语文版高中语文必修五第三单元《汉家寨》同步检测

语文版高中语文必修五第三单元《汉家寨》同步检测一、基础巩固1.下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一项是（）A.屏住(bing)■褶皱(zhQ)■狞恶(wtl)■脚踝(hudi)■B.晕眩(xuan)■蜃气(shen)■白炽(chi)■砾石(li)■C.伫立(zhU)■瞭望(lido)■肆虐(nue)■咀嚼(j“)■D・闪烁(shud)■憔悴(qido)■揣测(chudi)■俯瞰(kdn)■答案D解析A项“褶”应读zhe,"恶”应读亠B项“眩”应读xuanoC项“瞭”应读lido。2.下列各组词语中,错别字最多的一组是（A.荟集草坂座落山坳嶙峋B.磅薄静默生崖屯堆溟濛C.闪砾眩目绿州决绝峥喋D.倾泻吟味灼烫生息倔强答案C解析A项座一坐。B项薄一礴，崖一涯。C项砾一烁，眩一炫，州一洲。D项无错别字。3.填入下而两句话横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）那时的天山已经完全升起于北方，横挡住大陆，冰峰和干沟裸谷相映衬，向着我般伸延的，是汉家寨那三岔戈壁的万吨铁石。（2）直至当年走过汉家寨戈壁时有过的那种空山绝谷的难言感受在心底胸间。A.倾汕充溢B.倾泻充溢C.倾泻充盈D.倾泄充盈答案C解析倾泄：尽情宣泄。倾泻：物体从高处往下迅速流淌。充溢：充满，流露。充盈:充满。不能说“难言感受”流霧在“心底胸间”。4.下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是（）A.山坳褶皱Z间，风蚀的痕迹像刀割过一样清晰，狞恶的尖石棱一浪浪堆起，布满着正对太阳的一面山坡。B.千年以來，人为着让牛命存活曾忍受了多少辛苦，像我这样的人是无法预测的。••C.那时的天山已经完全升起于北方，横挡住人陆，冰峰和干沟裸谷相映衬，向着我倾••泻般伸延的，是汉家寨那三岔戈壁的万吨铁石。 A.在那种过于雄大磅礴的荒凉口然Z中，我觉得口己渺小得连悲哀都是徒劳。答案B解析“预测”应改为“揣测”。3.阅读下文，思考：文章首段作者写白己对“风吹细竹晴犬雨”的感觉，并将雨打竹声比作“天然的乐曲”，从全文看，这样写有何作用？问竹琦君故乡旧宅书房后面，是一方小小院落。自然地牛长着一片茂密的竹林，枝条细长柔软,无论有风无风，都会发出沙沙之声。坐拥书城屮，不时似闻细雨敲窗，苏东坡有诗云“风吹古木晴犬雨”，我倒觉得是“风吹细竹晴犬雨”呢。如遇真正的下雨天，那更是淅淅沥沥，琮琮睁玲，天然的乐曲，使人心情宁静，俗虑顿消。父亲和我都是爱雨的人，因名书斋为“听雨轩”。我从后山拨来许多松树的内皮，拣取波磔①雅致的，拼成“听雨轩”三字，悬于门上，倒也古意盎然。父亲看得高兴，就随口吟《示儿诗》绝句一首：听风听雨一春迟，抛却南华②学赋诗。灯下为儿歌一曲，隔窗犹有竹相知。父亲不是诗人，他的诗都是乘兴而作，自嘲为“打汕”。我吟味再三，内心于感激屮带着一份凄恻。父女相依屮，不由引竹为知音。那时父亲的肺病已H渐沉重，避H寇于穷乡，药物缺乏。千辛万苦托友人口上海带回的退热药丸，总是远水难救近火。因此，他每天下午四五点以后，潮热渐渐上升，精神顿觉萎靡。只有在每犬清辰，才扶杖到书房念《金刚经》读《庄子》。我随侍在侧，看他脸颊一天天消瘦，语声一天天低微，内心的忧急和酸楚，难以名状，却又不得不忍泪装欢，陪他谈今论古。这是我们父女心灵最接近的时FI,我焉能不爱惜每分每刻的宝贵光阴？卜-午扶着父亲在榻床上休息后，我回到书房，看砚台余墨犹浓，一室寂静屮，只听到窗外细竹沙沙作声。我踽踽地漫步到竹林屮，低低念着父亲的诗，真想问一声竹了，是否相知。还记得有一犬，忽见老长工阿荣们双手捧着一炷香在竹林屮恭立膜拜，口中喃喃祝告。我问他为什么，他说是为我父亲祈祷紫竹中的观世音菩萨，他愿意借口己二十年寿命给我父亲，求菩萨保佑他健康长寿。我听了万分感动，也愿借无论多长的寿命给父亲。从那以后,阿荣伯和我，每天一人一炷香，在竹林中虔诚祈祷，无论风雨，从不间断。父亲精神较好的日子，也爱扶着拐杖在花园散散步，指点我什么花叫什么名称，应当如何照顾培养。可是后来休力日衰，散步都没有力气了，就躺在床上，命我去厨房为他熬药。他知我胆小，在晚上总尽量提高嗓子，为我吟古人诗句，让我一边听诗声，一边走那一•条黑黑的长廊，不至害怕。可是，渐渐地，他的嗓音沙哑了，连说话的微弱声音都听不清了。战乱屮的生离死别，是人间最悲痛的事。父亲逝批示，我只身负笈上海，人学毕业后冋到故乡，老屋书房一角，己为FI机炸毀。竹林也成一片废墟。对此满目疮痍，悲从中来。整 理凌乱书籍残卷时，意外地发现用松皮拼成的“听雨轩”三字，跌落在墙角。父亲作的那首《示儿诗》，顿时涌上心头。不禁又跑到后院，徘徊良久。又忽然发现地面上到处冒出绿绿的笋尖，原来竹子虽被摧毁，而生机不灭，深埋土中的根茎，又长出新笋来。我大喜过望,不久的将來，这里乂可蔚成一片竹林了。若是父亲健在，阿荣伯健在，对此一片新生竹林，将会多么高兴、多么欣慰？父亲一定又将随兴濡墨，另赋一首《示儿诗》以遣兴了。我冥想着，低声问竹，在那几年面对II寇的狼烟烽火中，你是否一直和父亲的英灵相伴，做他的知音……没有等得及竹子成林，我乂匆匆告别了故土。到而今，那一片遥远的竹林，是否无恙？是否茁壮？问竹声屮，我心澎湃。注①波磔：汉字书法的撇捺。②南华：《南华经》的简称，《南华经》即《庄子》。答：答案写竹写雨是为了渲染IH宅卩房后而竹林的宁静幽雅，更好地表现作者对竹•、对雨的喜爱，表现父女厮守的欢愉。通过看竹听雨，以雨打竹声引发出思念之情（或为F文写对父亲的追思作铺垫），反衬出人物成长历程中因感时伤怀而不宁静的心情（或反衬作者伤感的心情）。三、走近高考阅读卜-面的文字，完成6〜9题。大河家张承志大河家是一处黄河渡口。年年放浪在大西北的黄土高原Z间，大河家便渐渐地成了口己的必经Z地。它恰像那种地理老师不懂的、暗屮的地理枢纽；虽然偏疏贫穷，不为人知，却比交通干线的名胜更自然更原始，不露痕迹地沟通着屮国。这些地点，一旦了解多了，去熟了，就使人开始依恋。像我此次离开祖国两年之久，从归国那一瞬起便觉得它们在一声声呼唤。真是呼唤，听不见却感觉得到，在尚未立稳脚跟放下行李前，在尚不能马上去看望它们z前，该先在纸上与它们神交。大河家是u•肃南缘边界上的一个凹民小镇。密集的、土夯的农家参差不齐地排成几条街巷，街头处冇一块尘土飞扬的空场，那就是著名的大河家集。店铺簇堆，人马拥挤，集上半数以上都是头戴白帽的回民。清真寺的塔尖為出青杨树的梢头，远近能看见十几座Z多。出集百步，便是咆哮黄河。在这里等摆渡，一眼可以看见甘青两省，乂能同时见识回藏两族。傍大河家集一侧是甘肃，黄土绿树，戴口帽的回民们终H在坡地里忙碌。人河彼岸是青海，红石嶙峋，服色尚黑的藏人们隐约在山道里出没。人河家，它把青海的柴禾和药材，把平倚角的藏羊和甘肃的人葱口菜，把味浓叶大的茶——在轰鸣滚翻的黄河水上传递。 河上悬空吊着一条胳膊般粗的大铁索。一条大木船挽在这悬索上，借黄河水的冲力，用一支舵往返两岸。船入中流时，那景色十分壮观。在颠簸如叶的渡船上，船客子扳牢大舵,把黄河的千钧水力，分成了横渡的巧劲。此地指行业为客。割麦人称麦客子，船把式称船客子，淘金人称金客子。船撞入漩涡时,水溅起来，岸上船上的人都怔怔地看。使船时的吆声是听不见的，在大河家，永远地充斥着河谷的，只有黄河跌撞而下的轰轰涛声。清忌时分，因为黄河走得太急，过水太多吧，整个河谷白濛濛地罩着浓雾，听得水响，不见河流。渐渐犬热了，阳光照透了雾，才看见平索黄河的雄姿。那黄河太漂亮了，衬着一而被它在古时劈开的红石头山，衬着被它滋润得冲天的茂盛青杨林，一川狂怒狂欢的黄河水,不顾性命地尽管奔流。我住在韩三十八家里是第几次了，现在四想着已经数不清楚。此刻从界国归来，仿佛中我又住进了他那院里。韩三十八今年应是八十岁。他也喜欢看河。黎明时，雾罩河，他一声不响地凝望看那一川雾。水气渗在他脸上的皴纹里，我猜不岀他在看河时想些什么。他从死地里挣着命回来了。五十年前他做过护兵，在喀什以南的戈壁滩上，捏着步枪疯跑，天上的飞机追着他们剿杀。那是没有边的人戈壁滩呐，不知道人怎么能跑过飞机。队伍散了，他和儿个大河家同乡钻进了昆仑山。沿着昆仑山北缘，沿看塔里木沙漠南缘，他们儿个大河家男子逃回了家——世界上著书立说的探险家谁走过这样的路线。韩三十八老汉和我看河，总是默默无语。他从来不提当年,也不讲他见识过的血腥沙场，这对我这个求学者不免可惜，因为我只有凭白己猜想了。逃四大河家以后，他干尽了渡口远近的一切营生：船客、金客、麦客，卖过茶叶，闯过藏人地方。黃河是他的家路；他说过，只要挣上了钱，就找河。在任何一个渡口搭上个筏子,或是再当个筏客子再挣儿个钱，不多久就能与他的妇人相遇。这真是一种准确的地理：任世界再大也不难找到黄河，河水一直流向家门，正因此韩三十八老汉稳如泰山，任世事浮沉总那么胸有成竹。壮游无止，这是屮国的古风。与具随波逐流，不如先去人河家住一阵。去看甘青两省,去看黄土高原和积石山脉的分界，去看那造雾的滔滔大河，和真的经过险境的人一块。（有删改）3.结合全文來看，开头三段在文章中冇哪些作用？答：答案①开门见山，点出文章的主题；②挑明写作缘由，激发读者的阅读兴趣；③奠定文章的抒情基调，展现思想深沉、情感饱满的特点；④总领下文，预示行文的内在结构，当下的感念与往昔的情景相互交织。解析从全文结构方面來看，开头三段总领全文，为我们揭示了大河家的重要性，同时 也奠定了文章的情感基调；“依恋”“祖国”等词语也揭示出了这篇文章的主题。7•解释下列两句话在文中的含意。(1)不露痕迹地沟通着中国。答：(2)与其随波逐流，不如先去大河家住一阵。答：答案(1)①大河家虽然偏疏、原始，不为人知，却是连接屮国的一个地理枢纽；②在大河家，可以看见甘肃、青海两省，乂能同时见识回、藏两族；③大河家更在精神和心灵上沟通了屮国。(2)①我们不能在世俗牛活屮放任自流；②要深入到人河家这样的底层民间，才能找到中国文化的根以及人生的真谛；③这既是作者的口我鞭策，更是对读者的期待。解析理解句子含意，要注意句子所在语段的意思，分析句中重点词语或修辞手法等。⑴句屮“不露痕迹”指人河家的偏疏、原始，“沟通”强调了它的重要性，沟通的不仅是地理上的“中国”，更是精神上、心灵上的''中国”；(2)句是作者的真实感受，既是在大河家接受心灵洗礼之示的感慨，又是对自己的警醍，也是对热爱屮国文化的读者的期待。&文屮说：“此地指行业为客。割麦人称麦客子，船把式称船客子，淘金人称金客子。”综观全篇，这两句话有哪些作用？答：答案①上承前文作补充，指明了上一段中“船客子”的含义；②为后文作铺垫，解释下文“金客”“麦客”等的含义；③使文章节奏有了变化。解析这句话的上一段中提到了“船客子”一词，这是大多数读者不理解的称呼，这里很有介绍的必耍；同时对“金客”“麦客”等卜•文要出现的词语也一并作了解释。从文章行文上来看，这几个句了句式整齐，与其他语句相比变化明显，在全文屮起到了调节文章节奏的作用。9.(1)韩三十八老汉“喜欢看河”又“总是默默无语”，这是为什么？⑵作者这样写的冃的又是什么？谈谈你的看法。答：⑴(2)答案(1)①黄河是韩三十八老汉的付亲河，是他生命的安金港湾；②壮观的黄河让韩三十八老汉百看不厌，让他想起了白己坎坷的人牛；③韩三十八老汉历经险境，己经胸有成竹，波澜不惊。 (2)①揭示黄河与人河家人之间命运与共的关系；②传达作者对自己与黄河、黄土地以及底层人民关系的感悟。解析(1)韩三十八老汉是作者着力塑造的人物，黄河是他坎坷一生的最好见证，他也在内心深处将黄河作为了口己生命的一部分。(2)联系文章题冃“大河家”可知，作者写的虽是韩三十八老汉一个人的命运，却反映了像他这样的一个群体的命运，黄河与他们的牛活密不可分，作者对这种关系的揭示也说明了他对这种情感的深切感悟。四、语言运用9.下面一•段话屮有三处或者有语病或者不够完善，请加以修改。西江是屮国苗族第一寨。①穿行寨中，令人不辨东西，如一个迷魂的“八卦阵”。②吊脚楼的修建是苗族匠师们因地制宜精心设计的。塞了两旁的野花烂漫芬芳，在绿意的陪衬下,显得格外妩媚；荡漾的口水河从寨前穿行而过，放射出千百刀虹彩，讣人心醉；③袅袅炊烟,古树荫翳，真叫人疑似走进了陶渊明笔下的桃花源。答：答案①处改为：穿行寨中，令人不辨东西，如进入一个迷魂的“八卦阵”。②处改为:巾脚楼是苗族匠师们因地制宜精心设计修建的。③处改为：炊烟袅袅，古树荫翳。10.将卜•面儿句话纽合成一个连贯通顺的语段。(只填序号)①汉家寨只是儿间破泥屋②三道裸山之间，是三条巨流般的黑戈壁，寸草不牛③在三个方向汇指着它④平平地铺向三个可怕的远方⑤它坐落在新疆吐鲁番北、犬山以南的一片铁灰色的砾石戈壁正中⑥无植被的枯山像铁渣堆一样⑦因此，地图上又标着另一个地名叫三岔口⑧这个地点在以后我的生涯中总是被我反复回忆，咀嚼吟味，我总是无法忘记它答：答案①⑤⑥③②④⑦⑧解析做排序题要注意句屮的关联词、指代词、重复词等，找出句与句之间的联系，先组合各个小层次，再安排大层次。“平平地铺”的只能是戈壁，“汇指”的应该是枯山，所以④在②后，③在⑥后；由②的内容町知，②④在⑥③Z后；⑤中的“它”应该是汉家寨，所以⑤在①后；⑦中的“因此”照应②④；⑤概写汉家寨的地理位置，应放在开头；由“咀嚼吟味”四字可以推知⑧中的“这个地点”指“三岔口”。