20外国诗二首
《致大海》朗诵
了解诗人，积累“怀恋”“萋萋”等重点词语。（重点）有感情地诵读诗歌，感受诗歌内容，体会诗歌中蕴含的哲理。（重点）对比两首诗写法的异同，体会直抒胸臆和象征手法的运用。（重点）学习目标
假如生活欺骗了你普希金
普希金（1799—1837），俄国诗人，他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和俄罗斯近代文学的奠基人。代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等。被誉为“俄罗斯文学之父”，对俄国文学和语言的发展影响很大。作者名片
瞬息（）怀恋（）liànshùn多音字假（）假如（）放假亲（）亲切（）亲家jiǎjiàqīnqìnɡ读读写写意为“假期、休假”时，读“jià”。“亲”只在本词中读“qìnɡ”，其余都读“qīn”。字词清单
有感情地诵读诗歌，划分节奏，读通句子。诗歌诵读
假如生活欺骗了你普希金假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
第一节：阐明了一种积极乐观的人生态度：面对生活中的挫折，要保持镇静，对未来充满信心。全诗分为两小节，朗读诗歌体会情感。假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。拟人对比两个“不要”和一个“须要”对比鲜明，从正反两方面告诉人们面对挫折时应有的人生态度——沉着、镇静、坚强。整体感知
第二节：诗人表达了“心儿永远向往着未来”的积极人生态度，并告诉人们，当越过艰难困苦之后再回首那段往事时，那过去的一切便会变得美好起来。这是诗人人生经验的总结，也是生活的真谛。心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。照应照应第一节中“快乐的日子将会来临”，告诉人们困难和痛苦都是暂时的，都会随着时间的流逝而成为过去。对光明未来有着坚定信念，对美好理想有着不懈追求。
诗歌中的“你”指什么？运用这一人称有什么好处？结合诗歌内容简要说说。“你”指和诗人一样遭遇困难、身处逆境的人。这里运用第二人称，设置一种情境，好像诗人在与读者面对面交谈，亲切自然，拉近了与读者的距离，易使读者感同身受，领悟诗歌的内涵。课文精讲
如何理解这两句诗歌的含义？一种积极向上的人生态度。而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。这两句诗道出了人生体验中一种普遍的感觉：如果你现在因受生活的欺骗而心中忧郁，只要“镇静”，“心儿永远向往着未来”，那么，将来回想的时候，就会觉得很美好。
这首诗通篇都是劝告的口吻，没有什么具体的形象，却广为传颂。你认为原因是什么？诗人以平易亲切的语言写来，热诚坦率，似乎是在与人交谈；诗句有丰富的人情味和哲理，从中可以感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的心态。
怎样理解诗歌中生活的“欺骗”？人生难免会遭受挫折，“欺骗”泛指生活中所有的磨难、挫折。年轻人往往对生活充满美好的期待，但现实生活可能不尽如人意，因此，“欺骗”可以理解，为理想与现实之间的差距，以及这种差距给人造成的心理落差。深入探究
面对挫折要镇静不要悲伤不要心急乐观面对挫折坚信未来光明假如生活欺骗了你永远向往美好未来快乐将会来临过去成为怀恋结构梳理
这首诗以劝慰的口吻告诉人们：生活中难免遇到挫折，面对挫折时，不要沉湎于悲伤，要乐观面对，要坚信未来是光明的、美好的。全诗表现了诗人积极、乐观、豁达的人生态度。主旨归纳
未选择的路弗罗斯特
弗罗斯特（1874—1963），美国诗人，被认为是“新英格兰的农民诗人”。他的诗语言朴实无华，却细致含蓄，耐人寻味。代表作有诗集《少年的意志》《波士顿以北》等。他的诗往往以描写自然景色或风俗人情开始，渐渐进入哲理的境界。作者名片
涉足（）萋萋（）幽寂（）qīshè形近字萋（）萋萋凄（）凄凉qīqī读读写写晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）。jì字词清单
有感情地诵读诗歌，划分节奏，读通句子。诗歌诵读
黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。未选择的路但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽；虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹。也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。弗罗斯特
第一节：写诗人站在林间交叉路口，久久踌躇，难以选择。全诗分为四小节，朗读诗歌体会情感。黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。象征可以看出这是一条平坦的、笔直的路。两种不同的人生理想和追求。整体感知
第二节：写诗人最终选择了一条别人很少走的路，它更诱人、美丽，富有挑战性。但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽；虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹。充满挑战和艰辛
第三节：写诗人踏上自己选择的小路，但仍留恋未选择的路。那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。对未选择的路的留恋
第四节：写诗人遥想将来对往事的回顾。也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。诗人不说他选择的那条路的结果，给读者留下了想象空间，耐人寻味。
诗人为什么在路口“久久伫立”？诗人对这两条路都很向往，但不能同时都走，必须选择一条，而一旦选定，就没有回头的机会了。这使诗人联想到人生之路：自然之路可以回头，只是浪费时间；但人生之路无法回头。诗人在路口“久久伫立”，反映出诗人在面临选择时的犹豫之久，说明了选择的艰难。课文精讲
诗中出现了许多形象，比如树林、路、荒草、落叶等，说说它们的象征含义。象征广博未知的人生落叶树林路象征人生之路荒草象征人生路上遭遇的困难、挫折、失败象征人生路上的未知数
状元贴士象征象征是根据事物之间的某种联系，借助形象的具体事物表现某种抽象的概念、思想和情感的艺术手段。运用这种手法，可以使文章立意高远，含蓄深刻。
诗人选择了一条怎样的路？他为什么选择这条路？诗人选择了一条“荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽”“很少留下旅人的足迹”的路。因为这条路更富有挑战性，诗人选择它，表明了他不随波逐流、开拓进取的人生态度。
诗中的“路”给了你怎样的启示？[示例]自然之路可选择回头，而人生没有回头路可走，选择不同的道路，人生也将不同。因此在面对人生选择时，我们一定要慎重，而一旦做出了选择，就一定要坚持下去。
比较《假如生活欺骗了你》与《未选择的路》，找出它们的异同。《假如生活欺骗了你》《假如生活欺骗了你》《未选择的路》相同点不同点富有人情味，富有哲理性深入探究语气口吻写作手法蕴含哲理劝告的口吻，语气和缓直抒胸臆自述的口吻，耐人寻味象征人生中遇到磨难挫折要积极乐观，要相信生活、相信未来。在做决定人生方向的选择时要冷静慎重。
未选择的路选择道路留恋未选伫立路口思索选择做出选择不同寻常未选之路怅惘不已多年以后回顾叹息慎重选择人生之路决定一生无法回头结构梳理
本诗通过叙述对树林中两条路的选择，表现了诗人对人生的思索，意在告诉人们：人生的道路千万条，但一个人一生只能选择其中的一条，并且一旦选择了就不能回头，所以我们应独立思考，慎重选择自己的人生之路。主旨归纳
《未选择的路》一诗中，诗人用自然之路象征人生之路，贴切形象，意味深远。请你也运用象征手法就一事物写一首小诗，注意要赋予其象征意义。一课一得象征手法
①选物。观察事物，选取有象征意义的事物，着意观察、感悟、立意。②绘物。对所描写、展示的事物进行有目的的描写，并使之与立意相符。注意两者应为表里关系，描写之中要暗含立意。③咏物。把所描写的事物的意义——象征意义揭示出来，加以赞美或批判。写作指导
仙人掌沙漠、戈壁滩上的绿。你的根系，在汲取土壤中少量的水滴。你不嫌土地的贫瘠，依然能长成壮硕的身躯。你的外表长满了刺，实则在保护自己，不被掠食者们啃食，成就了你的生生不息。选用“仙人掌”这一事物，用在贫瘠的环境中仍然生生不息的仙人掌象征不被恶劣环境打倒的人。写作示范
问渠那得清如许？为有源头活水来。——朱熹《观书有感》读书、做学问要想有所长进，须不断地学习、汲取新的营养。古诗词中常见的哲理诗类型拓展延伸借景喻理哲理
若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？——苏轼《题沈君琴》世间万事万物都是相互依存的，人不能离开物，物更不能离开人。借物论理哲理
人世兴亡，山河永恒，自然之险不足恃，王朝兴衰之根本在于人事而非地形。人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋——刘禹锡《西塞山怀古》咏史明理哲理
背诵这两首诗歌。仿照“未选择的路”这首诗，试着创作一首“选择了的路”，立意自定。课后作业
20.外国诗二首第一课时
导入新课2“诗歌是一团火，在人的灵魂里燃烧。这火燃烧着，发热发光。”——（俄）列夫·托尔斯泰“诗歌有一种神奇的力量，因为它能振奋起人的精神。”——（英）弗朗西斯·培根
课时目标2《未选择的路》有感情地朗读诗歌，理解诗歌内容，体会诗歌中蕴含的哲理。2.感悟诗人对路的选择的思考，学习慎重地选择自己的人生之路。
弗罗斯特(1874—1963)，美国诗人。4次获得普利策奖。被认为是“新英格兰的农民诗人”。他的诗歌在形式上与传统诗歌相近，但不像浪漫派、唯美派诗人那样矫揉造作。他不追求外在的美。他的诗往往以描写新英格兰的自然景色或风俗人情开始，渐渐进入哲理的境界。诗朴实无华，然而细致含蓄，耐人寻味。著名的诗集有：《少年的意志》《山间》《新罕布什尔》《西去的溪流》《又一片牧场》等等。作者简介
“吟诵与了解极有关系，是欣赏必须的步骤。吟诵时对于写在纸上死的语言可以从声音里得其意味，变成活的语气。”——朱自清《了解与欣赏》感受诗韵
感受诗韵·读准【涉足】shè进入某种环境或生活范围【伫立】zhù长时间地站着【萋萋】qī形容草长得茂盛的样子【幽寂】幽静寂寞【延绵】延续不断【人迹】人的足迹
感受诗韵·读准《未选择的路》黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽；虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹。那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。U韵i韵ɑn韵U韵诗歌的每一节都押韵，一节一换韵，追求音节的波动和旋律感，读起来朗朗上口，极具音乐和谐之美。
《未选择的路》黄色的树林里/分出/两条路，可惜/我不能/同时去涉足，我/在那路口/久久伫立，我/向着/一条路极目望去，直到它/消失在/丛林深处。但/我却选了/另外一条路，它/荒草萋萋，十分幽寂，显得/更诱人，更美丽；虽然/在这条小路上，很少留下/旅人的足迹。那天清晨/落叶满地，两条路/都未经/脚印污染。啊，留下一条路/等改日再见！但我知道/路径延绵无尽头，恐怕我/难以/再回返。也许/多少年后/在某个地方，我将轻声叹息/将往事回顾：一片树林里/分出两条路——而我选择了/人迹更少的一条，从此/决定了/我一生的道路。感受诗韵·读准
①黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。《未选择的路》诗人站在林间岔路口，久久踌躇，陷入了深思。“路口思索”②但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽；虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹。诗人不再踌躇，选择了其中一条少有人走的路。“选择一条”感受诗韵·读准
《未选择的路》③那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。④也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。诗人踏上了自己选择的小路，开始了艰难的跋涉，但心中对另一条路非常留念。“途中惆怅”诗人遥想未来对往事的叹息回顾“未来叹息”感受诗韵·读准
哲理诗：从日常生活小事中总结人生智慧，表达生命感悟，传达生活理趣。问题1：诗人虽然写了选择的路，但重点却放在未选择的路上。既然面临选择，为什么重点又要写“未选择”呢？问题2：诗歌最后一句“从此决定了我一生的道路。”诗歌中的“路”该如何理解？诗人运用了什么手法？诗人借此表达了怎样的人生感悟呢？感受诗韵·品读
未选择也是选择。正是生活中许多人对于已经选择的不满，才更加产生了对未选择的怀恋。诗中诗人念念不忘的是那一条未选择的路，而不是已经选择的路。这也正是人生的真实写照。诗人的写作意图：引起人们对未选择的路的重视，从而对最初的选择进行反思，进而告诫人们人生道路的选择要慎之又慎。“①既然面临选择，为什么重点又要写“未选择”呢？感受诗韵·品读
路:表面上指的是自然界的道路，林中岔路;实际上暗示的是人生之路。诗歌表达的是诗人对人生之路的思考。象征②诗歌中的“路”该如何理解？感受诗韵·品读
象征：借用某一景物或形象的某些特征，来表现另一事物或形象的艺术手段。树林——象征广博未知的人生。人迹更少的路——象征充满挑战性的人生路。荒草——象征人生路上难免会遭遇的困难挫折失败。落叶——象征人生路上的未知数。
平坦悠长丛林深处荒草萋萋十分幽寂路口犹豫选择其一抉择心态选择人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，一旦选择某种程度上就决定了人生的方向。所以必须冷静思考，慎重选择。人生感悟感受诗韵·品读
弗罗斯特从哈佛大学肄业后做过很多工作，漫游过许多地方，同时也开始写诗，但他的诗歌最初并未引起美国诗坛的注意。1912年，已经38岁的他做出了一个重要的人生选择：放弃在一所师范学校教书的职业，放弃本来可能更加平坦、安稳的教书生活，投身于不可预知的诗歌创作中。在诗歌的创作上，弗罗斯特也像诗歌所写那样，选择了一条少有人走的路，并行成了与20世纪多数诗人迥然不同的创作风格。背景探寻
感受诗韵读准，感受诗歌的音乐之美读懂，理解诗歌的主要内容品读，体会诗歌蕴含的哲理延读，慎重地选择人生之路课堂小结
20外国诗二首第二课时
2《假如生活欺骗了你》1.有感情地诵读诗歌，理解诗歌内容，体会诗歌中蕴含的哲理。2.感悟诗人在困境中执着追求理想的信念和积极乐观的人生态度。3.比较阅读，感受不同作家作品的异同。课时目标
普希金，俄罗斯伟大的民族诗人、小说家,被称为“俄罗斯诗歌的太阳”“俄罗斯文学之父”“俄国文学的始祖”。文学影响：①创造了新的朴素优美的俄罗斯文学语言；②文学创作结束了俄国文学的落后局面，为俄国19世纪文学的繁荣创造了条件。俄罗斯文学语言的创建者和俄罗斯近代文学的奠基人。代表作品：诗歌《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等，长篇诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》、中篇小说《上尉的女儿》、童话诗《渔夫和金鱼的故事》等。一生倾向革命，作品表现了对自由、生活的热爱，对光明必能战胜黑暗、理智必能战胜偏见的坚定信念。他的思想与诗作，赢得了民众的尊崇，也引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，却始终不肯屈服。作者简介
这首诗写于作者被沙皇流放期间。当时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在那样的处境下，诗人并没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来、正义必胜。诗歌是诗人以赠诗的形式写在他的邻居奥西波娃的女儿的纪念册上。创作背景
①题目中的“欺骗”是什么意思？②“你”指的是谁呢？③如何理解“假如生活欺骗了你”，这样拟题有什么好处。③意思是：假如在生活中遭遇不幸或者身处逆境。拟题很容易引起读者的好奇和深思：被生活欺骗了该怎么办呢？题目耐人寻味，激发了读者的阅读兴趣。《假如生活欺骗了你》①题目中“欺骗”运用了拟人的修辞手法，将生活中遭遇到的挫折、困苦、不幸说成是被生活欺骗，将生活拟人化。②“你”既指处于流放生活中的作者，也指所有遭遇困苦不幸的人。读标题
《假如生活欺骗了你》普希金假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。【忧郁】yù忧伤愁闷【瞬息】shùn一眨眼一呼吸的时间，形容极短的时间【怀恋】怀念读内容
《假如生活欺骗了你》普希金假如／生活/欺骗了你，不要悲伤，不要心急!忧郁的日子里／须要/镇静：相信吧，快乐的日子／将会来临。心儿/永远向往着/未来；现在/却常是忧郁：一切/都是/瞬息，一切/都将会/过去；而那过去了的，就会/成为/亲切的怀恋。字正腔圆通顺流畅节奏分明有停有连读内容
《假如生活欺骗了你》普希金假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急!忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。劝慰人们在生活里遇到挫折时，要保持镇静、乐观面对。阐明了一种积极乐观的人生态度。要相信未来的美好。心儿永远向着未来的积极人生态度。乐观、积极向上的人生态度对未来的美好憧憬读内容
这两句诗道出了人生体验中一种极为普遍的感觉。当困难过去之后，我们在将来回想的时候，经历过的哀愁反而会成为美好而珍贵的回忆。我们将会为自己当初的坚定顽强、不屈不挠而深感欣慰。诗人强调一种积极向上的人生态度。另一方面，诗人认为人生的体验应该是丰富多样、积极乐观的,各种体验都是一笔宝贵的人生财富，有助于我们把握人生。“一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”该如何理解这句诗的含义呢？“人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。”——奥斯特洛夫斯基读疑问
1.诗人在诗中阐明了怎样的人生哲理？能举例谈谈你的理解吗？2.这首诗歌在写法上有什么特点呢？3.这首诗被广为传颂，很多人把他写在自己的笔记本上，用来当做鼓励自己前进的座右铭。你能说说其中的原因吗？读疑问
人生难免遭遇磨难、挫折、打击，不要沉湎于悲伤和痛苦之中，要积极乐观面对，坚定信念，勇敢理想，对未来充满信心，热爱生活，相信未来，相信自己。西汉太史公“司马迁”。是干脆利落的死还是屈辱凄惨的活着？死了，一了百了；活着，就要接受腐刑这一既摧残肉体和精神、又侮辱人格的刑罚。司马迁选择了腐刑，选择了忍辱负重地活下去完成《史记》。面对生活的欺骗，司马迁坚定信念，正襟危坐，双手握住狼毫在竹简上泼洒着丹青，昼夜不停，直到青丝染成白发，一部皇皇巨著《史记》诞生。“史家之绝唱，无韵之离骚。”《史记》是司马迁对生活的最有力回击。大文豪苏轼。那个被贬的才子，那个潇洒的文人，乌台诗案给了他当头一棒，“心似已灰之木，身如不系之舟”，黄州惠州瞻州，越贬越远，越贬越偏。他，受苦痛而不悲伤，他积极的面对，他把贬途看作一场修行。竹杖芒鞋踏在被贬途中，用乐观的态度轻吟“也无风雨也无晴”的盛世歌声。门前西流的小溪中，泼洒着他的乐观与积极。他在贬谪的痛苦中获得了重生，他的文章也因他积极而乐观地面对生活的苦难而变得豪放多彩，演绎出了文学和艺术史上的传奇，萦绕千载，余音不绝，万古长空，一刻已是永恒。读感受人生哲理“患难困苦，是磨炼人格之最高学校。”——梁启超
读感受直抒胸臆：没有什么具体鲜明的形象，而是直率地抒发自己的思想感情。《登幽州台歌》：前不见古人，后不见来。念天地之悠悠，独怆然而涕下。《游子吟》：谁言寸草心，报得三春晖。《秋词》：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
①诗人以平等的语气娓娓劝说，语调亲切和婉，热诚坦率，仿佛与你促膝谈心。平和、温暖，这正是遭受生活挫折的人所需要的。②诗句清新流畅，热烈深沉，简白如话的语言中却蕴含着丰富的哲理，从中我们可以感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。明白如话，却被广为传颂。原因是：读感受
《假如生活欺骗了你》普希金假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。语气语调舒缓语气亲切和蔼，语气坚定沉稳乐观而又坚定憧憬，充满希望平稳深沉响亮亲切乐观沉稳读感受
字正腔圆，通顺流畅节奏分明，有停有连语气和缓，平和温暖语重心长，娓娓道来平易亲切的语气丰富的人情味、哲理味真诚博大的情怀坚强乐观的心态读感受
不同之处哲理诗富有人情味，富有哲理性劝告的口吻，语气和缓语气口吻自述的口吻，耐人寻味写作手法直抒胸臆象征蕴含哲理人生中遇到磨难挫折要积极乐观，要相信生活、相信未来。选择某种程度上决定人生的方向，要冷静慎重地选择。相同之处假如生活欺骗了你未选择的路读异同
读文题提纲挈领，激发了阅读兴趣读内容理解诗歌主要内容，感悟人生态度读疑问对人生磨难的更多思考读不同比较阅读，感受了不同作家作品的异同读感受诗歌中蕴含的哲理，直抒胸臆的写作手法课堂小结
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