《外国诗二首（三）》习题2

《外国诗二首（三）》习题一、基础巩固1．下列词语读音完全正确的一项是(　　)A．桅杆(wéi)　　幸福(fú)　　轧轧(yà)　清澄(chéng)B．碧波(bō)祈求(qǐ)仿佛(fú)丑陋(lòu)C．笨拙(zhuó)靡萎(mí)跛脚(bǒ)嘘声(xū)D．步履(lǚ)出没(mò)而今(ěr)落地(lào)【解析】　B项，祈，读qí。C项，拙，读zhuō；靡，读mǐ。D项，而，读ér；落，读luò。【答案】　A2．下列词语没有错别字的一项是(　　)A．安详　赔伴　羽翼　弓腰B．艰难闪耀残废抱复C．苦涩和霭呼啸灿烂D．遥远寻求异地羞惭【解析】　A项，陪伴。B项，抱负或报复。C项，和蔼。【答案】　D3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(　　)A．对于一些高考竞争不激烈地区，容易引发“高考移民”现象的泛滥，因而在全国范围内探索高考与户籍脱钩的进程依然步履维艰。B．当被问到一旦建业队明年降级，会不会继续带领球队征战中甲时，沈祥福当机立断回答：“我既然接受，就是冲着好的结果而来，没有向坏的方面想。”C．作为专案组的一员，他力排众议，自出机杼，认为开发商胡某存在挪用资金的嫌疑，从而使该案的侦查工作很快走出了误区。D．传统产品的盛行往往有其历史原因，正如当年白衬衫昙花一现是因为国内印染工艺落后一样，导致家电市场白色开关千篇一律的背后也存在艰巨的工艺问题。【解析】　A项，步履维艰：指行走困难、行动不方便。B项，当机立断：当机，抓住时机。在紧要时刻立即做出决断。改为“斩钉截铁”。C项，自出机杼：比喻诗文的构思和布局别出心裁，独创新意。对象误用，改为“独出己见”。D项，昙花一现：昙花，即优昙钵花，开放时间很短。比喻美好的事物或景象出现了一下，很快就消失。可改为“风行一时”。 【答案】　A4．下列各句中没有语病、句意明确的一项是(　　)A．在打击知识产权和伪劣商品犯罪的“亮剑”行动中，公安局刑侦大队顺藤摸瓜，破获了一起制售假冒“南山牌”铝合金案件。B．要想让中小学生练习书法并借此传承和发扬传统文化，就必须从根本上改变当前以升学为目的的教育教学现状。C．超过七成希腊人质疑欧盟获得2012年度诺贝尔和平奖，最直接的原因是因为希腊民众不满欧盟对希腊财政紧缩的强硬态度。D．为遏制不断攀升的事故数量，新版《机动车驾驶证申领和使用规定》通过提高违法成本的方式引导司机文明驾驶，确实必要。【解析】　A项，成分残缺。在“知识产权”前加“侵犯”，在“伪劣商品”前加“销售”。C项，句式杂糅。去掉“因为”。D项，搭配不当。“遏制”与“事故数量”不搭配。【答案】　B5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)当年国语课本定位极为明确：________，________，________，________，________。①吸收现代文明②从而博纳多种价值和宽容各种思想③继承传统价值④不以强横的标准答案来桎梏学生⑤以母语教育为本A．⑤③①④②B．⑤③④②①C．④②⑤①③D．④②①⑤③【解析】　注重分析五句话之间的关系：空格前写课本的定位，空格的内容应该讨论教材的特点，体现的教学方略等。可以得出答案。【答案】　A二、课内阅读阅读《帆》回答问题。6．“唉！它不是在寻求什么幸福，也不是逃避幸福而奔向他方！”如何理解这看似自相矛盾的诗句？ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】　注意分析“寻求”的“幸福”是什么，“逃避”的“幸福”是什么。所谓“幸福”作者认为应该是一种拼搏、抗争，而一般人的“幸福”是安定的生活。回答问题时，注重分析两个“幸福”的区别即可。【答案】　前一句说明了一个人要和环境作斗争是很艰苦的，不会是一帆风顺的，从这个意义上讲，他不是在寻求什么幸福。然而你能说他逃避幸福吗？不，他认为斗争、拼搏就是一种乐趣，而且会换来更大的幸福。这两个诗句看起来似乎是自相矛盾，深思起来却又合乎情理。★7.(对应本课“重难突破”第1题)请从“景”与“情”的角度简要分析诗歌第三节是如何抒情的？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】　回答问题时注重分析诗歌四句话哪些是景物描写、哪些是直抒胸臆，然后分析这种情景交融的抒情方式抒发了诗人怎样的情感。【答案】　第三节前两句描写景物，表现了阳光明媚、风平浪静的大海；后两句抒发帆对暴风雨的渴望。诗歌情景交融，表现帆对暴风雨的渴望之情。阅读《信天翁》，回答问题。8．诗人在塑造信天翁这一形象时，都使用了什么艺术手法？信天翁象征着什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】　注重分析诗歌中使用的修辞手法等，比如写信天翁时使用了比喻、对比的修辞，通过水手的表现刻画信天翁等内容。【答案】　①拟人、比喻、对比。拟人、比喻生动形象地刻画了信天翁受戏弄与摧残的可怜卑微相，将信天翁的往与昔对比，出没风暴与落地对比，对信天翁的不幸遭遇寄予深切同情。②侧面描写。诗中先写水手们的活动，在水手们的活动中对信天翁进行了侧面描写。这样写一方面突出了信天翁的被动和无力，另一方面是对水手们的麻木不仁和把自己的欢快建立在别人的痛苦之上的谴责。由此可见，信天翁象征诗人。 9．信天翁本是在辽阔海空中高翔的一种海鸟，诗人在文中并没有描写这“碧空王子”在长空翱翔的雄姿，而是仔细描述了它在甲板上的可怜相。这样处理有什么好处？______________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】　分析这种描写表现的信天翁的特征以及体现的诗人情感等。【答案】　落在甲板上的信天翁正是波德莱尔当时处境的写照。这本该在辽阔天空搏击风云的“青天之王”，却在“水手们”的手里成了开心取乐的对象，这样写既能突出信天翁的悲惨命运，也能表现水手们的庸俗无聊，是对摧残人才的社会环境的愤怒谴责。三、课外阅读阅读下面的诗歌，回答问题。给——雪　莱　江枫/译温柔的歌声已消逝，乐音仍在记忆中萦回；紫罗兰花虽然枯萎，意识中尚存留着芳菲。玫瑰花朵一朝谢去，落寞堆成恋人的床帏；你去后怀念你的思绪，该是爱情在上面安睡。10．从结构对称的角度分析诗歌的第一小节。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】　所谓“对称”即诗歌使用的词语的对应关系问题。回答问题可以分析诗歌使用的意象以及营造的意境的角度进行。【答案】　诗歌用芳菲的紫罗兰对应柔美的歌声，余香缭绕对应余音萦回，用“温柔”对应“芳菲”等，营造出一种安逸的氛围。 11．简要分析诗歌是如何使用比喻修辞的。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】　诗人首先把爱情比喻为温柔的歌声，即使歌声停止了，但你仍无法忘记那优美的旋律；把爱情比作花的芳菲；同时，诗人又进一步用最能代表爱情的玫瑰来歌赞诚挚的爱等。阅读下面的诗歌，回答问题。给一位交臂而过的妇女波德莱尔大街在我的周围震耳欲聋地喧嚷。走过一位穿重孝、显出严峻的哀愁、瘦长苗条的妇女，用一只美丽的手摇摇地撩起她那饰着花边的裙裳；轻捷而高贵，露出宛如雕像的小腿。从她那像孕育着风暴般铅色天空一样的眼中，我像狂妄者浑身颤动，畅饮销魂的欢乐和那迷人的优美。电光一闪……随后是黑夜！——用你的一瞥突然使我如获重生、消逝的丽人，难道除了在来世，就不能再见到你？去了！远了！太迟了！也许永远不可能！因为，今后的我们，彼此都行踪不明，尽管你已经知道我曾经对你钟情！12．请结合具体内容简要解说诗人看到街道上的女子后“像狂妄者浑身颤动”。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】　可以分析诗人“颤动”的原因：自己的孤独以及见到女子后的一种安慰之情等。【答案】　诗人从过路人眼睛的角度察觉到一种爱正在被“震耳欲聋地喧嚷”的城市玷污，体会到一种个人在人群中的巨大孤独感。使诗人着迷的是爱情——不是在第一瞥中，而是在最后一瞥中，而正是在这一瞬间，使诗人感觉到一种“如获重生”的巨大欣喜，“像狂妄者浑身颤动”。13．评论家们说这首诗表现了诗人对稍纵即逝的美的怀念，请结合诗歌简要解析。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】　分析与女子擦肩而过后诗人的心态以及体现的情感等。【答案】　诗人看到的女子就是在街上偶然遇到的，但诗人与女子交错而过。诗歌的最后说“去了！远了！太迟了！”表达了无可挽回的遗憾和深沉的无奈，使得这次的偶遇成为一种再也不能重逢的别离；“尽管你已经知道我曾经对你钟情”，表现了诗人对稍纵即逝的情感、美的怀念。四、语言表达14．阅读下面的诗歌，另选主体，使用象征的手法，仿写一则诗歌，表达对某种事物的深刻理解。断线的风筝终于挣脱被人主宰的命运可又被风吹得高低飘零落在地上又悔恨谁能送我直上青云___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】　使用象征手法，要注意事物之间的联系，注重描写的事物的具体特征。比如“断线的风筝”，诗歌把握住了“断线”这个特点，用“主宰”“飘零”“悔恨”等表现。仿写诗歌的时候，也要注意事物的某种特征。 【答案】　(示例)选择//总是徘徊在心灵的岔路口/总是有揪心的痛苦/其实选取与舍弃并不重要/要害是选择后你要付出15．阅读下面的一段文字，为“全食品”下一个定义。(不超过25个字)全食品包括糙米谷物、豆类、坚果、蔬菜、家禽和未经加工的肉类以及未经化学加工处理的奶制品。有时人们会把有机食品和全食品混为一谈。实际上，这是两个完全不同的概念。有机食品通常是使用有机方法种植的不喷农药、不使用激素和合成肥料的；而生产过程中即使使用过化学肥料，只要在收成后没有再经过进一步精致化处理的，还是属于全食品。研究表明：以水果、蔬菜、粗粮等全食品为主的饮食习惯，有助于降低罹患多种疾病的风险。这是因为这些全食品里含有丰富的纤维、维生素和矿物质，可以增强人体免疫功能。_____________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】　找出全食品的属概念，然后以“全食品是食品”为主干添加相关信息即可。【答案】　(示例)全食品是未经加工(或未经精致化处理)的食品。