的写作意图促使人们对最初的选择进行反思，进而告诫人们对人生道路的选择要慎之又慎。以《未选择的路》为题，更能引起人们对这一问题的重视。
未选择的路选择道路留恋未选伫立路口，思索选择做出决定，选择小路选择之后，满腹怅惘多年以后，回顾叹息人生之路结构梳理决定一生无法回头
主旨归纳本诗借自然界的路来写人生之路，告诫人们：人生只能选择一条路，一旦选择了就不能回头，因此必须慎重。
写作借鉴1.象征手法，意蕴深远。全诗采用了象征手法，用自然界的路象征人生之路，用面对岔路时的选择比喻人生之路的抉择，既形象贴切，又耐人寻味。
2.含蓄清新，景、情、理有机结合。别具匠心的艺术风格再现出优美的自然风光，并且通过对自然景物的描写，反映出人们内心深处的情感波澜，深化了这首诗的含义，给人以丰富的启迪。诗人将哲理隐含在优美的意境和浓郁的抒情中，并传递给读者。
在诗歌表现出的情绪上，两首诗有什么不同？《假如生活欺骗了你》《未选择的路》乐观积极忧郁惆怅比较阅读这两首诗。
2.这两首诗对读者可能产生怎样的影响？两首诗都富含哲理，且都富含人情味。《假如生活欺骗了你》积极乐观的人生态度给人以鼓舞，使人笑对人生。《未选择的路》对于人生选择的思索，反映了人们普遍的心理，更容易引起共鸣。
拓展延伸有关人生态度的名人名言切莫垂头丧气，即使失去了一切，你还握有未来。——王尔德人的生命是一个灿烂的过程，每个人都是世上的一个过客，要做怎样的过客，那是每个人的选择。——秦文君
人生就像打橄榄球一样，不能犯规，也不要闪避球，而应向底线冲过去。——罗斯福在人生的道路上，当你的希望一个个落空的时候，你也要坚定，要沉着。——朗费罗
在这两首诗中选择你喜欢的一首进行背诵。古往今来许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写，请你收集一些摘抄下来。尝试写几句富有人生哲理的小诗。课后作业
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